未來出版四年級下冊四品教案社1

1、未來版小學(xué)品德與社會四年級下冊（20122013學(xué)年度第二學(xué)期） 學(xué) 校：育 才 小 學(xué) 年 級：四 年 級教師姓名：何 永 波教學(xué)內(nèi)容 ：1.我的家鄉(xiāng)在哪里2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好3.家鄉(xiāng)的四季變化4.家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少5.居民與飲食6.家鄉(xiāng)的方言7.多彩的民間藝術(shù)8. 家鄉(xiāng)民俗探秘9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲10.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化11.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好12.家鄉(xiāng)的明天什么樣教學(xué)目標:1.通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。3

2、.了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)重點： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)難點： 通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向。 課時劃分：  17課時教學(xué)進度計劃時間周次教學(xué)內(nèi)容備注2月第一周1.我的家鄉(xiāng)在哪里2月第二周2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好3月第三周3.家鄉(xiāng)的四季變化3月第四周4.家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少3月第六周4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少3月第七周5.居民與飲食4月第八周6.家鄉(xiāng)的方

3、言4月第九周7.多彩的民間藝術(shù)4月第十周期中考試4月第十一周8. 家鄉(xiāng)民俗探秘5月第十三周9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲5月第十四周10.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化5月第十五周11.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好5月第十六周12.家鄉(xiāng)的明天什么樣6月第十七周12.家鄉(xiāng)的明天什么樣1.我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標：知識與技能認識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。過程與方法能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。情感、態(tài)度與價值觀走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。難點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準備：掛圖、地

4、圖教學(xué)過程：活動一：聽歌曲，說一說1.播放歌曲我家住在黃土高坡，大家認真聽一聽，仔細想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2.聽歌曲，交流感受?；顒佣嚎吹貓D，找一找1.創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖2.課件投出中國地圖。3.教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？4.小游戲：找家鄉(xiāng)5.看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？6.想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。7.師簡介“陜西”。8.出示陜西省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？9.打開碑林地圖，找找自己的家?；顒?/p>

5、三：聊一聊1.匯報課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。2.看短片?？春蠼涣?。3.出示陜西的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。板書設(shè)計：    1.我的家鄉(xiāng)在哪里愛我家鄉(xiāng)   建設(shè)家鄉(xiāng)課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標：知識與技能 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。過程與方法能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感、態(tài)度與價值觀家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)

6、人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。教學(xué)重點：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點：    交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準備：    掛圖教學(xué)過程：一.揭示課題，談話導(dǎo)入：    同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？二交流活動家鄉(xiāng)風(fēng)光美  &#

7、160; 1想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？    2說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）    3. 看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎?4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三自主活動我是小導(dǎo)游    同學(xué)們，你想當小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！四探究活動家鄉(xiāng)人也美    1啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很

8、多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。    2說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！   3夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量，讓我們來夸夸他們吧！五拓展活動明天更美好    1想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？    請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。    2歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好    昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們

9、用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書設(shè)計：          2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好自然環(huán)境和人文環(huán)境    熱愛家鄉(xiāng)課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.家鄉(xiāng)的四季變化【活動目標】1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！净顒訙蕚洹?.

10、多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒舆^程】                 一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家

11、鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自

12、己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。板書設(shè)計：             3.家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開  

13、;     夏：綠樹成蔭秋：果實累累       冬：雪花飛舞課后反思：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。 4.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少教學(xué)目標： 知識與技能1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。過程與方法2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。情感、態(tài)度與價值觀3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：一、激趣

14、導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二、活動過程1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？生：回答：師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)

15、展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）生：各小組準備自己的展覽臺。2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結(jié)活動二、總結(jié)全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計：     4.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 &#

16、160;                 小小展覽會課后反思：通過小小展覽會的開展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。 5.居民與飲食教學(xué)目標知識與能力：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化過程與方法：運用通過比較、分析認識事物發(fā)展的方法。情感、態(tài)度與價值觀：增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。教學(xué)重點、難點：    通過交流匯報、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜

17、今天的幸福生活。教學(xué)準備1.課前請學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。2. 學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過程：     （一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請大家打開教科書，閱讀一下。學(xué)生閱讀。師：他們告訴我們什么了？師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對，說得很對。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？師：同學(xué)們說得對。今天這

18、節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個星期前我們按內(nèi)容進行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？（二）調(diào)查匯報師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進行交流，一會兒匯報。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。師：哪個小組先來和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查

19、的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚和鼓勵小組學(xué)生所

20、做的努力，同時請最后一個小組和大家交流。飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對家長的調(diào)查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補充或問題嗎？師：同學(xué)們說得都對，由于當時社會經(jīng)濟不發(fā)達，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會發(fā)展了，科學(xué)進步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需

21、要，所以再也不需要用糧票購買食品了。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化（三）欣賞感受師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？學(xué)生圖片，然后討論。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？學(xué)生進行課堂討論。（四）擴展延伸師：同學(xué)們說得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個

22、現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。（五）總結(jié)提升師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書設(shè)計：            5.民居與飲食     房子    &#

23、160;        飲食           與自然條件的課后反思：    各小組通過調(diào)查實踐活動的開展，了解了家鄉(xiāng)飲食的特點，實地品嘗了獨具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道了它的特點，嘗試學(xué)習(xí)烹飪。 6.家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標：知識與能力：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。過程與方法通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用

24、。重點：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：活動一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。1.教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2.談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？3.學(xué)生交流。4.引導(dǎo)學(xué)生談體會。活動二： 辯論會：方言與普通話哪個好？1.對比方言與普通話。2.小小辯論會。3.教師歸納總結(jié)?；顒尤毫私馄渌胤降姆窖?。1.引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。2.將其與普通話進行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。板書設(shè)計：    6.家鄉(xiāng)的方言    

25、60;            方言親切              說好普通話更重要課后反思：  通過活動，辯論使學(xué)生明白了方言很親切，但學(xué)好普通話更重要。7.多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標：知識與能力通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點，增強學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。過程與方法激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解

26、山東的本土文化。情感、態(tài)度與價值觀充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。教學(xué)準備： 1.教具準備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等 2.教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論 教學(xué)活動： 一、感受陜西 1.觀看風(fēng)光片。2.組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西” （山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）分組了解，匯報交流。名勝古跡陜西名人地方戲劇 二、學(xué)唱秦腔 1.欣賞。2.簡介歌曲。3.第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格特點教師：民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感4. 學(xué)生自學(xué)歌曲

27、 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）5.重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過教師范唱讓學(xué)生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽三、延伸與表現(xiàn)1.認識招遠的標志，觀賞招遠的風(fēng)光片。2.設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示） 四、小結(jié)教師：陜西好，招遠好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！  板書設(shè)計：  

28、;     7.多彩的民間藝術(shù)             戲曲：地方戲劇、地方曲藝             民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕               8

29、.家鄉(xiāng)的民俗探秘活動目標情感、態(tài)度與價值觀通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。知識與技能學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。過程與方法在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。課程內(nèi)容分組活動第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進

30、行活動策劃。1開展研究性學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2開展考察活動考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來?？疾旒亦l(xiāng)的歷史名人和遺跡?？疾旒亦l(xiāng)某些地名的由來?？疾旒亦l(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：學(xué)生編寫家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、  家鄉(xiāng)名人故事等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點。與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。為

31、社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1.開展此項活動事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。2教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點管理部門取得聯(lián)系。1.實地考察景點（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動。3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。4將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。實地考察、活動記錄、討論、交流、整理第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)

32、查報告的基本格式等。1.根據(jù)初步活動意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。2.商討調(diào)查計劃。3.調(diào)查，整理資料。4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查板書設(shè)計：8.家鄉(xiāng)的民俗探秘秉承民俗      破除迷信課后反思：通過調(diào)查、查找資料等活動，學(xué)生了解了一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好整理。   

33、0;           9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標：知識與技能了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。過程與方法小組合作，調(diào)查訪問，并在實踐過程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。難點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)過程：活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1.引出自己家鄉(xiāng)的名人。2.匯報資料，全班交流。3.填寫表格?；顒佣好司驮谖覀冎虚g課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。1.成立訪問小組。2.確定方為人、制定訪問計劃。3.

34、雙方預(yù)定一次訪問。4.做好訪問準備。5.進行訪問?；顒尤何覀兪羌亦l(xiāng)未來的驕傲?？梢詫懸黄∽魑?，也可以開一個座談會。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。板書設(shè)計：   9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝-起源于姬水，炎帝-在寶雞一帶周武王、文王-周建都于鎬京（今西安）白起-戰(zhàn)國后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人蘇武-西漢義士    張騫-西漢外交家  孫思邈-藥王，華原(今陜西耀縣)人竇融、竇固-東漢初大臣,扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽西北）人李靖-唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人閻立本-唐代畫家，雍州萬年（今陜

35、西臨潼）人韋應(yīng)物-唐著名詩人，長安（今陜西西安）人白行簡-唐著名詩人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟顏真卿-唐著名書法家，京兆萬年(今陜西西安)人呂布-陜北綏德人，貂蟬-陜北米脂人陜西名人（現(xiàn)、當代）柳青-現(xiàn)當代著名小說家，代表作創(chuàng)業(yè)史等陳忠實-西安人，當代著名小說家，代表作有白鹿塬等張藝謀-陜西西安人，中國當代著名電影人。主要代表作有<一個和八個> <紅高粱> <英雄> <活著> <老井> <秋菊打官司> <一個都不能少>等，北京奧運會開、閉幕式總導(dǎo)演。黃建新-陜西西安，中國當代著名電影導(dǎo)演。主要代表作品有

36、錯位黑炮事件背靠背，臉對臉站直嘍，別趴下紅燈停，綠燈行誰說我不在乎說出你的秘密等趙季平-生于甘肅平?jīng)?，后西安人，當代著名電影音樂家，與張藝謀多次合作劉文西-籍貫浙江，后西安人。當代著名畫家課后反思：   通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。 10.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標：知識與技能了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。過程與方法了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點。情感、態(tài)度與價值觀感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點：感受家鄉(xiāng)

37、的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：活動一：介紹我的家1.導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？2.老師出示準備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。3.學(xué)生拿出自己準備的照片，在小組內(nèi)相介紹。4.各小組派代表匯報交流?；顒佣郝牋敔斈棠讨v過去的事情。1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？2.讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。3.播放錄音：講過去的生活?；顒尤捍笏褜せ顒咏M織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書設(shè)計：      10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化                  變化-發(fā)展-提高課后反思：通過實踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。  11.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學(xué)目標：1.了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。2.主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。重點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題