四年級下冊語文課件-2《第一朵杏花》｜蘇教版 (共37張PPT)

1、2、第一朵杏花、第一朵杏花一、初讀課文，整體感知自讀要求自讀要求: (1)讀準(zhǔn)字音，記牢生字讀音，讀準(zhǔn)字音，記牢生字讀音，讀通課文。讀通課文。 （2）了解課文主要人物和事情。）了解課文主要人物和事情。zhn 綻綻 開開 zh zhn 竺竺 可可 楨楨我會讀我會讀 一一株株 泛泛出出 仰仰望望 吹吹皺皺 曾曾經(jīng)經(jīng) 精精確確 估估計(jì)計(jì) 掌掌握握 我會讀我會讀 zh fn yng zhu一一株株 泛泛出出 仰仰望望 吹吹皺皺 cng qu g zhng曾曾經(jīng)經(jīng) 精精確確 估估計(jì)計(jì) 掌掌握握 我記得明媚明媚 程度程度 鄭鄭重重 綻綻開開 大概大概 規(guī)律規(guī)律 頃頃刻間刻間 興沖沖興沖沖興興 xng 興奮

2、興奮 xng 興沖沖興沖沖 竺可楨竺可楨是我國氣象事業(yè)和物候是我國氣象事業(yè)和物候?qū)W的開拓者。他對中國氣候的形成、學(xué)的開拓者。他對中國氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷等，對地理學(xué)和自特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷等，對地理學(xué)和自然科學(xué)史都有深刻的研究。他一生在然科學(xué)史都有深刻的研究。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、物候?qū)W、氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、物候?qū)W、自然科學(xué)史等方面的造詣很深，而物自然科學(xué)史等方面的造詣很深，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻(xiàn)候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、堅(jiān)韌的的領(lǐng)域之一。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、堅(jiān)韌的毅力以及對黨和人民的無限熱愛，成毅力以及對黨和人民的無限熱愛，成為廣大科

3、研工作者的楷模。為廣大科研工作者的楷模。二、默讀課文，理清思路 (1) 課文寫了竺可楨幾次看杏花課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分別是什么時間？的情景？分別是什么時間？ (2)按按時間順序時間順序，本文應(yīng)該如何，本文應(yīng)該如何分段？分段？第一段（第一段（15）第二段（第二段（615）第三段（第三段（16）三、理解課文，感悟情感1 你覺得竺可楨爺爺取得成功的主要原因是什么？ 瀏覽課文，用橫線畫出瀏覽課文，用橫線畫出答案。答案。 竺可楨爺爺曾不止一次地說過：竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，搞科學(xué)研究，不能使用不能使用大概大概、也許也許這些字眼，這些

4、字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”竺爺竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。氣候變化的規(guī)律。1、竺可楨這句話什么意思？2、從他的話語中，你讀懂了他有怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)？ 竺可楨爺爺曾不止一次地說過：竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，搞科學(xué)研究，不能使用不能使用大概大概、也許也許這些字眼，這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿旙脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。氣候變化的規(guī)律。從課文哪些

5、句子、詞語、標(biāo)點(diǎn)能感受到竺可楨爺爺科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度？請閱讀前文，圈畫批注。1 這是一個陽光明媚的中午。這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵四朵花不花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。過來。1 這是一個陽光明媚的中午。院墻這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺

6、從外面回來，看到杏花開竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便了，便走近走近杏樹杏樹數(shù)了數(shù)數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有，已經(jīng)有四朵四朵花不同程度地綻開了花瓣兒?；ú煌潭鹊鼐`開了花瓣兒。這時，這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。從“走近”“數(shù)了數(shù)”你讀懂什么意思？1 這是一個陽光明媚的中午。院墻這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便了，便走近走近杏樹杏樹數(shù)了數(shù)數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有，已經(jīng)有四朵四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，這時，杏

7、樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。竺爺爺認(rèn)真仔細(xì)觀察的習(xí)慣 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著，說著，竺爺爺竺爺爺彎下腰彎下腰來，來，習(xí)慣地習(xí)慣地問，問，“你知道杏花是哪天開放的你知道杏花是哪天開放的嗎？嗎？”從“彎下腰”“習(xí)慣地問”讀懂什么意思？ “是啊，杏花開是啊，杏花開了。了?！闭f著，竺爺說著，竺爺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)慣，習(xí)慣地問，地問，“你知道杏你知道杏花是哪天開放的花是哪天開放的嗎？嗎？” 彎下腰來：彎下腰來：說明竺爺爺說明竺爺爺平易近人和平易近人和藹可親。藹可親。 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺說著，竺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)

8、慣地問習(xí)慣地問，“你知道杏你知道杏花是哪天開放的嗎？花是哪天開放的嗎？”“我是問我是問第一朵是哪天第一朵是哪天開的。開的?！斌脿敔斞a(bǔ)充了竺爺爺補(bǔ)充了一句。一句。 “習(xí)慣地問習(xí)慣地問”說明竺可楨一看說明竺可楨一看到開放的杏花，到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究就要進(jìn)一步探究其開放的時間，其開放的時間，這種主動探索科這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。為他的一種習(xí)慣。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)是一年。春風(fēng)吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹綠吹綠了小草，了小草，吹皺吹皺了河水，了河水，吹鼓吹鼓了杏樹的花苞。了杏樹的花苞。品詞析句品詞析句 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一時間像飛

9、箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。了杏樹的花苞。1、這是什么段落？2、這段話起這段話起什么作用？什么作用？過渡段過渡段承上啟下的作用承上啟下的作用忽然聽見窗外一個小孩（忽然聽見窗外一個小孩（ ）的聲音：）的聲音：“竺竺爺爺！竺爺爺！爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（竺爺爺（ ）地問：）地問：“什么事情?。渴裁词虑榘。俊焙⒆樱ê⒆樱?）地說：）地說：“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺竺爺爺( )地問：地問：“什么時候？什么時候？”孩子（孩子（ ）地說：）地說：“剛才。剛才。”竺爺爺竺爺爺( )地問：地問：

10、“是第一是第一 朵嗎？朵嗎？”孩子（孩子（ ）地說：）地說：“是。是。”忽然聽見窗外一個小孩（忽然聽見窗外一個小孩（ 急切急切 ）的聲音：）的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（竺爺爺（奇怪奇怪 ）地問：）地問：“什么事情??？什么事情?。俊焙⒆樱ê⒆樱?興奮興奮 ）地說：）地說：“竺爺爺，杏花開竺爺爺，杏花開啦！啦！”竺爺爺竺爺爺(激動激動 )地問：地問：“什么時候？什么時候？”孩子（孩子（自豪自豪 ）地說：）地說：“剛才。剛才?！斌脿敔旙脿敔? 半信半疑半信半疑 )地問：地問：“是第一是第一 朵朵嗎？嗎？”孩子（孩子（毫不猶豫毫不猶豫 ）地說：）地說：“是。是。” 竺爺爺竺爺爺

11、頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即立即興沖沖地快步興沖沖地快步走到前院。陽光走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。這說明什么？ 竺爺爺竺爺爺頃刻間像頃刻間像年輕了幾十歲年輕了幾十歲，立即，立即興沖沖興沖沖地快步走到前地快步走到前院。陽光下的杏樹，院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭房

12、，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：重地記下了這個日子：清明節(jié)。清明節(jié)。 充分表現(xiàn)充分表現(xiàn)了竺可楨爺了竺可楨爺爺?shù)玫降谝粻數(shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放朵杏花開放的準(zhǔn)確時間的準(zhǔn)確時間后的后的激動激動的的心情。心情。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地立即興沖沖地快步快步走到前院。陽光走到前院。陽光下的杏樹，下的杏樹，捧捧出了第一朵盛開的杏出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 陽光下的杏樹，捧出了第一朵陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏

13、花。多么美麗的杏花盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！呀！ 竺爺爺頃刻間像年輕了竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆竺爺爺走回書房，打開筆記本，記本，鄭重地鄭重地記下了這個記下了這個日子：清明節(jié)。日子：清明節(jié)。 “鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從“鄭重地記下”可以看出竺可楨對科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度 竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用大概、也許這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。

14、”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。 第一段（第一段（15） 第二段（第二段（615） 第三段（第三段（16） 竺可楨爺爺問孩子第一朵杏花竺可楨爺爺問孩子第一朵杏花開放的日子，孩子答不上來。開放的日子，孩子答不上來。 第二年春天，孩子告訴竺可楨爺?shù)诙甏禾?，孩子告訴竺可楨爺爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的日子，竺可楨鄭爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的日子，竺可楨鄭重地記錄下來。重地記錄下來。 竺可楨爺爺正是通過常年精確、竺可楨爺爺正是通過常年精確、細(xì)致的觀察，才掌握了氣候變化的細(xì)致的觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。規(guī)律。 說說課文主要講什說說課文主要講什么人的什么事情么人的什么事情。1 本課講述了我國著

15、名科學(xué)本課講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚(yáng)了故事，贊揚(yáng)了 ，說明只有說明只有 。 本課講述了我國著名科學(xué)本課講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度的科學(xué)研究態(tài)度，說明，說明只有只有通通過精確、細(xì)致的觀察過精確、細(xì)致的觀察，才能，才能掌掌握事物變化的規(guī)律。握事物變化的規(guī)律。 課文為什么以課文為什么以“第一朵杏花第一朵杏花”為題為題目？目？ 課文是把握第一朵杏花課文是把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨開放的精確時間來說明竺可楨爺爺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，而

16、且第爺爺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，而且第一朵杏花開放的時間是竺爺爺一朵杏花開放的時間是竺爺爺和小孩兩個人兩年的勞動果實(shí)。和小孩兩個人兩年的勞動果實(shí)。 關(guān)于“杏花”的詩句。 沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。 2第一朵杏花第一朵杏花一、組詞。一、組詞。 皺（皺（ ） 曾（曾（ ） 仰（仰（ ） 確（確（ ） 雛（雛（ ） 增（增（ ） 迎（迎（ ） 解（解（ ）二、照樣子寫一寫。二

17、、照樣子寫一寫。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹 綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹 鼓了杏樹的花苞。鼓了杏樹的花苞。 2第一朵杏花第一朵杏花一、組詞。一、組詞。 皺（皺紋皺（皺紋 ）曾（曾經(jīng)）曾（曾經(jīng)） 仰（仰望）仰（仰望） 確（精確）確（精確） 雛（雛鷹）雛（雛鷹） 增（增加）增（增加） 迎（歡迎）迎（歡迎） 解（解釋）解（解釋）二、照樣子寫一寫。二、照樣子寫一寫。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹 鼓了杏樹鼓了杏樹

18、的花苞。的花苞。 生命就像河流，轉(zhuǎn)眼又是一天生命就像河流，轉(zhuǎn)眼又是一天,流水洗亮了石子，流水洗亮了石子， 洗活了游魚洗活了游魚,洗綠了水藻洗綠了水藻,洗凈了人間的塵埃洗凈了人間的塵埃。 時間如流水，轉(zhuǎn)眼又是一年。秋風(fēng)吹黃時間如流水，轉(zhuǎn)眼又是一年。秋風(fēng)吹黃了稻子，吹落了樹葉，吹紅了楓葉，吹彎了向日了稻子，吹落了樹葉，吹紅了楓葉，吹彎了向日葵?？?。 春雨淋濕了大地春雨淋濕了大地, ,淋綠了草木淋綠了草木, ,淋潤了淋潤了莊稼莊稼, ,淋活了疲憊的人們淋活了疲憊的人們 2021/4/21389、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:43:38 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人亂于心，不寬余請。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2021-12-