二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《混合運(yùn)算》教案名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算教案教學(xué)內(nèi)容：新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第47頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生明白 “在同級(jí)的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算 ”的道理。過(guò)程與方法：在經(jīng)歷探索和交流的過(guò)程中，理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確進(jìn)行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、直尺等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 :課件出

2、示下面題目：169832106=25201048817先指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（一）情境中獲取信息1課件出示第 47 頁(yè)例 1。圖書(shū)閱覽室里上午有53 人，中午走了 24 人，下午又來(lái)了 38 人，閱覽室里下午有多少人？2從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息？3要求 “閱覽室里下午有多少人 ”該怎樣列算式？4學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算。（二）交流中探究新知1反饋解法，初步感知（1）可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況方法一：分步算式5324=29 （人）2938=67 （人）方法二：綜合算式532438=67 （人）（2）匯報(bào)交流：每種方法每步分別求的是

3、什么？2明確概念，揭示課題（ 1）什么樣的算式是綜合算式？它是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的呢？（ 2）給出規(guī)定：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。（ 3）揭示課題。3運(yùn)用規(guī)定，脫式計(jì)算（ 1）課件出示： 53 2438，（ 2）講解脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式，示范板書(shū)：教師邊講解邊說(shuō)明：先在“5324 ”的下面畫(huà)上橫線，為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫(xiě)出第一步計(jì)算的結(jié)果（ 29），還沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)（ 38），在算式的下面再寫(xiě)出第二步計(jì)算的結(jié)果（67）。注意：等號(hào)上下要對(duì)齊。（ 3）梳理提問(wèn)：在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我

4、們應(yīng)該注意什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的??？4體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序（ 1）課件出示： 15÷3×5，指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)這道綜合算式的運(yùn)算順序。（ 2）教師指出：加與減、乘與除分別是同一級(jí)運(yùn)算。（ 3）學(xué)生嘗試計(jì)算，同時(shí)指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。（ 4）歸納小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（三）反思中加深理解1比一比：今天的計(jì)算方法和以前的計(jì)算方法有什么不同之處？2練一練：圖書(shū)閱覽室里上午有 53 人，中午走了 24 人，下午又來(lái)了 38 人。（1）課件出示例 1 的條件，同時(shí)提出問(wèn)題：這天閱覽室共來(lái)了多少人？（2）嘗試練習(xí)后

5、全班交流，重點(diǎn)使學(xué)生明確：“中午走了 24 人”是多余的條件。3探究例 1 的另一種解法。（ 1）現(xiàn)在我們知道 “這天閱覽室共來(lái)了 91 人”和“中午走了 24 人”，還可以怎樣求 “閱覽室里下午有多少人？ ”列綜合算式： 533824。（ 2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（ 3）體會(huì)加減法混合運(yùn)算，交換運(yùn)算順序的合理性。三、鞏固練習(xí)、深化新知（一）計(jì)算 23 6112×8 ÷472 ÷8 ÷31指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算順序。2學(xué)生計(jì)算每道算式，教師巡視，巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。3全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。（二）改錯(cuò)2 ×3×4

6、15 642×6÷36×415 102×2 245=41先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。2口答：這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算？（三）鞏固練習(xí)1計(jì)算 45-18+1548 ÷6×56×6÷944+56-322學(xué)校合唱隊(duì)有48 人，有 12 人畢業(yè)了，又來(lái)了15 人，合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？3一本故事書(shū)有 74 頁(yè)，小麗第一天看了 26 頁(yè)，第二天看了 28 頁(yè)，還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？今天賣出了 37 枝鮮花，還剩多少枝 ?四、梳理知識(shí)、總結(jié)升華今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？五、課堂作業(yè)：教材第50 頁(yè)的第 1、2