大學生消費情況論文報告

1、大學生消費狀況調查問卷班 級： 金 融 1203 學 號： 1201150334 制作人： 馬 芳 芳 指導人: 周 晶 時 間： 2015年12月15日 大學生消費情況調查內容摘要: 提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。關鍵詞:大學生 消費狀況 多方引導 健康發(fā)展前言隨著社會科技的不斷發(fā)展，人們生活水平也在不斷的上升，隨之增長的還有人們的消費水平。在中國，大學生作

2、為一個龐大而特殊的群體，她們引領潮流、追求時尚，是我國的主要消費群體，他們的消費情況更需要我們全社會去關注。所以，為了了解當代大學生的消費情況，我們小組進行了這次調查。Ø 調查對象：西安財經學院在校大學生 Ø 調查方式：發(fā)放調查問卷的方式。（問卷由每份30道題，總計問卷45份，有效問卷30份組成。針對大學生的日常消費，消費來源，消費心理及觀念等方面，其中問卷大一7份，大二7份，大三8份，大四8份）Ø 組長：劉姣 Ø 組員：杜憬怡 劉姣 周靜 郭飛煜 徐欣 馬芳芳 南丹丹 楊蔓 張迪 張璞 王瀾一 我校大學生消費情況分析（一）每月的生活費以及來源。大學生的

3、生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工或者勤工儉學賺取生活費甚至學費。還有部分學生是依靠自己的獎助學金。生活費基本1000-1500比較居多，來自城市的學生生活條件較高.可見我校大學的生活水平還是比較高的 (二)每月的花費項目。我們看到，用于飲食及娛樂交際兩項的結果分別占了前兩位，且男生交際比較常見，而女生則有大筆錢用在了購物方面。而選擇用于通訊的支出人數基本持平，說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少（三）我校大學生消費觀念不難發(fā)現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的

4、學習和生活中的必需品。而且對于自己的生活消費現狀是比較滿意的，也有不少同學希望會有更多的盈余。而大年級學生的透支消費情況比較突出（四）我校大學生記賬理財習慣我們發(fā)現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺，只有小部分人總結為比較節(jié)儉。目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。有記賬習慣26.66%有記賬習慣：有消費計劃48.7%有消費計劃：(五).大學生對影響消費品四大因素的關注程度不同的產品的品牌，在當代大學生中有不同的價值。在他們選擇購買各

5、種生活消費品的時候，商品品牌在他們決策中影響力的大小是不同的。通過調查發(fā)現隨著年級的增長，大學生對價格的重視程度越來越低，而對品牌效應還有外觀美觀的要求越來越苛刻，相比較而言質量要求一直處于平衡狀?？梢婋S著年紀的增長大學生的消費觀念有著比較大的改變(六)生活盈余處理以及具體消費狀況大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢，大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型IT產品都成了大學生消費的熱門。假如經濟條件答應，大部份學生會往旅游，或是購買電腦，手機、反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴望。而選擇儲蓄有備不時之需的也是少數同學二 我校大學

6、生消費情況存在的問題(一)理性消費仍是主流質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎。但是隨著年級的增長，消費越來越理性化，但是需求也越來越大(二)大學生消費有其不理性盲目從眾的一面。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是

7、受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動盲目消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。這一現象大一大二較為常見(三)消費層次一定程度兩極分化據調查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出35倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明(四)消費呈現向多元化發(fā)展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也

8、成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、手機等數碼產品，可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。（五）過分追求時尚和名牌，存在攀比心理在調查過程中顯示大學生存在過度攀比現象，為了滿足虛榮心即所謂的面子而不顧自己是否需要一味地快速更新換代，蘋果手機最為典型(六) 合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號

9、上擁有自己的一筆積蓄。三我校大學生消費構成不合理的因素大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。（一） 家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。一直以來，傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好

10、，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。 （二） 學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。一旦攀比之風，追求名牌之風，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。一般都是深度不夠或教育意義不強。（三） 社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)四問題的解決建議和對策

11、(一) 家庭、學校、社會多方引導 （1）家長應從自身做起，改變不好的消費觀念。家庭教育在注重孩子德，智，體多方面培養(yǎng)的同時，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質。（2）形成大學生良好消費風氣。應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。 （3）社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本。因此，社會應該逐漸調整整體消費結構。高消費這種導向錯誤

12、的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透的支的消費方式也應該逐步改變，從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理！ （二）在校大學生應提高自身意識 （1）合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識。學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。 （2）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。（3）注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境