認(rèn)識圖形一年級下冊教案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《回收廢品》優(yōu)質(zhì)教案范例

1、認(rèn)識圖形一年級下冊教案_小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊回收廢品優(yōu)質(zhì)教案范例廢品回收我相信在大家腦海中是在正常不過的事了，它是一個非常簡單的概念：采取一些不再有用的東西，并將其變成新的東西，而不是丟棄它。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊回收廢品優(yōu)質(zhì)教案范例，希望能幫助到大家!小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊回收廢品優(yōu)質(zhì)教案范例一教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第30;31頁回收廢品。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合比多比少的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。學(xué)生在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計算，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計算。能力目標(biāo)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自

2、主探究的能力，在解決問題中提高學(xué)生的計算能力。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)重點：如何建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 師：小朋友喜歡去公園嗎?那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。(播放課件)公園里的景色真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖這給人們帶來了多大的歡樂呀!可是，人們又給公園留下了什么呢?大家喜歡現(xiàn)在的公園嗎?為什么?你們打算怎么做?2. 板書課題：回收廢品二、動手操作，探究新知1. (播放課件)師：瞧，這三位小朋友已經(jīng)開始行動了，他們正在收集

3、塑料瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。2. 播放課件。3. 指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么?4. 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生1：小紅收集了多少個塑料瓶?生2：小青收集了多少個塑料瓶?5. 解決第一個問題;小紅收集了多少個塑料瓶?(1)找一找：要解決小紅收集了多少個塑料瓶這個數(shù)學(xué)問題，必須用到哪些數(shù)學(xué)信息?(2)讀一讀：把找到的數(shù)學(xué)信息和問題連起來讀一遍。(3)試一試：學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，試著列出算式。(4)算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。(5)師小結(jié)：原來要求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。6. 解決第二個問題;小青收集了多少個塑料瓶

4、?(1)找一找，要解決小青收集了多少個塑料瓶這個數(shù)學(xué)問題，必須用到哪些信息?(2)學(xué)生獨立列出算式，同桌討論、交流，說說為什么這樣列式。(3)學(xué)生匯報。(4)師小結(jié)：哦，要求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。7. 比較兩個問題的解答方法，進(jìn)一步明確比多比少問題的解答思路。8. 我們?yōu)槭裁匆占芰掀磕?聽聽智慧老人是怎么說的。塑料埋在地下很多年都不會腐爛，它會危害莊稼的生長。三、分層導(dǎo)練，鞏固新知(出示課件)1. 收集易拉罐。2. 收集舊電池。3. 折幸運星。四、引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化新知1. 師：今天這節(jié)課，你們覺得開心嗎?你們都學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識?2. 學(xué)生自由回答。小學(xué)一年級

5、數(shù)學(xué)下冊回收廢品優(yōu)質(zhì)教案范例二教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第二冊，第30;31頁，解決比多比少的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 結(jié)合比多比少的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。教學(xué)重難點：1、理解比多比少的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 小棒 口算卡片 掛圖教學(xué)措施：1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作，理清數(shù)量之間的關(guān)系。2、通過操作活動抽象出比多比少的計算方法。教學(xué)過程：一、激發(fā)問題情境師：同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么?(出示一節(jié)電池)生：電池師：準(zhǔn)確地說這是節(jié)用完了電能的電池，可以說它現(xiàn)在就是一件廢

6、品。板書：廢品師：你們知道嗎?廢電池中有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些少掌柜相當(dāng)于一個人一生的飲水量。師：再看老師的手里又拿了什么?(出示塑料飲料瓶子)。生：塑料飲料瓶子)。師：這也是廢品。這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，對莊稼的生長有影響。師：針對這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢?生想一想。生：回收師：很好。(再板書回收。)回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動了，我們?nèi)タ匆豢窗?。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。二、小組合作

7、，自主探究師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息?學(xué)生用語言描述所給的信息。思考：能提出什么數(shù)學(xué)問題?小組合作交流。學(xué)生代表匯報：小紅收集了多少個?小青收集了多少個?(如果學(xué)生提出的是兩步解答的，就放到問題銀行。)師：同學(xué)們提的問題很好，該好如何解答呢?請小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報。生：先擺小林的23個，小紅的比小林多6個，就再擺6個，結(jié)果小紅就是23加上6個共29個，算式是23+6=29(個)。用小棒擺一擺小青收集數(shù)量說出是怎樣擺的，小青有多少個。(因為23-4是退位減法，學(xué)生能用小棒擺出結(jié)果就可以了。)三、鞏固練習(xí)

8、1、練習(xí)練一練的第1題。出示兩個盒子。(里面已經(jīng)放好了花生米。每個盒子里各有一張紙條)。找兩個學(xué)生到盒子前。分別讀出兩個盒子里的信息。生聽、用心記下紙條上給出的信息。其一：我的盒子里放了42?；ㄉ灼涠何业暮凶永锓诺谋人亩?粒。你能提出什么數(shù)學(xué)問題?提出：第二個盒子里有多少粒花生米?引導(dǎo)解答。用小棒擺一擺。再列式計算。做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。2、練習(xí)練一練的第二題。用一只好看的千紙鶴引入。師：同學(xué)們請看這是什么?生：千紙鶴師：同學(xué)們，你們知道嗎?送一只千紙鶴就是送一份祝福，笑笑和淘氣正在折呢!看看這里有什么數(shù)學(xué)問題?小黑板出示問題：淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折

9、的一樣多。笑笑折了多少只?學(xué)生理解題，討論，說一說怎樣解答。然后寫下來，并解答出來。3、出示口算卡接龍練習(xí)完成第3題。4、完成第4題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。做完后集體訂正。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢?學(xué)生說一說自己的收獲和不足。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊回收廢品優(yōu)質(zhì)教案范例三教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中，理解比多比少的實際問題。2.在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點：通過了解廢塑料的危害，小組自主討論交流，理解比多比少的問題，在學(xué)具操作中，會正確列式計算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激疑師： 同學(xué)們，你們知道廢品的

10、危害嗎?你能看圖說說圖意嗎?出示回收廢品情境圖。二、互動解疑1.讓學(xué)生說一說廢品的危害與回收利用。從圖中三名學(xué)生收集的廢塑料的數(shù)量，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?這些問題你能不能解決呢?2.讓學(xué)生小組討論，探究計算方法。師：同學(xué)們做的都不錯，誰能給大家說說嗎?你提出的什么問題?你是如何解決的?三、啟思導(dǎo)疑1.你能擺一擺小青收集的塑料袋個數(shù)嗎?列式子計算。讓學(xué)生在擺小棒過程中，知道是與哪個數(shù)進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后把操作活動用算式記錄下來。2.看圖擺一擺，算一算。四、實踐應(yīng)用1.算一算。小紅折了42只幸運星，小英比小紅多折了6只，小英折了多少只?2.在給希望小學(xué)捐書時，一(1)班捐了42本書，一(2)班再捐12本就和一(1)班同樣多，一(2)班捐了多少本書?3.計算。42+34 34+