萬以內(nèi)數(shù)的認識的整理與復習

1、萬以內(nèi)數(shù)的認識的整理與復習一、 談話導入談話，今天是數(shù)學課，但我們先來看兩句成語，一起來讀一而十 十而百 百而千 千而萬成千上萬你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（由學生自由說） 看到了一十百千萬，你會想到什么 ?（數(shù)位順序表 ） 誰來說說數(shù)位順序表， （生邊說邊出示數(shù)位順序表） 看來知識是相通的，數(shù)學真是無處不在，我們一定要把數(shù)學學好。二、 整理復習1、這節(jié)課兩顆珠子也與我們一起來上課， （出示兩顆珠子） 黃珠子和紅珠子分別去闖數(shù)學王國（出示數(shù)學王國） 在數(shù)學王國里，他倆看到了兩排座位，2、他倆忙搶著坐了下來， （黃珠子坐在個位，紅珠子坐在萬位） 聽，紅珠子在嘲笑黃珠子，黃珠子哭了，這是為什么呢？ （紅

2、珠子認為黃珠子太傻了，坐到個位上去，只有1，是最小的一位數(shù)，而他自己坐在萬位上，表示 10000，比他大多了，大了多 少？）（打了 9999，這 4 個 9 表示的意義一樣嗎？） 是呀，同樣是一顆珠子所在的位置不同，它的大小也就完全不一 樣。現(xiàn)在老師把這兩顆珠子送給你， 讓你幫他倆找座位， 你樂意嗎？ 讀數(shù)寫數(shù)要求：用兩顆珠子，在計數(shù)器里表示出不同的四位數(shù)，并讀一 讀，寫一寫。畫、寫、讀（ 2000、1100、1010、 1001）1）同桌交流：檢查同學寫了幾個，寫全了嗎？想一想怎樣做才能 不重復不遺漏。2） 全班交流：1、讀數(shù)寫數(shù)先出示寫得不全的， 再出示寫全的， 板寫：（ 2000、110

3、0、1010、1001）這 4 個數(shù)有個共同的特點： （每個數(shù)都有零），讀有零的數(shù) 時應注意什么？（板出：讀數(shù)）師小結，中間有一個或兩個零， 只讀一個零，末尾的零都不讀。那寫數(shù)時應注意什么呢 ?（板出寫 數(shù)）小結，從高位起，要一位一位往下寫，碰到哪一位上一個數(shù) 也沒有，要用零來占位。2、你最喜歡哪個數(shù)， 介紹給大家聽聽， 看我們能不能猜出來。3、大小比較（檢查擺法）把 4 個數(shù)全表示出來了， 你們是怎樣做到不重復不遺漏的呢？ 把這4 個數(shù)按從大到小的順序排起來了，你呢？從小到大的順序 排的。怎樣來比較數(shù)的大小。 （板書：大小比較）4、數(shù)數(shù)2000 1100 1010 10011001V1010

4、V1100V2000現(xiàn)在從 1001 數(shù)到 1010，你打算怎樣數(shù)，一個一個地數(shù)，我們一起來數(shù) 那從 1010 數(shù)到 1100 也一個一個地數(shù)好嗎？那應怎樣數(shù)，十個十個地數(shù)，一起數(shù)從 1100 數(shù)到 2000 那最好怎樣數(shù)呢 ?一百一百地數(shù)，一起數(shù) 看來我們應從實際情況出發(fā)， 靈活地來運用數(shù)數(shù)方法。（板 書：數(shù)數(shù)）三、讀書節(jié) 我們已在數(shù)學王國里畫珠子、寫數(shù)，發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學知識，在學校每年都舉行的讀書節(jié)活動上也有很多：（出示讀書節(jié)開幕式圖片。）1、這是讀書節(jié)的開幕式，從開幕式上了解到：學校又新購了很 多課外讀物（出示圖）估一估，這里大約有多少本？ 2、出示讀書節(jié)購書信息兒童類讀物：最大的三位數(shù)（ 999） 文史類讀物：千位和十位上的數(shù)是 4，其余各位都是零（ 4040） 科普類讀物：是由 2 個千 9 個百 8個十盒 9 個一組成的（ 2989）3、這 4 個數(shù)中哪些是近似數(shù)，（板書：近似數(shù)）（哪些是準確數(shù)，你是怎么知道的。那其他類讀物的本數(shù)會是一個什么數(shù)？為什么？ 其他類讀物大約多少本呢？每個人算一算。四、 購物街 這么多的課外讀物學校打算把信息藏進電腦里，尋找起來方便些，（出示電腦）去購物街買電腦。五、復習整理指著板書說，岡U才我們對