小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃方案（2020年—2025年）

1、小學(xué)五年開展規(guī)劃（2021年2025年）一、開展背景分析1.學(xué)校開展概況_小學(xué)位于_鎮(zhèn)駐地最東面，以_為界與_市隔河相望。_鎮(zhèn)境內(nèi)有即_城遺址及_群等_重點(diǎn)保護(hù)文物，“田單火牛陣”也源于此地。_小學(xué)的前身為_官立初級(jí)小學(xué)堂，創(chuàng)立于_三十四年即1908年。1984年改為_市_鎮(zhèn)中心小學(xué)。舊址占地10500平方米；新址于2012年開工建設(shè)，占地面積38820平方米，校舍建筑面積7952平方米，綠地面積_18平方米，可容納24個(gè)教學(xué)班1100余名學(xué)生。在上級(jí)政府和教育行政部門的大力支持下，學(xué)校各專用教室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，能極大地滿足現(xiàn)代化教學(xué)需要。_小學(xué)現(xiàn)共有教職工74人，其中30歲以下15

2、人，3150歲28人，50歲以上31人，教師平均年齡45.1歲，?？埔陨蠈W(xué)歷69人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)配置根本合理。學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，有較強(qiáng)的合作、創(chuàng)新和競爭意識(shí)。教師團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)良好，學(xué)習(xí)意識(shí)、工作積極性較強(qiáng)。2.學(xué)校開展優(yōu)勢學(xué)校硬件設(shè)施齊全，綠化、美化及校園文化建設(shè)特色明顯，居_市東部學(xué)校前列。學(xué)校人文環(huán)境比擬和諧，全體教師務(wù)實(shí)敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部積極上進(jìn)，長期合作以來，形成團(tuán)體共識(shí)和彼此配合的默契，為打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)奠定了夯實(shí)的根底。學(xué)生家長比擬中意，學(xué)校工作根本得到社會(huì)認(rèn)可。學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理正向精細(xì)化轉(zhuǎn)型，教師教育教學(xué)行為根本標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)能力正在

3、轉(zhuǎn)型，實(shí)施陽光管理，創(chuàng)設(shè)陽光課程，培養(yǎng)陽光教師，培育陽光學(xué)生”為內(nèi)容的陽光教育。建設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，理念先進(jìn)，管理有序，質(zhì)量上乘，學(xué)生健康，家長放心的有特色的讓農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。二、辦學(xué)思想和辦學(xué)理念（一）辦學(xué)思想。全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，自覺踐行教育規(guī)律和現(xiàn)代教育制度，建設(shè)適應(yīng)變更與開展的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持依法辦學(xué)，依規(guī)治校，科研興校，民主理校，創(chuàng)立和諧生態(tài)校園，推進(jìn)學(xué)校工作內(nèi)涵開展和可持續(xù)開展，辦好人民中意的教育。（二）辦學(xué)理念?！耙磺袨榱撕⒆樱磺袨榱嗣魈臁?，即為學(xué)生一生奠基，為社會(huì)長遠(yuǎn)開展負(fù)責(zé)。校訓(xùn)：做陽光人，行陽光事校風(fēng)：自覺的嚴(yán)格的紀(jì)律，自覺地歡樂地學(xué)習(xí)教風(fēng)：讓每一片綠葉都灑滿陽光（關(guān)注、關(guān)心、

4、關(guān)愛每一個(gè)孩子）學(xué)風(fēng)：審問慎思  明辨  篤行三、學(xué)校開展目標(biāo)（一）學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：深入開展“營造陽光環(huán)境，實(shí)施陽光管理，培養(yǎng)陽光教師，培育陽光學(xué)生”為內(nèi)容的陽光教育，經(jīng)過五年努力，辦一所建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，理念先進(jìn)，管理有序，質(zhì)量上乘，學(xué)生健康，家長放心的有特色的讓農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校，爭創(chuàng)青島市五星級(jí)“陽光校園”。（1）辦學(xué)目標(biāo)1.努力爭創(chuàng)五星級(jí)“陽光校園”，并發(fā)揮輻射、示范作用。2.特色學(xué)科目標(biāo)：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科12個(gè)，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科23個(gè)。3.教育科研目標(biāo)：五年內(nèi)，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上科研課題35個(gè)，教師在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）的報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論

5、文10篇以上。4.教師培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)新人才建設(shè)機(jī)制和措施，加速“名師”隊(duì)伍建設(shè)，到2025年，培養(yǎng)縣市級(jí)以上名師達(dá)5名以上。5.人才培育目標(biāo)：到2025年，教學(xué)班到達(dá)24個(gè)，學(xué)生參加教育部門組織的各級(jí)各類競賽獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)以上。（2）培養(yǎng)目標(biāo)育人目標(biāo)為學(xué)生奠基，為社會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)全面開展的有社會(huì)責(zé)任感的合格小公民和有創(chuàng)新精神的小學(xué)生。（三）學(xué)生開展目標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作；學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事；學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。四、學(xué)校五年開展規(guī)劃目標(biāo)實(shí)施綱要  總體思路：推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵、可持續(xù)開展，讓學(xué)校更有品位、有內(nèi)涵、有特色，形成學(xué)校的文化品質(zhì)，進(jìn)而獲得社會(huì)普遍贊譽(yù)。（一）2020.9

6、2021.7總體目標(biāo)：學(xué)校有品位根本建立起科學(xué)的管理體系，管理程度根本精細(xì)化，規(guī)劃學(xué)校民主管理體系；教師的課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)根本形成，根本能做到基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、上課；“七彩陽光課程體系”根本完善，“七彩陽光教育”品牌根本形成，“七彩陽光教育”特色根本凝練，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)；教師教育教學(xué)行為根本標(biāo)準(zhǔn)，探究建設(shè)“陽光生態(tài)課堂”，初步形成課堂教學(xué)特色，課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）明顯；學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，根本能做到外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象根本顯現(xiàn)；建立后勤工作的考評(píng)機(jī)制，做到事事有人干，人人有事干，學(xué)校綠化根本做到三季有花、四季常綠；順理完成教育部義務(wù)教育均

7、衡驗(yàn)收、青島市數(shù)字校園創(chuàng)立、青島市節(jié)約型校園創(chuàng)立、青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校復(fù)評(píng)等工作；平安工作零失誤；力爭年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。1.學(xué)校管理。完善學(xué)校章程，形成學(xué)校管理“憲法”；建立學(xué)校精細(xì)化管理體系；成立家長委員會(huì)，啟動(dòng)家長委員會(huì)章程，實(shí)施家長參與學(xué)校管理“九個(gè)一”工程；建立學(xué)校中層干部業(yè)績考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)中層干部工作的積極性，培養(yǎng)中層干部的創(chuàng)新能力。工作責(zé)任人：實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組2.校本培訓(xùn)。對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)；對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師能根本會(huì)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，大局部教師能熟練登錄網(wǎng)站建立教學(xué)博客；對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育規(guī)

8、律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教師提高課堂教學(xué)的實(shí)效性；對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，讓教師能站在教育的原點(diǎn)上，在學(xué)會(huì)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)起育人的責(zé)任。對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，讓教師了解根本標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師能適用學(xué)校規(guī)矩，能根本按標(biāo)準(zhǔn)做事，引導(dǎo)教師爭做四有教師。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組3.課程建設(shè)建立課程領(lǐng)導(dǎo)小組和課程研發(fā)小組，做好學(xué)校課程研發(fā)規(guī)劃；第一學(xué)期建立田園教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，做好田園教育課程和網(wǎng)絡(luò)教育課程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作的前期預(yù)備，第二學(xué)期全面實(shí)施；開設(shè)夢(mèng)想教育課

9、程，完善“七彩陽光課程體系”，全面實(shí)施“七彩陽光課程”，明顯形成學(xué)校特色。第一學(xué)期做好學(xué)校課程的整合，第二學(xué)期學(xué)校課程實(shí)施啟用選課走班制。做好課程校本化規(guī)劃，為課程校本化實(shí)施做好預(yù)備，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神做好預(yù)備。（喬顯騫）工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組4.課堂教學(xué)全面實(shí)施課堂教學(xué)五原則和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案，全面打造陽光生態(tài)課堂，根本形成學(xué)校課堂教學(xué)特色；進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師課堂教學(xué)行為，教師備課、上課根本符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；全面實(shí)施學(xué)生作業(yè)全批全改，標(biāo)準(zhǔn)批改語言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、縮小師生之間距離；全面實(shí)施學(xué)校教風(fēng)，讓教師關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)孩子，尤其要關(guān)注、關(guān)心

10、學(xué)生中的弱勢孩子；打開教室大門，全面建立相互學(xué)習(xí)機(jī)制，每個(gè)教師必須聽所有教師一節(jié)課，并做好評(píng)課交流；課堂教學(xué)成績優(yōu)秀。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組5.學(xué)生管理加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)；建立學(xué)生文明行為習(xí)慣的教育機(jī)制和考評(píng)機(jī)制；建立學(xué)生穿校服的考評(píng)機(jī)制；建立課間學(xué)生文明活動(dòng)機(jī)制；建立大課間陽光體育活動(dòng)機(jī)制；全面實(shí)施好班主任每天“六項(xiàng)必修課”：每天指導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生、每天檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、每天實(shí)施學(xué)生出勤、每天觀看學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、每天師生體育活動(dòng)互動(dòng)、每天跟隊(duì)上下學(xué)；全面實(shí)施課間流淌值班崗。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組6.后勤工作建立人人有事干、事事有

11、人干工作機(jī)制和考評(píng)機(jī)制；建立健全學(xué)校采購制度；建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度；建立健全學(xué)校物資使用制度；栽植一定數(shù)量喬木和灌木，完善學(xué)校綠化；科學(xué)管理好學(xué)校的花草樹木，確保綠化效果。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組   （二）2021.92022.7總體目標(biāo)：學(xué)校有品位、有內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度的創(chuàng)新，管理體系趨向完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度深入，根本實(shí)現(xiàn)民主理校；教師的課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)根本建立，能熟練做到基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、上課；建立起完善的“七彩陽光課程體系”，深入打造“七彩陽光教育”品牌，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)局部學(xué)生優(yōu)秀作品，“七彩

12、陽光教育”特色充分呈現(xiàn)；教師教育教學(xué)行為趨向標(biāo)準(zhǔn)，根本建立以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”，課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）突出；學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；后勤工作趨向標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根底上，打造森林學(xué)校特色；平安工作零失誤；力爭年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。1、學(xué)校管理。依據(jù)學(xué)校章程，探究建立學(xué)校民主管理體系，學(xué)校管理精細(xì)化程度深入，家長委員會(huì)參與管理學(xué)校成為常態(tài)，學(xué)校管理體系趨向完善、科學(xué)，根本形成特色。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組2、校本培訓(xùn)。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能熟練做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)

13、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，局部教師能根本會(huì)制作微課；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教師能按根本標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)理念逐步得到提高，教師能站在教育的原點(diǎn)上，自覺承擔(dān)起育人的責(zé)任。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師根本能做到“身正為范”，局部教師能到達(dá)四有教師標(biāo)準(zhǔn)。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組3、課程建設(shè)建立課程實(shí)

14、施工作小組，完善課程實(shí)施和評(píng)價(jià)體系；進(jìn)一步研發(fā)學(xué)生綜合實(shí)踐課程，進(jìn)一步完善“七彩陽光課程體系”；全面啟用選課走班制，科學(xué)實(shí)施“七彩陽光課程”，夢(mèng)想課程、田園教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課程全面實(shí)施形成常態(tài)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)局部學(xué)生優(yōu)秀作品，“七彩陽光教育”特色充分呈現(xiàn)。根本實(shí)現(xiàn)課程校本化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組4、課堂教學(xué)教師教育教學(xué)行為趨向標(biāo)準(zhǔn)；教師能熟練掌握陽光生態(tài)課堂的特點(diǎn)，能熟練運(yùn)用學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)慣形成常態(tài)；教師能熟練按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、上課、評(píng)價(jià)、批改，教師親和力進(jìn)一步增強(qiáng)，弱勢的孩子學(xué)習(xí)

15、自尊心增強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)生對(duì)教師的信任度增加；教師相互學(xué)習(xí)的合作性同事關(guān)系根本建立；根本建立以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”；課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）突出。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組5、學(xué)生管理按照考評(píng)機(jī)制管理學(xué)生形成常態(tài)，班主任每天實(shí)施“六項(xiàng)必修課”形成常態(tài)，課間學(xué)生文明活動(dòng)形成常態(tài)；大課間陽光體育活動(dòng)形成常態(tài)，學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組6、后勤工作學(xué)校后勤工作根本能做到人人有事干、事事有人干；資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理更加科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)； 學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根

16、底上，森林學(xué)校特色根本顯現(xiàn)。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組（三）2022.92023.7總體目標(biāo)：學(xué)校有品位、有內(nèi)涵、有特色管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度到位，管理效果明顯，形成學(xué)校特色；教師教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到明顯提高，教師形成按照本程標(biāo)預(yù)備課、上課、評(píng)價(jià)的習(xí)慣，教師教學(xué)理念先進(jìn)，建立起學(xué)校的良好的教學(xué)文化；“七彩陽光教育”品牌和“七彩陽光教育”特色得到社會(huì)和上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯；以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”形成常態(tài)，根本形成學(xué)校的課堂教學(xué)文化，課堂教學(xué)實(shí)

17、效（教學(xué)成績）突出；學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；后勤工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根底上，森林學(xué)校特色顯現(xiàn)；平安工作零失誤；力爭年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。1、學(xué)校管理。管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度到位，管理效果明顯，形成學(xué)校特色管理文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組2、校本培訓(xùn)。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能熟練做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大局部教師能根本會(huì)制作微課；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育

18、規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教師能熟悉根本標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)理念逐步得到提高，教師能站在教育的原點(diǎn)上，自覺承擔(dān)起育人的責(zé)任。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師根本能做到“身正為范”，大局部教師能到達(dá)四有教師標(biāo)準(zhǔn)；根本形成有特色的校本研修文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組3、課程建設(shè)學(xué)校課程實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)入常態(tài)；進(jìn)一步研發(fā)學(xué)生綜合實(shí)踐課程，進(jìn)一步完善“七彩陽光課程體系”；全面啟用選課走班制，深入實(shí)施“七彩陽光課程”，夢(mèng)想課程、田園

19、教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課程全面實(shí)施形成常態(tài)，“七彩陽光教育”特色充分顯現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯，“七彩陽光教育”品牌和“七彩陽光教育”特色得到社會(huì)和上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可；完全實(shí)現(xiàn)課程校本化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組4、課堂教學(xué)教師教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到明顯提高，教師形成按照本程標(biāo)預(yù)備課、上課、評(píng)價(jià)的習(xí)慣，教師教學(xué)理念先進(jìn)，建立起學(xué)校的良好的教學(xué)文化；教師相互學(xué)習(xí)的合作性同事關(guān)系完全建立；以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”形成常態(tài)，根本形成學(xué)校的課堂教學(xué)文化；全體學(xué)生得到關(guān)注，學(xué)生主動(dòng)

20、學(xué)習(xí)慣形成常態(tài)，學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）突出，充分得到家長、和上級(jí)行政部門認(rèn)可，學(xué)校獲得社會(huì)普遍贊譽(yù)。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組5、學(xué)生管理按照考評(píng)機(jī)制管理學(xué)生形成常態(tài)，班主任每天實(shí)施“六項(xiàng)必修課”形成常態(tài)，課間學(xué)生文明活動(dòng)形成常態(tài)；大課間陽光體育活動(dòng)形成常態(tài)，學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；充分獲得家長和社會(huì)普遍贊譽(yù)；根本形成有特色的學(xué)生管理文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組6、后勤工作后勤工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根底上，森林學(xué)校特色顯現(xiàn)，根本形成學(xué)校的綠化文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：

21、_及相關(guān)考評(píng)小組（四）2023.92024.7總體目標(biāo)：學(xué)校有品位、有內(nèi)涵、有特色、有較高知名度管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度進(jìn)一步到位，管理效果明顯，形成學(xué)校特色；教師教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到明顯提高，教師形成按照課程標(biāo)預(yù)備課、上課、評(píng)價(jià)的習(xí)慣，教師教學(xué)理念先進(jìn)，建立起學(xué)校的良好的教學(xué)文化；“七彩陽光教育”品牌和“七彩陽光教育”特色得到社會(huì)和上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯；以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”形成常態(tài)，根本形成學(xué)校的課堂教學(xué)文化，課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）突出；學(xué)生文明行為和

22、習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；后勤工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根底上，森林學(xué)校特色明顯；平安工作零失誤；力爭年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。1、學(xué)校管理。管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度到位，管理效果明顯，形成學(xué)校特色管理文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組2、校本培訓(xùn)。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能熟練做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大局部教師能根本會(huì)制作微課；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教

23、師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教師能熟悉根本標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)理念逐步得到提高，教師能站在教育的原點(diǎn)上，自覺承擔(dān)起育人的責(zé)任。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師根本能做到“身正為范”，大局部教師能到達(dá)四有教師標(biāo)準(zhǔn)；根本形成有特色的校本研修文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組3、課程建設(shè)學(xué)校課程實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)入常態(tài)；進(jìn)一步研發(fā)學(xué)生綜合實(shí)踐課程，進(jìn)一步完善“七彩陽光課程體系”；全面啟用選課走班制，深入實(shí)施“七彩陽光課程”，夢(mèng)想課程、田園教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課

24、程全面實(shí)施形成常態(tài)，“七彩陽光教育”特色充分顯現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯，“七彩陽光教育”品牌和“七彩陽光教育”特色得到社會(huì)和上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可；完全實(shí)現(xiàn)課程校本化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組4、課堂教學(xué)教師教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到明顯提高，教師形成按照本程標(biāo)預(yù)備課、上課、評(píng)價(jià)的習(xí)慣，教師教學(xué)理念先進(jìn)，建立起學(xué)校的良好的教學(xué)文化；教師相互學(xué)習(xí)的合作性同事關(guān)系完全建立；以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”形成常態(tài)，根本形成學(xué)校的課堂教學(xué)文化；全體學(xué)生得到關(guān)注，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)慣形成常態(tài)，學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)效（

25、教學(xué)成績）突出，充分得到家長、和上級(jí)行政部門認(rèn)可，學(xué)校獲得社會(huì)普遍贊譽(yù)。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組5、學(xué)生管理按照考評(píng)機(jī)制管理學(xué)生形成常態(tài)，班主任每天實(shí)施“六項(xiàng)必修課”形成常態(tài)，課間學(xué)生文明活動(dòng)形成常態(tài)；大課間陽光體育活動(dòng)形成常態(tài)，學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；充分獲得家長和社會(huì)普遍贊譽(yù)；根本形成有特色的學(xué)生管理文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組6、后勤工作后勤工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有花、四季常綠的根底上，森林學(xué)校特色明顯，形成學(xué)校的綠化文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組（五）2024.920

26、25.7總體目標(biāo)：學(xué)校有品位、有內(nèi)涵、有特色、在社會(huì)上有非常高的聲譽(yù)管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度到位，管理效果顯著，形成學(xué)校特色；教師教育教學(xué)行為非常標(biāo)準(zhǔn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提高，教師都養(yǎng)成按照課程標(biāo)預(yù)備課、上課、評(píng)價(jià)的習(xí)慣，教師教學(xué)理念先進(jìn)，建立起學(xué)校的非常好的教學(xué)文化；學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯；以自主探究和合作學(xué)習(xí)為特色的“陽光生態(tài)課堂”形成常態(tài)，根本形成學(xué)校的課堂教學(xué)文化，課堂教學(xué)實(shí)效（教學(xué)成績）突出；學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成效果明顯，學(xué)生外表干凈、語言干凈、課間行為文明現(xiàn)象成為常態(tài)；后勤工作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校綠化在做到三季有

27、花、四季常綠的根底上，學(xué)校特色顯現(xiàn)；平安工作零失誤；力爭年終督導(dǎo)優(yōu)秀等級(jí)。1.學(xué)校管理。管理機(jī)制健全，管理體系完善、科學(xué)，管理精細(xì)化程度到位，管理效果明顯，形成學(xué)校特色管理文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：_及相關(guān)考評(píng)小組2、校本培訓(xùn)。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，讓教師能熟練做到基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師非常熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大局部教師會(huì)制作微課；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)適用現(xiàn)代教育規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)，讓教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)_省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教師能熟悉根本標(biāo)準(zhǔn)

28、和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念、一般話的培訓(xùn)，特別是語文教師，要到達(dá)二級(jí)甲等。教師的教育教學(xué)理念逐步得到提高，教師能站在教育的原點(diǎn)上，自覺承擔(dān)起育人的責(zé)任。進(jìn)一步對(duì)教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓大局部教師根本能做到“身正為范”，大局部教師能到達(dá)四有教師標(biāo)準(zhǔn)；根本形成有特色的校本研修文化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組3、課程建設(shè)學(xué)校課程實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)入常態(tài)；進(jìn)一步研發(fā)學(xué)生勞動(dòng)教育、心理健康課程，進(jìn)一步完善“七彩陽光課程體系”；深入實(shí)施“七彩陽光課程”：勞動(dòng)教育課程、網(wǎng)絡(luò)教育課程、生命教育課程、心理健康課程、社團(tuán)活動(dòng)全面實(shí)施形成常態(tài)；“七彩陽光教育”特色充分顯現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)步，涌現(xiàn)出大局部學(xué)生優(yōu)秀作品，教育效果明顯；“七彩陽光教育”品牌和“七彩陽光教育”特色得到社會(huì)和上級(jí)教育行政部門的認(rèn)可；實(shí)現(xiàn)課程校本化。工作責(zé)任人：_實(shí)施責(zé)任人：副校長_及相關(guān)考評(píng)小組4、課堂教學(xué)教師教育教學(xué)行為標(biāo)