河流地貌的發(fā)育說課新

1、人教版必修一地理第四章 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育(第一課時(shí)) 說課尊敬的各位老師：你們好，今天我說課的內(nèi)容是人教版必修一地理第四章第三節(jié)：河流地貌的發(fā)育(第一課時(shí))下面我從說教材，說教法和學(xué)法，說教學(xué)程序等方面對本課的設(shè)計(jì)加以說明：一、說教材：1 .教材出處及分析：河流地貌的發(fā)育這一課題是人教版必修一地理第四章第三節(jié)，適用于高一的學(xué)生 使用。本節(jié)課是學(xué)習(xí)了塑造地表形態(tài)的主要作用力及其相互聯(lián)系后，關(guān)于外力作用對地表形態(tài) 影響的案例學(xué)習(xí)。按新課標(biāo)的要求，本節(jié)課的目的是通過對河流地貌形成過程的分析，讓 學(xué)生學(xué)會分析外力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí) 中。2 .教學(xué)目標(biāo)地

2、理課程標(biāo)準(zhǔn)中，對本課時(shí)的具體要求為通過對河流地貌形成過程的分析，讓學(xué) 生學(xué)會分析外力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí)中。根據(jù)上述要求，結(jié)合本課時(shí)的具體內(nèi)容，具體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響， 理解河谷的形成過程。閱讀河谷的演變過程示意圖，能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。3 .重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響教學(xué)難點(diǎn)：流水侵蝕地貌的形成原理4 .教材處理本節(jié)課第一個(gè)課時(shí)為河流侵蝕地貌。具體包括：河流侵蝕作用和河流發(fā)育的階段兩部 分。二、說教法和學(xué)法：1 .說教法所謂教無定法，

3、應(yīng)“以學(xué)定法”，這也是新課標(biāo)思想的現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容通過對河流地貌形成過程的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析外力對地表形態(tài)的影響，并 將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)和學(xué)生正處于高一，關(guān)注事物的 注意力不夠和思考問題的方法及方式都不夠成熟的年齡特征，主要采取以下教學(xué)方式：(1)提問導(dǎo)學(xué)法教學(xué)提問法在我們?nèi)粘５恼n堂中是最常用到的，這不但說明它好用，而且很多的教師都知 道在教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶釂枺粌H能發(fā)散學(xué)生的思維，增加對課堂內(nèi)容的理解、鞏固和加深， 還能激發(fā)學(xué)生的潛力。本節(jié)課的課堂，我主要采取提問搶答的形式進(jìn)行。(2)多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)在科技日新月異，單像過去依靠白字黑板是很

4、難吸引學(xué)生的興趣，所以引入多媒體 教學(xué)可以讓學(xué)生知道，并形象理解很多不能在黑板上板出的東西，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理這一 門課的興趣。本節(jié)課我會使用多媒體播放關(guān)于長江上、中、下游河谷形態(tài)的圖片，用來吸 引學(xué)生的興趣，并加深學(xué)生課堂講授內(nèi)容的直觀理解。（3）探究式教法在教學(xué)中營造寬松、和諧的課堂氣氛，激勵學(xué)生在解決問題中探究，在課后練習(xí)中探 究。本節(jié)課中，我提出了很多問題，不但能激勵同學(xué)進(jìn)行思考，還能激發(fā)他們的探究精神 最后的作業(yè)的布置，也給了他們一個(gè)很好的探究學(xué)習(xí)方法。2 .說學(xué)法：本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：（1）運(yùn)用簡圖通過教師在PPT上展示動畫簡圖，不但能讓學(xué)生容易理解，并學(xué)會運(yùn)用比較分析

5、的方 法來解決問題。（2）應(yīng)用一系列圖片通過多媒體的一系列運(yùn)用，既能形象地吸引學(xué)生的眼球，又能讓學(xué)生學(xué)會積極主動地 獲取相關(guān)的知識，拓展自身的知識面。（3）學(xué)會探索課堂適當(dāng)?shù)奶釂柡驼n后活動的布置，能讓學(xué)生引起思考和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。三、說教學(xué)過程教學(xué)過程如下表所示：教學(xué)流程師生互動設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】：本章第T我們學(xué)習(xí)了營造地表形態(tài)的兩種力量：內(nèi)力作用和外力作用。上節(jié)課由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了其中的內(nèi)力作/導(dǎo)入課堂導(dǎo)入新課形成的典型地貌-山地，那么，這節(jié)課我們來一下，另一個(gè) 作用力-外力，會對地球表向產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們今天 還是以自然界中常見的地貌-河流地貌來研究。【板書】河流地貌的發(fā)育【問

6、題】請大家回憶一下外力對塑造地表形態(tài)的四種方式【生答】侵蝕、風(fēng)化、搬運(yùn)、堆積。（副板書）【導(dǎo)入】很好。我們就先從侵蝕作用來研究河流地貌?！景鍟亢恿髑治g地貌_（過渡】從字面上很容易理解：我們知道河流肯定是流動的，河流侵蝕 作用結(jié)合本章第T侵蝕作用：會對地表物質(zhì)進(jìn)行搬運(yùn)和破壞。那 么我們是不是就可以得出河流侵蝕地貌就是：河流在流動過程中，會破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)，形成的地貌就叫做：河流侵蝕地 貌。形成河流侵蝕地貌的作用當(dāng)然也就叫做： 河流侵蝕作用啦?！景鍟亢恿髑治g作用【PPT展示】：溯源侵蝕（動回）【講解】這樣，向河流的源頭方向的侵蝕，就叫溯源侵蝕【PPT展示】：下蝕（動回）【講解】垂直于地面的侵

7、蝕就叫下蝕，使河床加深，河流向縱 深方向發(fā)展【PPT展示】：側(cè)蝕（動回）【講解】垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕，叫側(cè)蝕。使谷底展寬，谷坡 后退，河流向橫向發(fā)展引出河流 侵蝕作用動畫展示 形象易懂【過渡】卜前我們就沿著一條河流從上游到下游來學(xué)習(xí)河流侵 蝕地貌【PPT展示】長江流域水系圖河流發(fā)育的 階段【過渡】：羅馬不是f 建成的，河流也不是f 形成的。每 一條河流都有它的過去、現(xiàn)在、將來。金沙江也是如此。它為 什么上中下三段地貌不同？又是如何形成的？接下來我們就 來看看河流發(fā)育的階段?！景鍟亢恿靼l(fā)育的階段【板書】河谷發(fā)育的初期【PPT展示】：河谷發(fā)育的初期圖片【講解】這幅圖片反映的是發(fā)育初期的河谷形狀，從這幅圖可 以看出，它的集水面積比較小，橫剖面呈 “V字形?！局v解】它剛開始形成時(shí)一般為溝谷。當(dāng)降水或冰雪融水在地 表流動過程中，逐漸匯聚成為溝谷流水。若溝谷流水水量大、 流速快，能量集中，就形成下蝕和溯源侵蝕，使溝谷不斷加深 和延長。當(dāng)溝谷深及地下含水層時(shí)，地下水開始匯入溝谷。由 于獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給，溝谷發(fā)育成為河谷。同理：講解河谷發(fā)育的中期、晚期【總結(jié)】經(jīng)過上面的三個(gè)過程，一條成熟的河流最終形成【結(jié)語】通過以上的分析我們可以看出：在河流侵蝕作m下， 溝谷最終發(fā)育成了一條河流。那么除了侵蝕作用，還有什么外 力作用呢，又會形成什