小學科學特級教師的故事15

1、080214華士實驗曾寶俊這個號碼對于我來說，具有特別的意義，這是我的特級教師證書的編號。 我在2008年被評為江蘇省特級教師，08表示年份，02表示無錫，14表示位序，我位列無 錫市第十批特級教師第14位，這一次無錫市一共被評上了 28位特級教師。特級教師是令人羨慕的！記得讀師范的吋候，我第一次知道“特級教師”。那吋候，我以為特級 教師都是一些教學藝術高超、師德高尚、年過半百的老教師。學校經(jīng)常給我們看一些特級教 師的錄像帶，像斯霞、顧美云這樣一些響亮的名字深深鐫刻在我的心坎里。在師范留給我卬 象最深是特級教師章鼎兒老師的兩節(jié)自然課，一節(jié)是聲音的產(chǎn)生，還有一節(jié)是紅黃藍。 在實習的那一個月，我所

2、在的揚州市鳳凰橋小學請來了揚州市東關小學的一位特級教師徐寶 娣來為我們做講座。她是揚州市東關小學的語文老師，那吋候她的講座內(nèi)容我已經(jīng)記不清了, 但我知道，她的學問一定是“一泓深潭”。在畢業(yè)前夕，學校請來了當時揚州市最有名的特 級教師翟裕康來校做學術講座。翟裕康風趣幽默的談吐向我們勾畫了一個別有味道的教育風 景，同樣他獨特的求索經(jīng)歷也讓我怦然心動，我也可以成為他那樣！工作以后，接觸到的第一位特級教師是校長的先生一一胡明健老師。他 是揚州屮學的數(shù)學權威，高三數(shù)學的把關教師，享受國務院政府津貼。在劉校長的家里，我 分明感受到一股濃濃的書卷氣息，高高的書架上一摞摞新的舊的書籍占據(jù)了大半個臥室。窗 前的

3、書桌上永遠是一塵不染，不問家事國事的老先生精神矍礫，厚厚的眼鏡背后透出來的是 一股深邃的思想。胡老先生是上海人，即使我們在他家做客，他也照樣研究他的學問。難道 特級教師就是這一副模樣嗎？我知道，精純和深鉆是一個特級教師必備的素質，也只有業(yè)務 精純才能配得上這個稱號。第一次有人告訴我一一我也可以成為特級教師的是我的師范老師夏巍 然主任。那時候，我還是自然學科的一個新兵。98年，揚州市青年教師自然教學基本功大 賽屮，我認識了夏巍然老師（以前雖然師范里有所接觸，但由于夏主任并不擔任我們的課, 所以并不熟悉）。而這一次由于自然教學比賽使我對他有了更多的了解，而他也“發(fā)現(xiàn)” 了 我。98年暑假，揚州市舉

4、辦自然教師實驗教學培訓，夏巍然主任邀我講實驗創(chuàng)新的相關內(nèi) 容。前兒站我獨立講課，在經(jīng)歷了寶應、高郵、廣陵區(qū)等兒個縣市的講課以后，我在和江實 驗小學（瓜州小學）遇到了夏巍然主任。他聽了我的報告之后，對我說了一段改變我一生命 運的話：“你具有特級教師的潛質，要好好努力！ ”他還分析道：“有的老師會寫文章，但不 會上課；有的老師會上課，但不會講座；而你同時具備這兒樣基本功，而且講座上課很大 氣”聽了夏教授的鼓勵，我當吋心潮澎湃，仿佛已經(jīng)是特級教師了。從那以后，我就立 下了做特級教師的宏愿，那時候，我還在qq的自我介紹中寫道：特級教師是我的夢想, 但過不了多久我就把這一段話刪除了，因為，那時候我立下的

5、幾乎是一個盲h的宏愿，其實 那時候我離特級教師還遠著呢！在我的專業(yè)領域里，有幾位全國聞名的特級教師：天津的路培琦老師、 浙江的章鼎兒老師、上海的李子平老師。最初，我是從錄像帶上認識他們的，從文章屮認識 他們的，而實際上看到真實的人是在99年的一次全省自然教學活動。99年春，省教研室盧 新祁老師在無錫東絳舉行“科學精神和科學教育研討會”。在會上，我第一次看見了路培琦 老師，同行的還有浙江的章鼎兒、北京的王大光、上海的陳國麟，湖北的姜允珍，還有李子 平老師等。這些曾經(jīng)在書籍、雜志上、錄像上出現(xiàn)過的名字都一一出現(xiàn)在主席臺上，這是我 笫一次親睹這些大師。會上，專家們分別就科學精神和科學教育作了專題發(fā)言

6、，我做了詳細 的筆記，只覺得過癮。整個會議過程中，我的目光一直搜尋著這些大師的身影。最后一天晚餐，會議組織者舉行會餐，上了一些灑水。因為比較輕松也 和同行的伙伴開始推杯換盞。雖然喝的不多，但到晚餐結束時，我也是面色紅潤了。走出餐廳門口吋，我忽然發(fā)現(xiàn)餐廳門口立著一個熟悉的身影一一路培琦 老師，他神情比較悠閑，好像正在等著誰于是，我大著膽子走上前去，向路老師作了一 個簡單的自我介紹：“路老師，您好！我是揚州的一位村小的自然老師”路老師聽說我 是“村小”的自然老師，就一把拉住我的胳膊，說：“好呀，好呀！走，咱們好好聊聊，村 小白然課就是需要像你們這樣的年輕老師”就這樣我被路老師拽到了他的房i'

7、;可。我真后悔呀，早知道有這樣的機會, 我絕對不會喝酒的，你看這面紅耳赤的，多丟人呀！也記不得和路老師談了什么，只知道路 老師說了一大堆勉勵的話，我心里熱乎乎的！臨別，路老師還給了我一張名片，名片的一角 半截蠟燭正在燃燒這一張名片搭起了我和路培琦老師聯(lián)系的橋梁，我至今珍藏著！然而那吋候我并沒有成為特級教師的可能。讓我成為特級教師可能的是 我加入蘇教版小學科學教材組。2000年8月，我調(diào)到揚州市武塘小學。暑假快要結束的時 候，學校派我到南京參加省教研室舉辦的“ 口然教材培訓會”。在會上，科學課程標準研制 小組第一次把新的科學課標拿岀來亮相，征求意見。這是我第一次讀到課標的原稿，全 新的理念一下子

8、吸引了我。笫二天，從小道消息得知，課標核心組成員也將到會，尤其讓我興奮得 是，路培琦老師也會來！雖然我們在電話、書信里已經(jīng)交流多次，彼此的聲音、文字都已熟 悉，但是，估計路培琦老師己經(jīng)不記得我的容貌了，我也渴望著和路老師第二次見面。晚餐的時候，在華東飯店的餐廳，我發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影一一路老師。 他穿一件白色暗花紋t恤，正在自助餐桌前拿菜呢！我趕緊走到路培琦老師跟前，對路老 師說：“路老師，我是曾”還沒等我說完，路老師就一把握住我的手，溫暖的手很有力 道：“曾寶??！哎呀，曾老師，揚州的曾老師，我們通過好多次電話，今天終于見著了！”我 說：“路老師，您先吃飯吧！ ”他說：“好好，吃過飯,到我房間來

9、，咱們好好聊聊”這是我和路老師第二次見面。正是這一次見面，徹底改變了我的命運!這一次會議除了課標征求意見之外，還開始物色科學教材的編 寫人員。晚上，我來到在路培琦、郝京華、章頂兒的房間，聆聽大師的交流。在交談屮，他 們發(fā)現(xiàn)我的“談吐頗有思想”（章老師語）！第二天，會議結束。本來我是要回揚州的，但是郝京華教授讓我留下來 和他們一起開會。一起開會的還有中國科協(xié)的葛霆司長，我第一次和這么高級別領導坐在一 張桌子上真有點兒拘束。會議主要討論新的教材怎么編，各抒己見！我是一個小人物，專家 們侃侃而談，我是插不上嘴的！雖然我也有一些想法，然而在這樣的場合里，我只能保持沉 默！中途休息，在走廊上遇到路老師，

10、我就和路老師談了談我的想法，他說: “你的想法很好，很有創(chuàng)意，可以供大家思考、借鑒呢！等一下，你一定要發(fā)言！”當會議 再次開始的時候，路老師首先發(fā)言'揚州的曾老師有一些新的想法，大家可以聽一聽！”于 是，我就大著膽子介紹了我在學校里所探索的冷和熱的單元設想，誰知這個方案一下子 得到了大家的認可，大家認為這是一種新的教材思路后來，第一版的蘇教版科學教材中就有一個單元叫做冷和熱。正是由于路老師的鼎力推薦，我走進了蘇教版科學教材組！ 2000 年8月，路培琦老師改變了我的人生軌跡在教材組這個團體屮，我結識了眾多的全國知名學者，南師大的郝京華 教授、蘇州的樊琪教授，上海教科院的顧志躍教授、山東

11、的常初芳教授、四川的馮夢月老師 等等，另外還有一些天南海北的老師，如大連的孫紅柳、沈陽的國紅梅、山西的李霞等。在 他們跟前，我只是一個普通的老師，我通過各種途徑向這些前輩老師們學習，正是這樣一種 如蠶覓食的學習態(tài)度使我發(fā)生了悄悄的改變，內(nèi)涵變得更加豐厚，視野變得更加寬廣，思維 變得更加敏捷，前途似乎是一片光明。在專業(yè)的發(fā)展道路上，我并非一帆風順，也遇到了一系列的阻力。我在 面臨這一系列困難的時候，我第一次感覺到一種壓力，而我的選擇和執(zhí)著支撐著我在前行。 那時候，我很孤獨，也很苦惱，常常到夏巍然教授家里去傾訴內(nèi)心的苦悶，夏教授給了我很 多精神上的力量。如果沒有他當吋的支持，我很難堅持到現(xiàn)在。面對

12、一些困難，我選擇了 “變”，中國有一句古話：“樹挪死，人挪活”! 于是，我的眼睛開始尋找，2004年我最終來到了江陰華士實驗學校。說老實話，在下決心 走出揚州的時候，我做出了一系列的思想斗爭。其中也有是否需要“特級教師”的稱號，因 為走出揚州就意味著要放棄這個稱號。所以說，當我決定走出揚州的時候，實際上已經(jīng)放棄 了 “特級教師”的夢想。因為一旦走出了你賴以成長和發(fā)展的土壤，你就意味著遠離了發(fā)展 的可能。然而在那時候，我也清楚地意識到，在揚州開發(fā)區(qū)這塊土地上，我是不可能實現(xiàn)我 的追求的，甚至不可能實現(xiàn)我的科學老師之夢的，更不用說“特級教師”之夢了。偶爾讀到支玉恒老師的一段經(jīng)歷，更加堅定了我的想法

13、。支玉恒老師是 全國知名的語文教師，我一直以為他是一個特級教師，但實際上他是一個從體育專項到小學 語文的兼職教師。在他如此盛名之下，又有誰會在意他是否是特級教師呢？顯然他是一個“超 級教師”，雖無特級教師之名，卻有特級教師之實。在如此的一種淡定的心境中，我來到江南小鎮(zhèn)。其實，非常簡單，我就 是為了做一個科學老師，做一個非常純粹而又虔誠的科學老師。我放下了以往所獲得的諸多 榮耀，進行了一次徹底的“人生清零”。將自己定位于一個初入門的師范學生，扎扎實實地 埋頭于課堂，潛心于自己的“小兒科”研究（“小學兒童科學啟蒙教育”簡稱“小兒科”）。 所謂“清零”，就是冋到原點。把自己當成一個最最普通的人，沒有

14、取得過一絲一毫的成果, 做一個老老實實的科學老師。而不是一個飛揚跋扈、意氣風發(fā)的指使者，我必須改變我。在 已有的成績和榮譽面前能夠拿得起，放得下，甩掉名利包袱，一切從“0”開始，把每一天、 每一月、每一年都當作是新的起點，這才是積極主動、正確的“歸零”方法。誰知，正是這種放棄讓我獲得意想不到的成功。2005年，我被學校任 命為“教科室主任”，主持學?？蒲泄ぷ?；2006年被評為“無錫市名教師”，2007年被評為 “中央教科所優(yōu)秀工作者”，同年底，被評為“無錫市教科研帶頭人”。就在這樣一個土壤里, 我重新得到了江陰、華士同行以及行政的認可。我的特教師之夢重新燃起！今年初，學校同事段老師打電話給我，

15、告訴我無錫市正在評“第十批特 級教師”。我一向并不注重這些消息，但老段的電話讓我心頭一熱，我要感謝這些關心我的 朋友。于是我著手整理我的相關材料。在我初步準備好自己的材料之后，學校也給了我正式 的通知。于是在刖友們的祝福聲中，我幸福地忙碌著，一路走來，滿懷著希望。年前大雪成 災，原本想去一趟南京郝京華教授處將自己在教材組的身份做一份書面證明，但未能如愿。 于是懷著一種興奮，我回家過年了。年初八，學校里打來電話，通知我交材料。我意識到，我從江陰出線了, 我走出了第一關。年后開學第一天，無錫市就來進行民調(diào)和面試。懷著忐忑不安的心情，我 知道我必須過這一關。面對著無錫市人事部門的領導，我坦誠心跡：重

16、視，但不會因此背上 負擔?？吹贸鰜恚鎸γ娴恼勗捴?，這幾位領導對我態(tài)度是非常滿意的。不久，無錫市教育局就通知我上課了。特級教師是我人生屮的一個最大 的愿望！所以，以往一貫對名利并不太注重的我這一次顯得特別的焦慮。然而，留給我的時 間實在有限，周五抽到題目：五年級的折形狀，周六、日備課，我把自己關在辦公室里, 終于找到了一個比較好的突破口。周一試教了一遍，周二又試教了一遍。兩遍當中效果一好 一差：第一遍效果不錯，學生被充分調(diào)動起來了，只有幾個小環(huán)節(jié)處理不夠穩(wěn)，其中最大的 疏漏居然是忘記提醒孩子們相同條件來比較，是個較大的失誤。第二遍試教的時候，就有意 識地壓一壓學生，然而，不溫不火的說話卻讓時間

17、白白浪費了，結果后面的內(nèi)容顯得緊了， 應該不好。如果正式上課的時候，效果趕得上第一遍就不錯了！因為我知道，上課上到這個 層次上，已經(jīng)不是一般的挑小毛病的問題了，評委們一定會在這個教師的綜合素質上多關注 了，他們一定關注是否拖堂，是否關注學生，是否關注科學等等，所以，我給自己一個定位, 這堂課一定要求穩(wěn)，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)夭僮鳌嶒?、下課，一定要不急不躁，從從容容。如果那樣, 課就成功一大半了，如果我在課堂上沒有什么明顯的科學錯誤，應該就沒問題了。其實，我 到了這個程度，科學性問題應該不會出了。這堂課，我以沒有遺憾而結束，我做到了我的最好！這堂課，是我汪洋恣肆的“表演”。演示、板書、互動、才情、智慧在

18、評委眾目睽睽之下一覽無余。在我的帶領下，課堂時而行云流水般地平滑，時而鴉雀無聲般 地等待，時而慷慨激昂般地噴薄，時而百川歸海般地澎湃。我個人的魅力、風格，得到最大 化呈現(xiàn)。課堂中出現(xiàn)了好幾個“意外”，卻都悄悄地變成了無法預約的“精彩”。這里有我精 心預設的“包袱”，更有我意料z外的驚喜。此時的課堂就是舞臺，因為它為我和學生設置 表現(xiàn)自我的廣闊天地，舒展情懷的自由空間；此時的課堂又不是舞臺，因為這里沒有事先編 好的“臺詞”，沒有矯情做作的表演，一切都在自然地運行中，一切都在我機智地調(diào)控中， 一切都在學生地獨特體驗屮。這一堂課，我?guī)Ыo孩子的是一個真正體現(xiàn)童年色彩的課堂，讓 孩子觀賞的是一軸終生回味

19、的童年畫卷。課的成功當然得益于我的精心準備，要知道為了這一天的到來，我等了 整整十年呀！五月，無錫市公示名單屮我位列最后，因為是小學科學。直到暑假，我 才知道省里的評審也通過了，八月，省特級教師名單在教育廳的網(wǎng)站上公示，我的名單赫然 在目。九月八日，學校通知我第二天去參加江陰市教育先進表彰，在會上，我 第一次看到了我的特級教師證書，編號：“080214”。會后，證書又被教育局的收了回去一一 明天無錫市表彰還要用。第二天就是9月10 h,無錫市在人民大劇院舉行隆重的表彰大會, 表彰無錫市杰出的教育單位和教師代表。學校特意安排了車送我去無錫市人民大劇院。在大 劇院門口，我看到了一個高達三米的光榮榜