部編教材八上第三單元檢測題(含答案)

1、八上第三單元比較閱讀專題檢測一、書寫（3分）二、積累（17分）1. 讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）邁入青春的門檻，遇見生命中最 XU m （）爛的年華。人生的畫卷上，你開始勾勒自己 未來的輪ku b（）。青春不是無所顧忌的笑談，青春不是肆無忌d m （）的揮霍，青春是你必須把握的生命 Sh 口（）紐。2. 古詩文名句默寫（10分）（1） “晴川歷歷漢陽樹， 。 煙波江上使人愁?！边@首詩是唐朝詩人所作。（2） “樹樹皆秋色， 。,獵馬帶禽歸?！保?） ,都護在燕然。（5） 白居易在錢塘湖邊花草叢中流連，抒發(fā)輕松愜意之情的詩句是 , <（6） 使至塞上中以傳神的筆墨，刻畫奇特壯美沙

2、漠景象的兩句詩是： , <3. 下列說法正確的一項是（）。（3分）A. 律詩是近體詩的一種，講究句式整齊劃一，每首一定是八句，每句五個字或七個字。B. 律詩通常有四聯(lián)組成，即首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。其中二、三聯(lián)必須是對偶句。C. 律詩要求全詩只押一個韻，限平聲韻。偶句押韻，第一句也押。D. 古詩中有不少形象經(jīng)常用來表達一些特定的情感，承載詩人強烈的主觀色彩。如野望中“采薇”比喻隱居不仕，使至塞上“征蓬”常用來比喻遠行之人，而“歸雁”常用來表達思鄉(xiāng)之情。三、比較閱讀（一）三峽與與朱元思書比較閱讀。（30分）甲三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。, ,自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，

3、沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘 奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良 多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”乙與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨 絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 ，。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯

4、上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。4. 【甲】文的作者是 _ （朝代） 的，【乙】文的作者是 _ （朝代）的 。（4分）5. 默寫出甲、乙兩文橫線處的句子。（4分）6. 解釋下面句中加點詞。（6分）（1）略無闕 處 （2）沿溯阻絕.（3）屬引凄異（4）從流飄蕩（5）鳶飛戾天者（6）互相軒邈7. 用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（6分）（1）自非亭午夜分不見曦月。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。8. 下面分析有誤的一項是（）。（3分）A “游魚細石，直視無礙?！蓖ㄟ^“游魚細石”從側(cè)面寫出水的清澈。B. “懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成

5、韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。從側(cè)面烘托了山的高聳。D. “重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。9. 對甲乙兩段文字解讀有誤的兩項是（）。（4分）A. 甲文先寫了三峽的整體風貌，然后抓住三峽不同季節(jié)的不同特點，寫出了三峽的奔放美和凄婉美。B. 乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩的情形，也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然的閑適心境。C. 甲文的“其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”與乙文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描 寫水勢上有異曲同工之妙。D. 兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。E. 形色相依、動靜相雜、正側(cè)面結合、駢散相間是兩文在寫景上的共同特點。

6、10. 比較兩篇短文的異同。（8分）（1） 兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、等共同特征。（2） 兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的凄清，與朱元思書 則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的 。（3） 【甲】【乙】兩文在表現(xiàn)手法上都運用了的手法。在抒發(fā)作者情感方面，相同之處是都表達了作者的情感，從【甲】文“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，又可看出作者 的情感；從【乙】文中的“望峰息心”和“”可看出作者的生活情趣和心態(tài)。（二）答謝中書書和記承天寺夜游比較閱讀。（30分）【甲】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。 ，。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹

7、，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏8但少閑人如吾兩人者耳。11.甲文作者是間。（4分）時的;乙文作者是宋代的,此文寫于作者貶官12默寫出甲、乙兩文橫線處的句子。（3分）13. 解釋下列加點的詞。（4分）（1）曉霧將歇（）（2）夕日欲頹（）月色入戶（）（4）庭下如積水空明（14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）未復有能與其奇者。（2）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。15.下列句子中加點詞語意義和用法

8、不同的一項是（）。（3 分）A.蓋竹柏影也蓋以誘敵B.相與步于中庭未復有能與 其奇者。C.自康樂以來自富陽至桐廬一百許里D.四時俱備風煙俱凈16.下面內(nèi)容分析正確的一項是（）。（3 分）A 甲文第一句話“山川之美，古來共談”是全文的引子，引出了下文的寫景、議論。B. “猿鳥亂鳴”中的“亂”字寫出了猿鳥鳴叫的熱鬧歡快，“沉鱗競躍”的“競”字寫出了 魚兒嬉戲的活躍，動中有靜，表現(xiàn)出大自然無窮的活力與生機。C. 作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。D. “月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。那個晚上，蘇軾與好友在院子里悠閑散 步,看到了庭院里皎潔的月亮，青蔥的竹柏

9、樹，一掃被貶的落寞心情。17甲乙兩文在朗讀節(jié)奏與句式上是不同的，甲文句式整齊，乙文句子;甲文讀起來 ,;乙文讀起來富于變化，高低錯落。（3分）18. 甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的 思想感情：乙文則表達了 _的思想感情。（4分）（三）課內(nèi)外詩歌比較閱讀。（7分）閱讀下面李白的兩首詩，完成19 20題?！炯住慷汕G門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇眶斂|石門送杜二甫醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠

10、，且盡手中杯。【注釋】杜二甫：即詩人杜甫。徂徠：山名19. 下列對本詩的理解，不正確的一項是（）。（3分）A. 【甲】頷聯(lián)寫景，其中一 “隨” 一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊 景象。B. 【甲】頸聯(lián)描繪了 “水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到 平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。C. 【乙】尾聯(lián)以“且盡手中杯”結束全詩，干脆有力，充滿豪放不羈和樂觀開朗的情調(diào)。D. 【乙】詩用語絢麗飄逸，融敘事、繪景、抒情為一體，詩情畫意與深情厚誼躍然紙上。20. 【甲】【乙】同是表達送別的詩，都運用了的手法，但該手法運用卻有差別，【甲】“送”的主體是，用擬人的修辭手法，生動

11、而含蓄地表達了作者之情?！疽摇吭娙私杳髅闹氨磉_了 的情感。（4分）（四）課外文言文比較閱讀（13分）宋蘇軾【甲】讀陶詩余聞江州東林寺，有陶淵明詩集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遺予，字大紙厚，甚 可喜也，每體中不佳，輒取讀，不過一篇。唯恐讀盡后無以自遣耳。【乙】田家樂某啟。仆居東坡，作陂種稻，有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識 其狀，而老妻識之。曰："此牛發(fā)豆斑瘡也，法當以青蒿粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹也。言此，發(fā)公千里一笑。（選自古典的中國）【注釋】兩篇短文為作者被貶黃州、汝州時所作。某：與后文的“公”都是指章 惇，

12、當時在京為官。仆：對自己的謙稱。陂（bei ）:山坡，斜坡。黑牡丹：牛的戲稱。21. 解釋下列句中的加點詞。（5分）（1）方欲遣人求之（）（2）而李江州忽送一部遺.予 （）（3）輒取讀（）（4）法當以青蒿粥啖.之（）（5）用其言而效 （）22. 用“ / ”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲。23. 翻譯文中劃線句。（3分）24. 閱讀甲文，我們從“每體中不佳，輒取讀，不過一篇”“唯恐讀盡后無以自遣耳”等句子中體會出蘇軾對陶詩的 之情;讀乙文，我們從“牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之”的對比中體會出蘇軾對妻子的 之情。讀兩文，讓我們體會到蘇軾是個 的人（用一個詞語概括）。（

13、3分）一、書寫（ 3 分）二、積累（ 17 分）1. 絢廓憚樞2. 1-3 略（ 5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（ 6）大漠孤煙直長河落日圓3. D四、比較閱讀（ 80 分）4 北魏 酈道元 南朝梁吳均5. 甲：重巖疊嶂隱天蔽日；乙：蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕6. 略 7. 略（1）湍急、清澈；（ 2）生機勃勃（意對即可）（3）借景抒情 對大自然的熱愛之情，對勞動人民的同情；窺谷忘反，隱居避世（或?qū)ψ非罄撝降拿镆暎苁劳穗[，厭棄塵俗的高潔）11. 南朝齊梁 陶弘景 宋 蘇軾 黃州12. 兩岸石壁，五色交輝 遂至承天寺尋張懷民13. 略14. （ 1）不再有能夠欣賞這奇麗景色的人了。（ 2）水中藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和松柏樹枝的影子。15. B17. 有長有短（參差不齊），朗朗上口富有韻律18.