興奮在神經(jīng)元之間的傳遞教學設計

1、.微格教學教案教學內容興奮在神經(jīng)元之間的傳遞訓練課題導師生物學的教學目標教學目標教學技能培訓目標時間教師行為（講授、提問、演示等）分配上節(jié)課我們已經(jīng)學了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，那么同學們有沒有想過，當興奮傳導到神經(jīng)纖維的末梢時，又是1 怎樣到達下一個神經(jīng)元或者肌肉、腺體的呢？這個接頭的結構叫做突觸我們來放大一下突觸，教師演示畫圖并解釋：1 30執(zhí)教者生命觀念：明確神經(jīng)元功能與結構相適應的特點?？茖W思維：運用推理等方法推測興奮傳遞途徑?？茖W探究：能夠針對信息傳遞過程提出問題并探究。社會責任：能夠通過生物學知識解釋生活現(xiàn)象。掌握語言表達技能、導入技能、講解技能、提問技能、結束技能教學技學生行為 （

2、參與所用的能的類的活動、 預想的教學媒型回答）體直接導入PPT舊知識導入描述性觀看講解板書了解突觸大概的結構神經(jīng)元軸突末梢形成突觸小體，下邊是另一個神經(jīng)元細胞體或樹突，整個結構;.31 3030就是突觸。突觸是由三部分構成的，即突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜。興奮能從這個結構傳遞，肯定與這個結構有關，這里邊到底有什么？我們通過電子顯微鏡，弄清楚了它的基本結構。突觸小體里有很多小泡， 叫做突觸小泡，（提問）突觸小泡哪來的？高爾基體。高爾基體還形成了我們必修一學到的囊泡，囊泡有什么功能？轉運蛋白質，大家可以猜想一下這些小泡的用途，還有一個結構，線粒體，線粒體干嘛的啊，提供能量。突觸間隙呢，就一些組織

3、液，那么突觸后膜上有什么呢？蛋白質，他是一種離子通道，離子通道不是一直開著的啊，需要一把“鑰匙”來控制開關，這種蛋白質呢，就叫做受體。那么要打開這個通道，鑰匙在哪呢？在突觸小泡里邊包著呢，把里邊包著的成分叫做神經(jīng)遞質，它就是打開突觸后膜離子通道的鑰匙。它的結構就是這些。那它的過程到底是怎樣的呢？展示PPT神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解并進行描述。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，突觸小體內的突觸小泡就將遞質釋放到突觸間隙里，突觸后膜的相應受體蛋白接受遞質的化學刺激，引起突觸后膜的膜電位改變。這樣，興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸而傳遞給了另一個神經(jīng)元。由于遞質只存在于突觸小體內，只能由突觸前膜釋放后作

4、用于突觸后膜描述性講解敘述性講解啟發(fā)式講解提問技學生回答問題，積極思考學生再次觀察模擬過程，復述，概括。興奮在細胞間的傳遞過程：興奮突觸小體突觸小泡釋放遞質突觸間隙突觸后膜興奮或抑制積極參與.板書PPTPPT;.30板書設計教學反思.上，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以能神經(jīng)元之間興奮的傳遞是不是不像神經(jīng)元在神經(jīng)纖維上的雙向傳導??？只能是單方向 的。就是說：興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。這種單向傳遞使整個神經(jīng)系統(tǒng)的活動能有規(guī)律地進行。課堂小結本節(jié)課重點學習了突觸的結構和興奮的傳導。結束加強印象PPT布置作業(yè)，比較興奮在神經(jīng)纖維上傳導和興奮在神經(jīng)元之間傳遞的異同興奮在神經(jīng)元之間的傳遞1、突觸的結構2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞教師講解為主，教法比較傳統(tǒng)，知識點講解細