六年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、整理和復(fù)習(xí)第十五課時(shí)整理復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，化簡(jiǎn)比。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則1、分?jǐn)?shù)除法的意義（1）第52頁“整理和復(fù)習(xí)”的第1題：要把這道乘法算式改寫成兩道除法算式，應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法的關(guān)系進(jìn)行改寫，然后讓學(xué)生將改寫的算式填寫在書上）（2）讓學(xué)生說說是怎樣題改寫成兩道分?jǐn)?shù)除法算式的。（3）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么呢？（使學(xué)生明確，分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算）2、請(qǐng)

2、大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類型？  （1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，例如5/7 ÷5；（2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，它又包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，例如20÷4/5 ；和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，例如  2/3   ÷ 6/7。（3）做第52頁“整理和復(fù)習(xí)”的第2題。3、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）引導(dǎo)學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則：除以一個(gè)數(shù)（0除外），等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。（3）完成P52“整理和復(fù)習(xí)”第2題。（4）P53練習(xí)十三第2題。板書：內(nèi)容意義計(jì)算方法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)已知兩個(gè)因數(shù)的積

3、與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)。一個(gè)數(shù)除 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)二、復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)1、比的意義（1）什么叫做比？（兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比）什么叫做比值？（比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商）（2） 以“32”為例，讓學(xué)生分別說出“比號(hào)”“前項(xiàng)”和“后項(xiàng)”。3?2 1.5  前 比后 比 項(xiàng)號(hào)項(xiàng) ?值 (3)比和比值有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？（比值是一個(gè)數(shù)，是比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商，它通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時(shí)還是整數(shù)。而比所表示的是兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，如32，雖然也可以

4、寫成分?jǐn)?shù)的形式 ，但仍讀作3比2。特別強(qiáng)調(diào)比的后項(xiàng)不能為0）（4）比和除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系除法被除數(shù)÷（除號(hào)）除數(shù)商是一種運(yùn)算分?jǐn)?shù)分子（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值一種數(shù)比前項(xiàng)（比號(hào)）后項(xiàng)比值兩個(gè)數(shù)的關(guān)系2、比的基本性質(zhì)（1）復(fù)習(xí)概念及化簡(jiǎn)方法比的基本性質(zhì)是什么？應(yīng)用比的基本性質(zhì)，怎樣對(duì)整數(shù)比進(jìn)行化簡(jiǎn)？不是整數(shù)的比應(yīng)該怎樣化簡(jiǎn)？求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？求比值化簡(jiǎn)比意義前項(xiàng)除以后項(xiàng)的商把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)化成最簡(jiǎn)整數(shù)比方法前項(xiàng)除以后項(xiàng)運(yùn)用比的基本性質(zhì)結(jié)果是一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)仍是一個(gè)比，也可以寫出成分?jǐn)?shù)形式（2）學(xué)生做P52“整理和復(fù)習(xí)”第3題（指名學(xué)生說說自己是怎樣想的）三、課堂練習(xí)1、練習(xí)十三的第1題（先讓學(xué)生獨(dú)立完成訂正時(shí)，要讓學(xué)生說出判斷正誤的理由）2、做練習(xí)十四的第2題3、做練習(xí)十四的第3題（學(xué)生獨(dú)立完成教師注意巡視，察看學(xué)生所用算法是否簡(jiǎn)便）4、做練習(xí)十四的第7題第十五課時(shí)教學(xué)反思1、建議再教時(shí)，在上課伊始能夠先給學(xué)生四五分鐘時(shí)間閱讀教材，回顧本單元所學(xué)內(nèi)容。這樣，后續(xù)的復(fù)習(xí)會(huì)更有效?；蛘咴谡n前安排學(xué)生完成復(fù)習(xí)型數(shù)學(xué)周記的撰寫。2、通過批閱學(xué)生數(shù)學(xué)周記，發(fā)現(xiàn)在每周或單元知識(shí)歸納整理時(shí)，學(xué)生們普遍只會(huì)羅列單元重要知識(shí)點(diǎn)，少有主動(dòng)對(duì)比歸納的現(xiàn)象。這樣的復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)較孤立，沒有串成線，聯(lián)成片。所以今天在教學(xué)中，我特別繪制了一些表格將有聯(lián)系（如比與分