蘇教版小學語文一年級上冊《秋姑娘的信》精品教案

1、秋姑娘的信教學內(nèi)容：蘇教版一年級語文上冊第七課秋姑娘的信 89 92頁教材分析：秋姑娘的信是國標本蘇教版小學語文第一冊的課文，是一篇圖文并茂、文質(zhì)兼美、充滿童趣和蘊含自然常識的課文。講的是秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠和山村孩子寫信，展現(xiàn)了一幅秋葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿“冬衣”的秋景圖。同時使人感到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼，由此激發(fā)學生熱愛大自然，珍惜友誼的情感。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音， 學會本課田字格里的個生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫，認識 2種筆畫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特征

2、，懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。學情分析：讓學生多朗讀，讓學生通過對圖上飄逸的秋姑娘、排隊南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、儲備食品的松鼠、 風中挺立的小樹、 火紅的楓葉等景象的觀察，初步感受大自然的美好情趣。教學重難點：理解字詞句及課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學過程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣1、 (出示楓葉圖 )小朋友們，知道這是什么樹嗎?對，這是楓樹，秋天到了，許多樹的葉子都變黃了，只有楓樹的葉子紅得象一團火。(師邊講邊演示其他幾張圖片 )美嗎 ?請大家閉上眼睛，把這一幅幅美麗的圖畫記到自己的腦海里去吧。2、 (師出示枯樹圖 )，請大家睜開眼

3、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么?(指生答 )3、奇怪嗎 ?出示： 咦，樹上的楓葉都到哪兒去了?你能讀好這句話嗎 ?指導朗讀。讀出好奇、驚異的語氣。指名讀，齊讀。4、過渡：是啊，葉子都到哪兒去了呀?我們來看這句話。出示： 哈，全被秋姑娘寫了信。 知道楓葉到哪去了嗎 ?高興嗎 ?指導朗讀。二、自我質(zhì)疑，揭示課題1、出示第一自然段，秋姑娘給誰寫信呢?我們讀讀這句話： 秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信(1)秋姑娘把信寫給誰了 ?(點擊：她的好朋友們 )(2)指導朗讀：秋姑娘寫的信多嗎?你是從哪個詞兒看出來的 ?指導朗讀“片片” (點擊：片片 )(3)引讀這句話。秋姑娘到底給哪些好朋友寫信了呢?今天我們一起學習

4、秋姑娘的信 。(師貼課題，指導學生朗讀)三、品讀結(jié)合，積累語言l、看動畫：下面，我們一起來看秋姑娘送信，請小朋友邊看邊想：秋姑娘給哪些好朋友寫了信 ?2、交流：秋姑娘給哪些好朋友寫了信?師根據(jù)生回答， (點出 )大雁、松鼠、青蛙、山村孩子生說話練習：“秋姑娘給、寫了信?！?、秋姑娘在信上寫了什么呢 ?請小朋友打開書大聲朗讀課文 25自然段。你喜歡的信可以多讀幾遍。 (生自由大聲朗讀，師巡視 )4、小朋友讀得很認真，假如秋姑娘請你當信使(送信的小天使 )，你愿意為大家讀秋姑娘寫給哪位朋友的信呢?根據(jù)學生回答，隨機學習(25)自然段。學習第二自然段：1、指名讀 (出示段落 )說說你讀懂了什么 ?提

5、供句式“秋天到了，大雁要( )，秋姑娘讓它們 ( )”。2、是?。∏锾斓搅?，大雁要到遙遠的南方去過冬，一路上一定會遇到很多危險與困難，所以，秋姑娘讓它們多加小心。秋姑娘在信中會讓他們小心什么呢?3、你覺得秋姑娘怎么樣 ?指導朗讀：讀出關(guān)心、體貼的語氣。指名讀范讀指名讀齊讀學習第三自然段：l、指名讀 (出示段落 )理解“冬眠”：小朋友們，冬天到了，天氣漸漸冷了，青蛙可會享福啦，它躺在洞里不吃也不喝， 就在那里睡覺， 一直要睡到春暖花開的時候才醒來，這就叫“冬眠”。生齊讀“冬眠”。2、師：你能用這樣的話說說嗎?出示句式：秋天到了，青蛙要( )，秋姑娘讓它 ( )。3、指導朗讀，讀出秋姑娘擔心吵醒青

6、蛙的語氣。指名讀同桌互讀男女生比賽讀學習第四自然段：1、指名讀 (出示段落 )到了冬天，小松鼠們怎么過冬 ?如果沒有足夠的食品，小松鼠能過冬嗎 ?秋姑娘想得可真周到，現(xiàn)在老師來做秋姑娘，誰愿意做小松鼠 ? (對話 )師：小松鼠，小松鼠，快別貪玩啦 !天氣越來越冷了，快準備過冬的食品吧 ! 哎，你會準備哪些食品呢 ?可一定要多準備一點啊，這樣，你們在冬天才·不會挨餓。好了，快去吧 12、指導朗讀：怎么樣，秋姑娘對貪玩的小松鼠關(guān)心嗎?你能讀好這一段嗎 ?指名讀引讀比賽讀反饋第五自然段：1、讀一讀，看圖：看，山村孩子正在給小樹裹“冬衣”呢! 他們給小樹穿的冬衣是什么 ?師講述：有了草做冬衣

7、，小樹就不怕冷了。知道嗎?有一些蟲子到了冬天也怕冷，它們就想鉆進小樹的身體過冬，這可怎么辦呢?(給小樹涂上白色的石灰水，可以殺蟲，防病 )2、多細心的秋姑娘啊 !能讀好嗎 ?(指名讀喜歡的同學一起讀)四、指導朗讀，內(nèi)化積累1、(出示整幅圖 )配樂，秋姑娘在小朋友的幫助下，將四封信送給了自己的朋友，下面請小朋友看著圖和老師一起來讀讀秋姑娘的信。2、分角色讀課文。師讀 1，生分別讀 25，師讀 6，齊讀 7。五、拓展1、細心熱情的秋姑娘根據(jù)朋友們各自不同的習性，寫了不同的信，其實秋姑娘的好朋友還有很多呢 ! 你們瞧?？慈眻D，說名字，說完整：的2、現(xiàn)在呀，秋姑娘想請小朋友們幫她給這三位朋友寫信，愿意嗎?那我們也要先了解一下這三位朋友過冬的習性。(分別說 )3、你愿意幫秋姑娘寫信給誰?出示句式：一封信寫