小學五年級語文上冊期中考試完整冀教版

1、小學五年級語文上冊期中考試完整冀教版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。jiàn gé ài mù qn lüè bng t hu huáng ln duò fán zhí lí míng 二、 用“”給下面的劃線字選擇正確的讀音。篝火（gu gòu）   燕園（yàn yn） 點綴（zuì zhuì） 

2、60;無垠（yín xiàn） 萬頃（qng qng）   旖旎（y y）澄澈（dèng chéng）  耄耋（dié zhì） 渺?。╩io miào）三、 比一比，再組詞?？蓿╛）器（_）慢（_）漫（_）廣（_）擴（_）奪（_）奇（_）壤（_）鑲（_）辨（_）辯（_）四、 把下列詞語補充完整。（_）中不（_） 千（_）萬（_） 自（_）自（_）（_）情（_）意 同心（_）（_） 難以（_）（_）五、 選詞填空。精美 精致1她的下巴就

3、如同一個（_）的小酒盅，在陽光下透出白瓷的質地。2只見這美人做的十分（_），心中歡喜，便叫：“放起來！”果然 依然3黛玉聽說，用手帕墊著手，頓了一頓，（_）風緊力大。4除夕，戰(zhàn)士們（_）堅守在崗位上。六、 句子加工廠1.畫眉鳥叫著。（把句子寫具體，至少擴兩處）_2.寬容是一束陽光，可以消除彼此間猜疑的積雪。（仿寫句子）寬容是_，可以_；寬容是_，可以_。3.圓明園因為建筑宏偉，所以收藏著許多珍貴的文物。（修改病句）_4.誰都喜歡風趣幽默的人。（改為反問句）_七、 課文內容填空。1詩人的家國情懷令人感動。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_?！绷稚鎸Τ⒌母瘮“l(fā)出質問：“山外青山樓外樓，_

4、？”龔自珍這樣表達對祖國未來的期待：“_，不拘一格降人才?！苯裉?，我們要牢記梁啟超先生在_（課題）中的囑托：“故今日之責任，_ ，_。作者贊美少年中國：紅日初升，_。河出伏流，_。2圓明園是我國園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，_。3牛郎織女是我國四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的_節(jié)相會。課外我還背誦過相關的詩句：“_，_?！蔽疫€知道四大民間故事中的_。4我們這學期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時可以進行創(chuàng)造性地復述：_ 、 _、_。八、 閱讀理解。_李逵歸心似箭，邁開腳步，大步走去。走著走著，只見前面閃出一

5、片松林，煙籠霧鎖，十分險惡。李逵是個膽大粗豪之人，根本不覺害怕，直走進去。突然，一個大漢從樹上跳下，暴喝一聲：“黑旋風李逵在此！識相的留下買路錢，免得傷了性命！”李逵一驚，尋思此處如何又有一個黑旋風？定睛一看，見那人面黑如炭，如煙熏火燎一般，手持兩柄大斧，倒也威風凜凜。李逵大怒，心想天下或有同名同姓之人，豈有綽號、兵刃都相同的？眼見得是冒俺之名，壞俺的名聲了。他心頭火發(fā)，怒喝一聲：“何處小賊，敢冒俺的大名，在此剪徑！”挺著手中樸刀直沖過去。李逵原想這家伙既敢單獨劫道，必然有些武藝，誰想剛一交手，那漢便手忙腳亂，撐持不住。轉身欲逃之時，被李逵腿上一刀，砍翻在地，李逵一腳踏住，大聲喝問：“你這毛賊

6、可認得老爺？俺便是江湖上黑旋風李逵！你敢辱沒老爺的名字。俺今要為此地除害！”說罷舉刀便砍。那漢連連求饒：“好漢饒命，若殺我一人便是殺我兩人?！崩铄勇犓f的蹊蹺，便住了手，問：“你快實說，是怎么回事？”這漢子賊眼看了看李逵，便花言巧語哄騙說：“小人名叫李鬼，只因家境貧寒，上有九十幾歲的老母，無力贍養(yǎng)，沒辦法才臉涂黑墨，出來干這短命的營生。因黑旋風在江湖上名頭厲害，神鬼皆怕，人百無一能，想借老爺的名號嚇人，得些財物，孝養(yǎng)老母，實不曾殺害一人。如今老爺要是殺了小人，家中老母定然餓死?！边@李鬼一席話，連拍帶哄，說得殺人不眨眼的李逵既舒服又心酸，肚里尋思，聽此人之言，倒是一個孝順的人。我只因娘在家受苦，

7、才特地回鄉(xiāng)來接母親到山寨享福，豈可又殺孝母之人？若殺了他，恐天地也不佑我。想到這里，頓生惻隱之心?！鞍晨茨闶且粋€孝子，今天饒你性命。我再給你十兩紋銀，速去改做別樣營生，賺錢贍養(yǎng)老母，再不可如此傷天害理，敗壞俺的名聲?！?請你給短文擬一個合適的標題，寫在文前的橫線上。2“何處小賊，敢冒俺的大名，在此剪徑！”這句話中“剪徑”的意思是_。3請你概括短文的主要內容。_4短文第2自然段畫橫線的句子是對李逵的_描寫，從李逵的表現中我想到了一個歇后語：_。5你認為短文中的李逵不是一個怎樣的人？（）A他雖然說話粗魯，不孝心。B他愛憎分明。C他武藝高強，威震鄉(xiāng)里。D他心地善良，容易上當受騙。九、 閱讀白鷺，回答

8、問題。白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而，白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)

9、居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1作者是從哪些方面來表現白鷺的特點的？_2把文中的“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”這句話，用蘇軾的飲湖上初晴后雨中的一句詩來代替。_3本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對朱鷺、蒼鷺的描述？_4選文的第段寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？根據是什么？_5下面對文章內容的理解和賞析有誤的一項是（ ）A本文通過贊美白鷺，表現了作者愛尋常之美、愛平

10、凡之美的思想感情。B作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的。C作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內在的、質樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D選文的第段運用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調的色彩。6白鷺是美的，作者的語言更美。作者說白鷺“是一首精巧的詩”“一首很優(yōu)美的歌”，那么在你看來白鷺是什么？說說你的理由。_十、 習作展示。我們每天都會接觸到形形色色的人，選擇一個人寫下來。寫作時要突出人物特點，運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，使人物形象更鮮活。題目自擬，400字左右。_答案1、間隔 愛慕 侵略 崩塌 輝煌

11、 懶惰 繁殖 黎明2、gu  yn zhuì yín qng y chéng dié mio3、哭泣 機器 快慢 漫山 廣大 擴大 爭奪 奇怪 土壤 鑲嵌 辨認 爭辯 4、留 發(fā) 絲 縷 言 語 虛 假 同 德 自 拔5、精美 精致 果然 依然 6、美麗的畫眉鳥歡快地叫著。 一座橋梁 溝通彼此間心靈的溝壑 一縷春風 喚醒彼此間信任的種子 圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著許多珍貴的文物。 難道有人不喜歡風趣幽默的人嗎？7、家祭無忘告乃翁 西湖歌舞幾時休 我勸天公重抖擻 少年中國說 不在他人 而全在我少年 其道大光 一瀉汪洋 也是世界文化史上不可估量

12、的損失 七夕 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 孟姜女哭長城 可以換一種人稱復述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺 可以對故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更加生動，形象 可以改變情節(jié)的順序，先講結局，再講起因、經過8、1真假李逵2攔路搶劫3李逵回鄉(xiāng)接老母親時遇到打劫的李鬼，李逵念他一片孝心，不但沒有殺李鬼，還向他贈送了銀子。4心理 張飛穿針粗中有細 5A9、1從外在形態(tài)上，更主要的是從神態(tài)上表現白鷺的特點。2淡妝濃抹總相宜。3通過比較，展示了白鷺的形體“適宜”及其自然美的特點。4不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。5B6是我們的好朋友，幫助農民伯伯捉害蟲。10、范文：我的好班長他有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙似乎能看透一切的大眼睛，一個好似圓盤的大眼睛，兩條像打翻的墨一樣的眉毛。他做事雷厲風行，公平公正，對待學習一絲不茍。你想知道關于他的事情嗎？聽我向你娓娓道來。有一次，班上的淘氣包和暴力狂吵起來了，眼看著就要打上了，沒有一個人主持公正，此時，他來了，他一臉怒氣的說到：“都是一個班的學生，吵什么吵，低頭不見抬頭見的?！闭f完這句話，頓時鴉雀無聲，似乎一根針掉在地上的聲音都能聽見。對于淘氣包來說好像過了一個世紀。只聽，暴力狂憤怒的說：“如果不是你把我的筆給扔進垃圾桶里我會打你嗎？