人教版小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析我班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，但靈活運(yùn)用知識的能力比較差。復(fù)習(xí)課不只是把知識重現(xiàn)一次，最主要的還是要讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，獲得自身能力的提高。五年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以課前可以先讓學(xué)生自主整理本學(xué)期所學(xué)的知識，初步形成知識網(wǎng)。在復(fù)習(xí)時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理解和記憶。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)（因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義、分?jǐn)?shù)的加法和減法）2、空間與圖形（圖形的變換、長方體和正方體）3、觀察物體與統(tǒng)計(jì)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法、長方體和正方體四、復(fù)習(xí)要求與做法：1通過整理和復(fù)習(xí)， 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)

2、算的方法， 并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2通過整理和復(fù)習(xí)， 使學(xué)生進(jìn)一步掌握正方體、 長方體的表面積和體積的計(jì)算方法，靈活運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題。3通過整理和復(fù)習(xí)， 使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)。4通過整理和復(fù)習(xí)， 使學(xué)生知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會用折線統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判斷。5通過整理和復(fù)習(xí)， 使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。6. 根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知

3、識，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。五、復(fù)習(xí)措施1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過做書中以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理能力用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。六、課時(shí)安排： 5 課時(shí)1因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習(xí)1課時(shí)2分?jǐn)?shù)的性質(zhì)