二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿卡羅爾和它的小貓一

1、高效課堂展示課型備教策略預(yù)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文備課人授課日期教材解析這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長(zhǎng)，和本單元的其他課文相比，修飾語(yǔ)少，抒情也少，但語(yǔ)言質(zhì)樸，可讀性強(qiáng)，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)默讀明白故事梗概，所以教師要教給學(xué)生默讀的方法，抓住關(guān)鍵長(zhǎng)文短教，使他們?cè)诔浞值淖宰x自悟中學(xué)會(huì)交流合作，充分享受閱讀的樂趣。目標(biāo)定位1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文設(shè)計(jì)思路及流程談話導(dǎo)入自研自

2、探合作交流展示提升當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋選擇預(yù)案生字組詞并造句日日清三類題的預(yù)案基礎(chǔ)題認(rèn)讀生字，寫字發(fā)展題生字組詞提高題詞語(yǔ)造句教學(xué)反思督查學(xué)科長(zhǎng)（簽名）：督學(xué)室（簽名）：質(zhì)控組（簽名）：高效展示課型執(zhí)行性課案板塊流程結(jié)構(gòu)情境創(chuàng)設(shè)·導(dǎo)學(xué)策略學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)期望語(yǔ)文活動(dòng)一 導(dǎo)入 語(yǔ)文活動(dòng)二默讀課文，了解內(nèi)容談話導(dǎo)入。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物）卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）一、自研自探環(huán)節(jié)輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、合作交流環(huán)節(jié)小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。三、

3、展示提升環(huán)節(jié)我是識(shí)字大王猜謎識(shí)字：不上不下卡。兔子差點(diǎn)不見了免。形近字比較認(rèn)識(shí)：熱墊、兔免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚。用動(dòng)作演示記“蹭”字。課文內(nèi)容我了解帶領(lǐng)全班同學(xué)默讀課文（教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”此時(shí)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問(wèn)題：課文哪些地方寫得有趣？】2、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。（1）卡

4、羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣大聲自由認(rèn)讀課文，掃除生字詞。默讀課文，了解內(nèi)容【尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓他們感受自主閱讀的樂趣?！慨?dāng)堂反饋：生字組詞并造句板書規(guī)劃丁冬              滴答              馬虎              冷清              親熱              高興      &