五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

1、五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、試題分析：本次命題，以新教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況， 考查學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。試卷從整體上看試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試卷命題基本覆蓋了前四單元教材內(nèi)容，題型靈活多樣， 內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，突出了學(xué)科特點(diǎn)。二、考情分析五年級兩個班共有 71 名學(xué)生參加了此次測試，平均分是 80.24 分；及格率為 92.96% ，優(yōu)秀率為 57.75% 。三、學(xué)生答題分析：一題 :共 12 道填空。 3、4、5、6、7、11 小題錯得較多，其中第3題有部分學(xué)生沒把24 的因數(shù)填完

2、整。第5 題有很多學(xué)生沒有認(rèn)真看題目，把三個連續(xù)奇數(shù)，看成三個連續(xù)的自然數(shù)而導(dǎo)致失分，第 6小題，有部分學(xué)生對單位進(jìn)率掌握的不好， 所以在做單位換算時出錯的比較多。第 7 小題，因為沒有學(xué)到分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化，所以很多學(xué)生不能夠靈活的將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來比較大小 ，使很多學(xué)生，在這一題失分。 第 11 小題，第四個圖形錯誤的比較多，學(xué)生不能靈活的將圖形分成相等的份數(shù)，所以填分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確。二題：共 5 道判斷題，每題 1 分，錯的較多的是5 小題。原因是一部分學(xué)生不會靈活舉數(shù)來驗證， 老師平時總結(jié)的規(guī)律背不到， 考試時就亂填。三題：選擇題 6 道，還比較理想。第 6 小題，學(xué)生做的差，由于還沒學(xué)過約分，

3、此題的答案約分后學(xué)生就認(rèn)為沒有正確的答案， 很多學(xué)生不動腦筋出錯。四題 :共 3 道小題，包括填入適當(dāng)?shù)娜χ?、比較大小、求表面積和體積。其中填入適當(dāng)?shù)娜χ小⒈容^大小錯誤較少。求表面積和體積，同學(xué)們錯的較多，算式列對了，計算馬虎造成失分。五題：動手操作學(xué)生做的比較理想。六題 :共 5 道小題，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。主要出錯在于 1、5、6 題。第 1 題學(xué)生馬虎沒個認(rèn)真讀題，把鹽水看成水，導(dǎo)致很多學(xué)生失分。第 5 題有一部分學(xué)生不能正確理解題意，粉刷教室墻面應(yīng)粉刷5 個面（即地面不粉刷），很多學(xué)生不結(jié)合實(shí)際情況把地面也粉刷了。第 6 小題

4、，有部分學(xué)生在做第 2 小問時，提個數(shù)學(xué)問題不結(jié)合本題提問，導(dǎo)致失分。四、今后努力的方向：1繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別是動手操作能力有待加強(qiáng)。2加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。3讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。4從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體， 承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。5教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量、會畫等動手能力。五、反思從學(xué)生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓(xùn)練學(xué)生的各項能力。1學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2計算馬虎，準(zhǔn)確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)