登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案及答案

1、23登上地球之巔 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力 。2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫的寫作方法。3、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、復(fù)述故事，提高概括能力。2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫的寫作方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神?！拘〗M任務(wù)】 自學(xué) 合作探究【課堂過(guò)程】 第一課時(shí)【自學(xué)質(zhì)疑】給下列加點(diǎn)字注音。（1）、砭骨（      ）  

2、0;         （2)、履踐（     ）                        (3)、崔嵬（      ）    

3、0;       (4)、窒息（     ）                        (5)、養(yǎng)精蓄銳（      ）       &

4、#160;  （6）、齊心協(xié)力（      ）   2、解釋下列詞語(yǔ)。 砭骨： 履踐： 陰霾： 迫不及待： 侵襲： 哀思：           3、以下句子屬于描寫的表達(dá)方式的是（    ）A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來(lái)，這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤。B、現(xiàn)在，他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦??！C、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光

5、在空中閃耀。D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉?！竞献魈骄俊?、再突擊頂峰的過(guò)程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？2、登山英雄是靠的什么來(lái)克服上述困難的？3、課文中有不少自然景物描寫，它們?cè)谖恼轮衅鸬绞裁醋饔?？【展示提高?、 劉連滿的形象令人感動(dòng)難忘，他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？2、12自然段中引用楊赫斯班在埃非勒士峰探險(xiǎn)記中的那段話作用是什么？是否離題？3、讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來(lái)。用自己的話概括這幾個(gè)階段。4、登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？【鞏固拓展】（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼

6、嘯著。四位勇士仍然勇往直前，繼續(xù)行進(jìn)在崎嶇的山路上。1、第一段是什么描寫？有什么作用？2、這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤中這種估計(jì)指什么？3、文中多次說(shuō)到隊(duì)員們嚴(yán)重缺氧，除表明條件艱苦外，還有什么作用？4、他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦??！請(qǐng)結(jié)合全文回答，隊(duì)員們?cè)谂实侵袝?huì)遇上哪些痛苦？5、文中引用了埃非勒士峰探險(xiǎn)記的一段文字，其作用是什么？6、文中多次出現(xiàn)中國(guó)登山隊(duì)員一詞，如果去掉中國(guó)一詞，好不好？7、第四段第一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？8、第四段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式？有什么作用？第二課時(shí)（二）、課外語(yǔ)段閱讀。 究竟由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)？四票對(duì)四票，雙方寸步不讓。一方認(rèn)為，只有裘醫(yī)生有資格當(dāng)院長(zhǎng)；另

7、一方則認(rèn)為，非秦醫(yī)生當(dāng)院長(zhǎng)不可。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來(lái)的鄉(xiāng)黨委書記計(jì)清生，都巴望書記的一票投到自己的一方，可計(jì)清生只是笑笑，宣布休會(huì)。 第二天，計(jì)清生突然肝病復(fù)發(fā)。文書急電衛(wèi)生院，要秦醫(yī)生馬上到鄉(xiāng)政府，給書記看病?！安恍邪　Ｕ?qǐng)轉(zhuǎn)告計(jì)書記，我是住院部醫(yī)生，按照規(guī)定，是不準(zhǔn)離開(kāi)住院部的，所以請(qǐng)計(jì)書記讓門診醫(yī)生看病什么？一定要我看？那也得等我交班以后真對(duì)不起?！彪娫挋C(jī)就在計(jì)書記的床頭，秦醫(yī)生的聲音他聽(tīng)得清清楚楚?！扳忊忊彙彪娫掆忢懥?。計(jì)清生拿起電話，立刻聽(tīng)到了一個(gè)極其柔和的聲音：“是書記嗎？我是裘醫(yī)生，聽(tīng)說(shuō)你得病，稍等片刻，我馬上就來(lái)。”“謝謝。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)今天內(nèi)科門診只有你

8、一個(gè)醫(yī)生呀?！薄澳睦铮腥齻€(gè)醫(yī)生當(dāng)班一個(gè)病人也沒(méi)有?！鄙夙暎θ菘赊涞聂冕t(yī)生來(lái)了，他恭恭敬敬地為計(jì)書記搭脈、叩診。看舌苔、問(wèn)病史，足足用了半個(gè)鐘頭時(shí)間。 裘醫(yī)生一走，計(jì)清生馬上從床上跳起來(lái)，接通了衛(wèi)生院的電話，調(diào)查的結(jié)果是：今天內(nèi)科病人特別多，值班醫(yī)生只有裘醫(yī)生一個(gè)人。計(jì)清生放下電話，他已經(jīng)確定，這關(guān)鍵的一票應(yīng)該投給裘醫(yī)生還是秦醫(yī)生了。1、解釋詞語(yǔ)。（1）笑容可掬：_ （2）公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理：_ 2、“八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來(lái)的鄉(xiāng)黨委書記”，這是因?yàn)開(kāi) _ 2、 秦醫(yī)生不來(lái)給計(jì)清生看病，反映出他是一個(gè)_ 的人。4、 裘醫(yī)生主動(dòng)來(lái)給計(jì)清生看病，反映出他是一個(gè)_ _ 的人。5、“足足用了半個(gè)

9、鐘頭時(shí)間”，這句話寫出了裘醫(yī)生的什么作風(fēng)？_ 6、你認(rèn)為計(jì)書記“肝病復(fù)發(fā)”的“病因”是什么？_ 7、最后誰(shuí)會(huì)當(dāng)選衛(wèi)生院院長(zhǎng)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他當(dāng)選的理由。_ 【學(xué)習(xí)反思】【板書設(shè)計(jì)】【自學(xué)質(zhì)疑】1、（bin）刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厲害。 2、（l）踩、踏。 3、（cu）形容山高大雄偉。 4、（zhì）呼吸困難甚至停止。 5、（ruì）養(yǎng)足精神，積蓄力量。 6、（xié）眾人一心，共同努力2、砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。 履踐：踐踏。崔?。盒稳萆礁叽笮蹅?。陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。

10、侵襲：侵入和襲擊。迫不及待：急迫得不能再等待。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。 哀思：悲哀思念的感情。3、C【合作探究】1體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語(yǔ)）2、靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。3、課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的

11、珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受?！菊故咎岣摺?、為隊(duì)友做人梯，疲勞過(guò)度，體力衰竭，放棄登頂；面對(duì)死亡的威脅把最后一點(diǎn)氧氣留給隊(duì)友；一封感人的信。2、為了表現(xiàn)珠峰的嚴(yán)酷的自然環(huán)境，突出登山隊(duì)員所遭遇的巨大的困難和不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。3、登山隊(duì)出發(fā)。 劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。三位登山隊(duì)員果斷拋棄空氧氣筒，開(kāi)創(chuàng)人類歷史上的無(wú)氧攀登。完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志。【鞏固拓展】一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。1、景物（環(huán)境）描寫。突出天氣惡劣，暗示登山的困難。2、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰。3、為后文在無(wú)氧的情況下登上珠峰作鋪墊。4、氣候惡劣，體能下降，嚴(yán)重缺氧，山勢(shì)險(xiǎn)峻。5、表現(xiàn)探險(xiǎn)的艱難，從而襯托出中國(guó)登山隊(duì)員的英勇無(wú)比。6、去掉中國(guó)不好，因?yàn)槿祟惓晒Φ貜谋逼碌谝淮蔚巧现榉迨侵袊?guó)人創(chuàng)下的記錄。去掉了就不能突