淺談如何加強(qiáng)教師道德素養(yǎng)

1、淺談如何加強(qiáng)教師道德素養(yǎng) 岳 玲記得原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過："理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。"這說明教師良好的思想情操對學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大，這種巨大的作用與教師道德是分不開的。教師若想做到這一點(diǎn)，則必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。正如陶行知所言："要人敬的必先自敬，重師首在自重。"可見教師要自敬自重，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。為了達(dá)到這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為：為人師者不妨可以從下面幾點(diǎn)做起： 一、愛教樂業(yè)，獻(xiàn)身教育熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師

2、對教育工作應(yīng)具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心，把自己畢生精力貢獻(xiàn)給人民教育事業(yè)。既然我們選擇了這一職業(yè)，只有做到不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，才能有所作為。首先，在認(rèn)識上我們應(yīng)尊重自己的選擇無怨無悔，熱愛自身的本職工作；其次在實(shí)踐中，我們更應(yīng)盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達(dá)到物我兩忘，醉迷其中的"孔顏之樂"的境地。北京市小學(xué)特級教師霍懋征的話正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他說過："我一見到學(xué)生，一到課堂，就來神了；我想學(xué)校，想學(xué)生，不能離開他們?nèi)バ菹ⅰ?quo

3、t;這么一種多么值得叫人崇敬的愛崗敬業(yè)精神，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，霍老師桃李滿天下，為祖國建設(shè)培育了一代代人才。 二、熱愛學(xué)生，誨人不倦托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛也是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對每一個(gè)孩子都能做到"捧著一顆心來，不帶半根草去"的境地。絕對不能有"門第之見"應(yīng)做到"有教無類"。在對學(xué)生的教育上要做到"三心俱到"愛心、耐心、恒心。愛心是具有"舔孺情深&

4、quot;的關(guān)愛。無論在生活、學(xué)生上都能將愛化作春風(fēng)細(xì)雨，吹拂與滋潤學(xué)生的心房，為師生的溝通架設(shè)一座"心靈之橋"。學(xué)生千差萬別、各有不同，有的孩子一點(diǎn)就破，有的則不然。故此，為人師者必須具備"鐵杵磨針"般的耐性，一而再，再而三地幫助學(xué)生，切忌易怒易躁，否則只能是事與愿違。俗話說："羅馬不是一日造成的"，學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此。這時(shí)我們教師就要有"滴水穿石"般的恒心了。通常學(xué)生帶有較強(qiáng)的反復(fù)性，往往今日做得不錯(cuò)，明天又是大不如前，面對這種情形，教師就該日復(fù)日，月繼月甚至年接年地幫助、"改造"學(xué)生，直到

5、他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。 三、以身作則，為人師表俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子說過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。也只有做到這一點(diǎn)方能叫學(xué)生口服心服。而在這一方面，許多教育前輩都給我們做出了榜樣，如教育學(xué)家陶行知先生在創(chuàng)辦小莊教學(xué)時(shí)就與學(xué)生共同勞動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。凡是他要求別人做的，他自己

6、也先做到這一點(diǎn)，故此，他得到學(xué)生的崇敬與信服，為教育事業(yè)做出了莫大的貢獻(xiàn)。 四、好學(xué)不倦，積極進(jìn)取陶行知曾說過：我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?？梢?，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，才能當(dāng)好學(xué)生的"領(lǐng)路人"，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)，如果教師想給學(xué)生"一碗水"自己首先要有"一桶水"、"一盆水"、"一池水"甚至更為廣之。這就要求我們?nèi)嗣窠處熞欢ㄒ^續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，做到"活到老，學(xué)到老"，不斷地獲取知識，增長自身的才干，能力，不斷完善自身。同時(shí)還要樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)新的知識，掌握最新信息。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的"一代新人"。 總而言之，教師作為