大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié).doc

1、感謝你的閱讀大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，在我班 2 名教師， 1 名保育員的共同努力下，根 據(jù)綱要，圍繞園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃表，各項(xiàng) 工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個方面有 了很大的進(jìn)步， 在某些方面還存在著不足。 為了在以后的工作中 更好地開展工作， 使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展， 特將本 學(xué)期的工作作以下總結(jié)。第一保育工作：一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣：如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤 剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)， 幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：檢查時(shí)我們會注意

2、幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適 的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、 及時(shí)處理。 同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間 的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通 過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。三、自己的事情自己做：我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被 子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床 鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶， 幼兒的自理能力得到了很大 的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)， 我們還指導(dǎo)幼兒參與一些 力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。第二教育教學(xué)工作：不斷開展教育教學(xué)

3、活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學(xué) 活動，很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力，本 班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操 作能力等都有了明顯的提高。一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣：如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步；在課堂上認(rèn)真 傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。二、開展了各項(xiàng)競賽活動：如“大班的拍球比賽”，很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好 精神。如“親子運(yùn)動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼 兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。三、開展了豐富的周末活動：如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動。三、區(qū)角活動中的投

4、放：如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時(shí)間的長短，按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。 這個活動即可以提高幼 兒的數(shù)數(shù)能力，也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng) 了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來 進(jìn)行夾珠子，也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。第三家長工作開學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的 家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。 本學(xué)期更加注重了和家 長的溝通，通過幼兒入離園時(shí)與家長交談， 及時(shí)全面地了解每位 幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見， 更多地組織了豐富 多樣的家園活動，讓家長參與到活動

5、中來，如：半日開放家長觀 看數(shù)學(xué)啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教 學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。 家長在配合我們工作 的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見， 我們也虛心接受，做到家園 教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與， 本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。我相信在今后的日子里，我們會做的更好的！“老師，再見吧！老師！”在小朋友的歌聲中，我們 即將與一起生活了四年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際，我 們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)

6、習(xí)綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中， 從班 級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主 地接受新的知識， 從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 開學(xué)初我們就 明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)做好孩子的幼小銜接功作。 抓好幼 兒的課堂紀(jì)律、 培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、 寫姿，集中幼兒的注意力、 掌握一定的知識技能， 學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小 銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展：幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特 點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀 爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動 作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。 掌握了多種的體育器械活動

7、。 教會幼兒愛護(hù) 公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。二、認(rèn)知發(fā)展：我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、 社會環(huán)境感興趣；并會愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒 好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡 易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知 識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 特別是在計(jì)算方面體現(xiàn) 較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、 減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算 練習(xí)十位數(shù)的加減和 100 以內(nèi)的

8、連加連減， 幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)， 這樣, 幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄 等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。這學(xué)期通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能 進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工 技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。 幼兒的繪畫技能明 顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面， 初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。三、社會性發(fā)展：老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，

9、讓 幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律 等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話 與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事 時(shí)，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及 時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們 班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。四、家長工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請做小學(xué)老師的家長到 園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳如何做好幼小銜接

10、及入學(xué)前應(yīng)做好的 心理準(zhǔn)備， 激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。 每周都會及時(shí)的更換家園聯(lián)系 欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)， 也為家長提供一些寶貴 的育兒經(jīng)驗(yàn)， 當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)， 我們也會耐心的講給家 長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談， 商討更積極有效的教育方法， 促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 以上這些的努力 付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作 會做得更好。五、存在的問題及改進(jìn)措施社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問 題。針對這一問題，我們將采取以下措施：1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲 入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī) 范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)；2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思考；培養(yǎng)幼兒 控制自己情緒的能力， 使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模 式；可通過與他人交往、合作扮演游