譯林英語五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)下冊英語學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃全冊教學(xué)目標(biāo)要求（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線） 。能做簡單的 角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡 單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對 英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。語言技能：聽、做1. 能根據(jù)教師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。2. 能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3. 能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。說、唱：1. 能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2. 能就所學(xué)的內(nèi)

2、容進(jìn)行簡單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。）3. 能唱兒童歌曲、韻律詩。4. 能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演1. 能用英語做游戲。2. 能表演英文歌曲或歌謠。3. 能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。認(rèn)、讀：1. 能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）2. 能在圖片的幫助下讀懂小故事。（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能按四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞和句型。2. 學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。3. 學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。4. 學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。5. 學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的

3、過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促 進(jìn)運(yùn)用語言能力的提高。6. 學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng) 新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中，不斷感受成功的樂趣和喜悅。7. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。8. 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。9. 訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解能力。10. 悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施，需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開始，不斷完善課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源，遵循英語教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。教材體系

4、、教學(xué)內(nèi)容分析本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)。教科書每單元中的8個(gè)板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。本冊書共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐活動(dòng)。Story time是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì) 話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。FUn time是以圖為主，并安排了動(dòng)手操作，更具有趣味性和互動(dòng)性。CartOOn time是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個(gè)單元的知識(shí)，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。Sou nd time通過例詞和繞口令，引導(dǎo)學(xué)生了解

5、字母在單詞中的讀音，簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、 節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。SOng/Rhyme time通過歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi) 容，培養(yǎng)聽說和思維能力。CheCkOUt time是一個(gè)單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測 是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。另外增加了 Grammaltime語法板塊和CUItUre time文化板塊，以幫助學(xué)生更好的掌握語法，拓展視野。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5、能在圖片

6、、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。6、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。8進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫 日常交際用語并能靈活使用；學(xué)生自我評(píng)價(jià)的有效實(shí)施；字母在單詞中的正確發(fā)音學(xué)生基本情況經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于 遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā) 展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣 的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理

7、性。教師在以活動(dòng)為課 堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要結(jié)合“學(xué)講”模式充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使 用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化， 教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生 的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng) 重視英語作為語言的交際功能。提高教學(xué)質(zhì)量措施1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂 掌握。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)，教師及 時(shí)地進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。2. 創(chuàng)新運(yùn)用各

8、種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3. 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5. 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不 好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6. 語音教學(xué)中采用 分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸 ”的方法。7. 課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適

9、 當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8. 練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自 由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、 書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)五、課程表星期一星期二星期三星期四星期五1五（1）五（7）五（6）五（6）上2五（6）五（1）五（7）午3五（6）4五（7）五（6）五（7）五（1）五（1）5下G午6五（6）五（1）五（7）7五（1）周次單元課題（教 學(xué)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 時(shí)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備第1周第一單元Ci nderella1. 聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼

10、寫單詞 why, because, clothes, let2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, PiCk ,un dersta nd3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Why are youso sad, dear? BeCaUSe I Cannot go to the party.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型There is a Party at. Come and help me!Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you ha

11、ve any sn acks？5. 了解字母組合dr在單詞中的讀音。6卡片實(shí)物 錄音機(jī)PPT第12周第二單元HoW do you come to school?1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞moon,street, near, by, bus, metro, taxi, bike, plane, train, City2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞ship, ride, show,young, basket3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型HoW do youcome to school? I come to school On foot.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型Do y

12、ou like your new home? Where do you live now? I live in Moon Street, n ear City Library.He likes riding in the park. Dad doesn ' tink so.5. 了解字母組合tr在單詞中的讀音。6. 會(huì)唱歌曲 The WheeIS On the bus.6圖片 相關(guān)卡片課件第34周第三單元ASk ing theWay1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞take,Stati on, walk, hospital, hop, zoo, stop, SUn2. 能聽懂、會(huì)說、

13、會(huì)讀單詞bookshop, along,Cin ema, supermarket, full, over, film3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型EXCUSe me,how do I get to.? You Can get On the metro at.Then, walk togo along4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型andget off at. My home is n ext to it. She asks a policema n for help. TUrn right at the traffic lights. 了解元音字母組合Sh在單詞中的讀音。6課件

14、相關(guān)音樂第56周第四單元Seeing the doctor.1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞Feel,should, toothache, anything2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Check, dentist,bedtime, giraffe, n eck3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What isWrong With you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should no t.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型6課件 相關(guān)圖片She goes to See the doctor. Let me

15、check. You should have a rest at home. I Can not eat any thi ng. My arm hurts. HoW do you feel now ?5. 了解元音字母組合 Ch在單詞中的讀音。第79周ProjeCt 1AroUnd OUr city.1. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼與前面四個(gè)單 元的單詞。2. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)與前面四個(gè)單兀的句型。3. 能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單兀的日常 交際用語和句型。4. 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫短語PUt on, have to, take off, On foot, get on, ge

16、t off, as k the way, have a rest.。5. 了解兀音字母組合 dr, tr, sh, Ch在部分單詞中 的讀音。6. 能對已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。6課件第910 周第五單元Helpi ng ourPare nts.1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單 詞 Clea n, cook, busy, garde n, SWeet2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單 詞 Parent, grow, pest, Iadybird3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型I am doingHeShe is doing Wlerhey are doing 4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語

17、和句型 I am helpi ng him.My mother is cook ing breakfast in the kitche n.What is he doing? What are We doing?Bobby grows grapes in his garde n. 5. 了解兀音 字母組合ing在單詞中的讀音。6 會(huì)唱歌曲 Polly, PUt the kettle on.6課件 相關(guān)圖片第1112周第六單元In the kitche n1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單 詞 Vegetable, tomato, potato, love, bread2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單

18、 詞 Game, smell, meat, ready, yummy, win, yeah, a n gry, spot, CatCh3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Are you cook ing meat?I am WaSh ing some vegetables.I Can nOt wait,Dad! How is the meat/soup?It is yummy/nice.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型That smells nice.Here are some Iadybirds.5. 了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。6課件， 相關(guān)圖片第第七單元Chin ese1

19、.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單 詞 JanUary, February, call, May, June, September, October, moon6課件1314周festivals2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單 詞 Festival, dumpling, place, NoVember, old,mountain, favorite3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型The SPring FeStiVal/The Dragon Boat FeStiVaI ZThe Mid-AUtUmn FeStiVaIZThe Double NinthFeStiVaI is in.4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型At this festiVal, people get together With their families. People