無土栽培教案(1)5頁

1、單元探究活動 無土栽培【活動目標】：1、了解無土栽培的化學原理，認識化學在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及社會發(fā)展中的重要價值。2、了解定性比較水樣硬度、pH及氯化鈉含量的方法。3、認識不同類型的營養(yǎng)液，學會根據(jù)配方配制營養(yǎng)液。4、進一步提高學生設計實驗方案的綜合探究能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。5、初步體驗無土栽培的過程，培養(yǎng)學生動手操作實驗的能力，養(yǎng)成細致觀察和詳細記錄的良好習慣。6、培養(yǎng)學生的團隊精神，獲得與幼苗一同成長的積極情感體驗?！净顒又攸c】如何檢測水樣的硬度及水樣中氯化鈉的含量；設計實施實驗方案?！净顒与y點】通過活動使學生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特點，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識；通過科學的探究手段，掌握進行科學探究的方法

2、，提高學生動手操作能力與策劃組織能力?！緝x器用品】燒杯、量筒、托盤天平、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、試管、尺子、pH試紙；自來水、雨水、海水、泉水、肥皂水、硝酸鉀、硝酸鈣、磷酸二氫鉀、磷酸銨、硫酸鈣、氯化鉀、氯化鐵?！咎崆皽蕚洹?、用土壤浸出液提前一周培養(yǎng)幼苗，移栽時盡量避免損傷幼苗的根系。2、番茄種、蘿卜種、綠豆、豌豆等?！窘虒W過程】（教師活動）創(chuàng)設問題情境：大家參觀過煙臺等地的農(nóng)博園，或者壽光的蔬菜博覽會嗎？植物的生長離開了土壤，在液體中生根發(fā)芽的它們反而更加的碩果累累。這是怎么回事呢？（學生活動）提出無土栽培。（教師活動）無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，具有節(jié)水、節(jié)肥、省工、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、不受地域

3、限制和產(chǎn)品潔凈的優(yōu)點，有較好的發(fā)展前景。（PPT展示）自從1929年美國科學家利用營養(yǎng)液培養(yǎng)出一棵高7.5米的番茄，采集到14Kg果實，從此，無土栽培技術(shù)由實驗室轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生產(chǎn)。大家是否想親自動手嘗試一下無土栽培？（學生活動）討論，躍躍欲試。（教師活動）展示活動任務：1、檢測水樣，選擇適合配制營養(yǎng)液的水質(zhì)。2、配制不同類型的營養(yǎng)液。3、比較植物在水、不同類型營養(yǎng)液中的生長情況。在活動前，你還需要了解無土栽培對水質(zhì)的要求。（學生活動）觀看屏幕，了解無土栽培對水質(zhì)的要求：硬度在15度以下；pH范圍為5.58.5；懸浮物10mg/L；氯化鈉含量200/L。了解活動任務。（教師活動）我們先來進行第一個任

4、務：檢測水樣，選擇適合配制營養(yǎng)液的水質(zhì)?！盎顒犹崾尽彪m然給出了無土栽培對水質(zhì)的定量要求，但讓我們先把基本的要求完成。設計實驗先只考慮對水樣進行定性比較，即即檢測水樣的pH、水樣的硬度及水樣中氯化鈉的含量。如何檢測水樣的pH？（學生活動）使用pH試紙。（教師活動）如何區(qū)別硬水和軟水？（學生活動）回答。（教師活動）如何判斷加入肥皂水后產(chǎn)生肥皂泡的多少？（學生活動）互相討論，設計方案。（教師活動）如何檢測水樣中氯化鈉含量的多少？（學生活動）互相討論，設計方案。（學生活動）實施方案，完成任務一。用pH試紙測定各種水樣的pH。取水樣各5毫升，分別裝入試管中，各加入0。5毫升肥皂水，塞緊橡皮塞，搖晃30次

5、，用尺子測量試管中肥皂泡沫的高度，把測量結(jié)果記錄在下表中。取水樣各2毫升，分別裝入試管中，各加入幾滴硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察液體變渾濁的程度。水樣pH肥皂泡沫高度/cm液體渾濁程度自來水   雨水   泉水   海水   你的選擇是                    

6、0;    。（教師活動）看第二個任務：配制不同類型的營養(yǎng)液。（學生活動）看課本相關(guān)內(nèi)容。（教師活動）你對課本中的營養(yǎng)液配方有什么看法？你推測哪個更好？為什么？（學生活動）思考回答，實施活動，完成任務二。任務二：配制不同類型的營養(yǎng)液請你按給出的配方配制兩種營養(yǎng)液。（各配方中鹽的用量是相對于2升水而言的）營養(yǎng)液配方營養(yǎng)液配方KCl            0.2gKH2PO4       0.5gMg

7、SO4        0.5gCaSO4        1.0gKNO3           1.2gCa(NO3) 2       1.4g(NH4) 3PO4       0.3gMgSO4    

8、;     0.6gFeCl3            0.2g（教師活動）看第三個任務：比較植物在水、不同類型營養(yǎng)液中的生長情況。（學生活動）看課本相關(guān)內(nèi)容。（教師活動）在水、不同類型營養(yǎng)液中種植植物時，應注意哪些問題？（學生活動）思考回答，實施活動，完成任務三。任務三：比較植物在水、不同類型營養(yǎng)液中的生長情況將相同大小、相同數(shù)目的同種植物幼苗分別栽入裝有等量的水、營養(yǎng)液、營養(yǎng)液的容器中，貼好標簽，并及時向其中補充相應的液體，觀察植物的生長情況。 植物生長情況結(jié)論葉根系莖水    營養(yǎng)液1   營養(yǎng)液   （教師活動）在探究過程中，大家都遇到什么問題？（學生活動）互相交流探討。（教師活動）進一步探索：1、目前營養(yǎng)液的pH偏大