英語介詞on的語義認知分析研究-最新教育資料

1、英語介詞 on 的語義認知分析研究介詞在英語學習中一直是重難點，它的多義現(xiàn)象也是英語教學者和語言研究者討論的熱點?！霸诿绹⒄ZBrown 語料庫中，有 12.21%的詞是介詞；在與其相對應的英國英語LOB語料庫中，也有 12.34%的詞是介詞”（陳建生， 2002）. 傳統(tǒng)的語法教學對介詞的講解通常是列出介詞的各個意思，分別給出例句加以解釋。但是，這種傳統(tǒng)的教學方法， 往往導致學生對介詞的用法死記硬背，難以理解，無法靈活運用。認知語言學理論是以人類認知為基礎對語言現(xiàn)象進行解釋，先確立詞的原型語義， 然后從分析空間介詞的意象圖式出發(fā)，再分析介詞的隱喻延伸意義。本文選擇了介詞 on 在認知語言學的

2、理論框架內(nèi)進行深入研究。一、認知語言學的原型理論認知語言學的原型范疇是認知語言學中最基本的理論， 它有著哲學，人類學和認知心理學的基礎。 認知語言的范疇化是人腦利用語言符號將外部化為有序信息的過程?！皼]有范疇化能力，我們根本不可能在外界或社會生活以及精神生活中發(fā)揮作用”（Lakoff1987：6）。二、介詞 ON的原型語義及意象圖式On的原型語義在語義范疇中被作為認知語義分析的起點。同時它的意象圖式由射體（ TR）、界標（ LM）和途徑（ PATH）三部分組成， TR為主體，LM為參照物， TR所經(jīng)過的路徑叫做 PATH。意象圖式是認知語義學中最重要的概念之一，它的定義有許多表達方式，但是核心

3、是一樣的。 意象圖式是可以表示TR與 LM之間的靜態(tài)與動態(tài)關(guān)系的。（一）介詞 on 的靜態(tài)空間意象圖式在牛津高階英漢雙解詞典中，介詞on 最基本的語義是：（在某位置中或進入某位置中）覆蓋，接觸（某表面）或形成其一部分。此語義表示的是靜態(tài)的空間關(guān)系，如下圖所示：此圖中TR和 LM只有接觸，都處于相對靜止狀態(tài)，射體TR路徑為零。這是介詞on 的靜態(tài)意象圖式。舉例說明：（1） Put the book on the desk.（把書放在書桌上），book 是射體 TR，desk 是界標 LM，這兩者之間是相對靜態(tài)的關(guān)系。（ 2）She lay on the bed.他躺在床上， She 是射體 TR

4、，bed 是界標 LM，兩者之間路徑同樣為零。（二）介詞 on 的靜態(tài)空間意象圖式的轉(zhuǎn)變，看下圖所示：如圖所示， TR 與 LM之間形成了一種包含關(guān)系，但兩者之間仍然沒有運動屬于相對靜止狀態(tài)。 舉例說明：（1）She is on the bus.（她在公共汽車上），在這個例句中， she 是射體 TR，bus 是界標 LM，雖說 bus 在運動，但是 she 在 bus 里面，兩者仍然是相對靜止的。 （2） Have u got keys on you ？你有鑰匙嗎？這個句子中 Keys 是射體， you 是界標，不管你的狀態(tài)是走，跑，坐，站，只要鑰匙在你身上，這兩者之間的關(guān)系屬于相對靜態(tài)的。

5、（三）介詞 on 的動態(tài)空間意象圖式在牛津高階英漢雙解詞典中on 有一種釋義是：（指示方向）朝、向。其動態(tài)空間的意象圖式為：如下圖此圖中St1 ，St2 ，St3 分別表示運動的三個階段，TR一直向 LM靠近，于是形成了一條路徑，舉例說明：（ 1）He moves on from LA to Beijing.（他離開洛杉磯市前往北京。 ）在這個例句中， he 是射體， Beijing 是界標，不管到?jīng)]到北京，但是射體路徑不會變。這就是動態(tài)意象圖式。三、 On的語義延伸的認知分析隱喻大致分為三類，結(jié)構(gòu)隱喻，空間隱喻和實體隱喻。介詞on 主要通過空間隱喻來進行語義延伸的?？臻g隱喻是以空間為始源域，

6、通過將空間結(jié)構(gòu)投射到非空間概念上，賦予該非空間概念一個空間方位。通過分析， 由“接觸某表面的”原型意義可引申出其他語義。如（ 1）接近，靠近某地點，例如，a cityon the coast沿海的城市。在此例子中，介詞on 的意義從“接觸某表面”很自然的引申出“接近，靠近某地點”表示處于邊緣。接近，靠近還可延伸出依附于某物。 （ 2）“依附于，借助于”某物，she plays a tune onthe piano. 她用鋼琴彈奏一曲。其中She 是射體，而Piano 是界標，射體依附于界標并產(chǎn)生一定的影響，所以on 還可以延伸出表示一種狀態(tài)。（ 3 ）表狀態(tài)，指某人正在干什么。比如：she is on thephone 她在聽電話。 （4）表關(guān)系，例如，she is on the teachingteam. 她是教學隊伍中的一員，這里She 是射體， teaching team是界標，射體進入界標且隸屬于界標，表達為某組織或某集團的成員。（5）映射到時間域，表時間，例如：I llgo thereon Friday.星期五我會去那里。（6）映射到金錢域，意為“加上. 費用”例如： Atax on Luxuries/turnover/tobacco.奢侈品 / 營業(yè) / 煙草稅。四、結(jié)束語意象圖式的研