荷花之三蘇教版三年級語文下冊

1、會計學(xué)1荷花之三蘇教版三年級語文下冊荷花之三蘇教版三年級語文下冊第1頁/共60頁第2頁/共60頁第3頁/共60頁第4頁/共60頁第5頁/共60頁第6頁/共60頁第7頁/共60頁第8頁/共60頁第9頁/共60頁第10頁/共60頁第11頁/共60頁第12頁/共60頁第13頁/共60頁自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號。記號。第14頁/共60頁挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞

2、舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng第15頁/共60頁默讀第默讀第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；有關(guān)的句子；2.2.荷花池的荷花的荷花有什么特點？荷花池的荷花的荷花有什么特點？第16頁/共60頁清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.這兩句話寫

3、出了荷花的什么？這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？第17頁/共60頁荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個個像一個個碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉第18頁/共60頁有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

4、瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一個句子嗎？造一個句子嗎？第19頁/共60頁花骨朵花骨朵第20頁/共60頁微展開微展開第21頁/共60頁全展開全展開第22頁/共60頁如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，

5、那畫家的本領(lǐng)可真了不起。的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。這句話的。3.3.這句話表達(dá)了作者什么感情？這句話表達(dá)了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？或者說些什么？第23頁/共60頁朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把后面的省略號表示什么

6、？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？第24頁/共60頁 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。隨風(fēng)飄動。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？第25頁/共60頁蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂

7、。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。第26頁/共60頁小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢第27頁/共60頁作業(yè)：作業(yè)：1.1.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文并背誦課文；并背誦課文；2.2.把你喜歡的語句摘把你喜歡的語句摘抄下來。抄下來。第28頁/共60頁 第29頁/共60頁第30頁/共60頁第31頁/共60頁第32頁/共60頁第33頁/共60頁第34頁/共60頁 第35頁/共60頁 第36頁/共60頁 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒出來冒出來。 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間 冒出冒出來。來。第37頁/共60頁白荷花在這些大圓盤

8、之間白荷花在這些大圓盤之間冒出來冒出來,仿佛想仿佛想。第38頁/共60頁第39頁/共60頁第40頁/共60頁第41頁/共60頁第42頁/共60頁第43頁/共60頁第44頁/共60頁如果把眼前的這一池荷花如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。家的本領(lǐng)可真了不起。第45頁/共60頁第46頁/共60頁 小組說一說：小組說一說：如果你也變成了一朵荷花，請你想象如果你也變成了一朵荷花，請你想象1.你知道你知道 蜻蜓為什么會感到快樂嗎？蜻蜓為什么會感到快樂嗎？2.小魚告訴你什么好夢呢？小魚告訴你什么好夢呢？3.你會對蜻蜓小魚說什么呢？你會對蜻蜓小魚說什么呢？4.還會有那些動物來，會告訴你什么呢還會有那些動物來，會告訴你什么呢？第47頁/共60頁 第48頁/共60頁第49頁/共60頁第50頁/共60頁第51頁/共60頁第52頁/共60頁第53頁/共