人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)案例第一單元行進(jìn)之歌第一課時(shí)一二三四歌教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂(lè)體裁。二、情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。三、能力發(fā)展目標(biāo)：對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌。教學(xué)難點(diǎn) :對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備 :鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程 :一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。二、新課教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲一二三四歌 。1、介紹作者臧云飛， 作曲家。 北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲有 珠穆朗瑪

2、、當(dāng)兵的人 、一二三四歌 、女兵、三百六十五個(gè)祝福等軍隊(duì)歌曲。2、聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊想。你能聽(tīng)著歌曲，想想部隊(duì)里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？3、學(xué)生聽(tīng)，然后舉手發(fā)言。4、學(xué)習(xí)歌曲， 再聽(tīng)歌曲， 邊聽(tīng)邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律。5、很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲，請(qǐng)大家跟著音響輕聲地演唱，老師糾正不對(duì)的地方。6、指導(dǎo)：唱到高音的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們用假聲來(lái)演唱。7、請(qǐng)大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤(rùn)地聲音來(lái)演唱歌曲。8、分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲，要求：聲音圓潤(rùn)，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動(dòng)作。9、學(xué)生排練10 、表演11 、評(píng)價(jià)三、教學(xué)小結(jié)歌曲這種典型的軍營(yíng)生活讓學(xué)生很感興趣，由于對(duì)

3、軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感覺(jué)到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。四、反思第二課時(shí)拉德斯基進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)各個(gè)不同版本的欣賞和拍手伴奏、哼唱、視唱等音樂(lè)實(shí)踐，加深對(duì)此曲的印象，并理解曲式結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)民樂(lè)版的欣賞，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)文化的情感。3、了解維也納新年音樂(lè)會(huì)相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn)有層次地聆聽(tīng)交響樂(lè)版的拉德斯基進(jìn)行曲，深入體驗(yàn)其情緒、旋律及曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)1、拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂(lè)曲的配合。2、樂(lè)曲 A 段第一主題的視唱與聲樂(lè)版的演唱。教學(xué)過(guò)程一、師生談話討論引出欣賞曲目

4、1、師彈奏拉德斯基進(jìn)行曲片段；學(xué)生邊聆聽(tīng)邊思考曲名及作者。2、介紹樂(lè)曲作者：奧地利的老約翰·施特勞斯（解釋“老” ），被稱為“圓舞曲”之父，因?yàn)樗於司S也納圓舞曲的風(fēng)格基礎(chǔ)。他一生共創(chuàng)作了251 首作品，數(shù)這首拉德斯基進(jìn)行曲最為有名。3、介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景?！袄麓幕笔侨嗣Ｋ菉W地利的軍事將領(lǐng)，曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略意大利北部地區(qū)，并在那里擔(dān)任總督好多年。所以他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認(rèn)為是民族英雄。他死后由當(dāng)時(shí)的皇帝親自主持葬禮，并下令在全國(guó)范圍內(nèi)哀悼14 天，由此可見(jiàn)他在奧地利人們心中的地位非同一般。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，專門譜寫了這首拉德斯基進(jìn)行曲。二、交響樂(lè)版欣賞初步感受旋律1、聆聽(tīng)樂(lè)曲并提問(wèn)（ 1）曲子的演奏形式是什么？（ 2）曲子讓你有怎樣的情緒體驗(yàn)和場(chǎng)景聯(lián)想？你又會(huì)想到什么顏色呢？2、學(xué)生自由發(fā)言教師小結(jié)。三、音樂(lè)會(huì)版欣賞深入體驗(yàn)探究1、學(xué)生欣賞音樂(lè)會(huì)版片段。提問(wèn)：它和我們前面所聽(tīng)到的音樂(lè)最大不同在哪里？（多了聽(tīng)眾的拍手伴奏）2、師示范 A 段 a 主題的拍手伴奏。問(wèn)：老師的伴奏前后最大的變化在哪里？（力度的變化）3、生拍手伴奏，強(qiáng)調(diào)邊聆聽(tīng)音樂(lè)邊拍手。4、視唱 A 段 a 主題。四、民樂(lè)版欣賞提升民族自豪感1、學(xué)生欣賞民樂(lè)版A 段，并注意聽(tīng)辨與前面版本的不同點(diǎn)。2、學(xué)生自由回