人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課《色彩的色相》說課稿

1、色彩的色相尊敬的各位評(píng)委大家好！我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第 10 課色彩的色相，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析：本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的三要素之一色相， 運(yùn)用色彩的這一屬性進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 本課的指導(dǎo)思想是：幫助學(xué)生理解關(guān)于色相的概念，知道色相的成因，用生活中和藝術(shù)作品中的色相豐富學(xué)生的視覺感受， 會(huì)運(yùn)用豐富的色相來表達(dá)自己的情感與審美趣味。二、學(xué)生分析：學(xué)生不同色相早已熟悉， 并能準(zhǔn)確叫出各種色相的名稱。 五年學(xué)生能夠熟練應(yīng)用水粉顏料和各種彩紙進(jìn)行繪畫或粘貼創(chuàng)作，

2、對(duì)新穎的表現(xiàn)形式有一定的創(chuàng)新能力和操作能力。 可能遇到的問題： 五年學(xué)生對(duì)色彩的感受依然更多地停留在視覺上；學(xué)生進(jìn)行色彩創(chuàng)作時(shí)比較拘謹(jǐn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解色相的概念。運(yùn)用豐富的色相大膽表現(xiàn)生活和感受。能使用水粉、油畫棒等多種式具，用繪畫、粘貼、漏印等多種造型方法和表現(xiàn)形式進(jìn)行自由命題創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)色彩的色相在生活和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受，體驗(yàn)用不同色相的色彩進(jìn)行創(chuàng)作的激情與趣味。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)攝像的概念，感受攝像的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：選擇的色相能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。多種工具、多種表現(xiàn)形式的創(chuàng)新使用。教學(xué)

3、方法：、過程啟發(fā)式：使用多媒體手段，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在不同方面的信息和教師的提問的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生分析、對(duì)比、思考、實(shí)踐。、直觀對(duì)比法：唯有美術(shù)教育才能勝任 “視覺識(shí)讀能力” 的培養(yǎng)?！眻D片信息能引導(dǎo)學(xué)生直觀的了解色彩特點(diǎn)，更直觀的找出色彩搭配上的差異，做出審美判斷。四、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備，觀察自己的房間、服裝中都有哪些顏色；收集各種各樣的顏色。剪下來貼在一張白紙上，看誰(shuí)找到的顏色最多。一、理解概念直入課題1、引導(dǎo)學(xué)生理解什么是色相。請(qǐng)同學(xué)思考一個(gè)問題， 我們班一共 40 多位同學(xué)，你們是怎樣分辨每個(gè)人的？（長(zhǎng)相和不同的名字，看到一個(gè)人的相貌就知道他是誰(shuí)，同樣，說到他的名字就能想到他的相貌

4、。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考： 怎么分辨色彩呢？色彩有沒有自己的相貌和名字呢？出示色彩的相貌學(xué)生說出他的名字，現(xiàn)說出一些顏色的名字，讓學(xué)生想想它們的相貌。小結(jié)：看來色彩和我們一樣，都有各自的相貌和名稱，我們可以稱之為色相。出示課題：色彩的色相二、回憶色相豐富感受1、引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的色相：三原色、三間色、復(fù)色。2、出示課件，觀察教材上的圖片，說說服裝、兒童房等都有哪些色相，這些色相給人怎樣的感受。3、請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的各種顏色的拼貼作品，互相說說能叫出哪些顏色的名字，叫不出名字的有多少。三、運(yùn)用色相表達(dá)情感。1、為學(xué)生提供各種在小的彩色卡紙，組織學(xué)生討論色相與性格、心情有什么關(guān)系。學(xué)生以小組為單

5、位 , 說說自己的性格最像什么顏色 , 我最喜歡什么顏色 , ？將七種顏色卡紙中選出來。 小豬學(xué)生一起講這些色彩卡紙拼貼在一起， 然后根據(jù)色彩帶來的感覺， 為這幅作品命名。完成作品后小組之間交流匯報(bào)、2、小結(jié)，不同的，色彩，表達(dá)不同的，性格不同的色相，表達(dá)不同的情緒和情感。3、出示課件，展示米夏的船觀察體會(huì)畫家運(yùn)用了哪些色彩，表達(dá)了自己怎樣的心情。 （三原色、黑白、不同的明度使得顏色更加豐富，奪目，表達(dá)了畫家歡快明朗的情緒。）大膽地用不同色相能表達(dá)自己的感受，凸顯自己的個(gè)性， 這就是色彩的色相在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。四、教師示范學(xué)生觀察，討論、評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的感受。五、學(xué)生實(shí)踐1、運(yùn)用色彩要大膽而豐富2、可以選擇多種工具和多種形式進(jìn)