羽毛球説課PPT

1、2010.11.21羽毛球：正手擊后場高遠球羽毛球：正手擊后場高遠球 説課人：馮云久説課人：馮云久 廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校將從以下將從以下6個方面來介紹個方面來介紹教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析1教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析2教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析3 教學(xué)教法與學(xué)法教學(xué)教法與學(xué)法4教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析5教學(xué)反思教學(xué)反思6說教對象說教對象個性特點個性特點原有基礎(chǔ)原有基礎(chǔ)感興趣，對運動項目具有一定選擇性掌握發(fā)球、挑球、網(wǎng)前球基本技術(shù)說學(xué)法說學(xué)法說教法說教法說教材說教材說教學(xué)內(nèi)容說教學(xué)內(nèi)容說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法教材教學(xué)內(nèi)容分析國家教委審國家教委審定的、供三定的

2、、供三年制中等專年制中等專業(yè)學(xué)校使用業(yè)學(xué)校使用的的體育與體育與健康健康教材教材第五節(jié)第三第五節(jié)第三點內(nèi)容。點內(nèi)容。正手擊后場高遠球是羽毛球運動中非常重要一項技術(shù)，因為羽毛球比賽中擊后場高遠球用最多的，掌握此內(nèi)容意味羽毛球技術(shù)水平上一個臺階。選項班學(xué)生對于正手擊后場高遠球有一定了解，但是擊后場高遠球動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，掌握正確擊后場高遠球動作有利于下一步學(xué)習(xí)（殺球、吊球）本次課是本單元四次課中的第三次課。 掌握正確掌握正確 擊球動作擊球動作羽毛球落點羽毛球落點教學(xué)重難點教學(xué)重難點說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法認知目標(biāo)認知目標(biāo)運動技能目運動技能目 標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)

3、法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法通過正手擊后場高遠球技術(shù)通過正手擊后場高遠球技術(shù)練習(xí)，能夠基本理解正手擊練習(xí)，能夠基本理解正手擊后場高遠球的基本要領(lǐng)。后場高遠球的基本要領(lǐng)。說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法絕大多數(shù)學(xué)生在本次課中都能實絕大多數(shù)學(xué)生在本次課中都能實現(xiàn)兩人底線對拉高遠球。現(xiàn)兩人底線對拉高遠球。說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法在游戲中形成熱情、開朗的性格，在游戲中形成熱情、開朗的性格，在羽毛球練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐在羽毛球練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和合作、交往的能力。勞精神和合作、交往

4、的能力?；y為易化難為易教學(xué)法教學(xué)法部分到整體部分到整體簡單到復(fù)雜簡單到復(fù)雜示范法示范法講解法講解法對比法對比法教法與學(xué)法分析教法與學(xué)法分析練習(xí)法練習(xí)法展示法展示法說教材說教材說教法與學(xué)法說教法與學(xué)法說教材說教材說教材說教材教師講解示范1、分解練習(xí)2、完整練習(xí)3、實踐練習(xí)4、對比點評1、調(diào)動積極性2、熱身目的1、放松活動2、布置作業(yè)教學(xué)過程教學(xué)過程準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分說教學(xué)過程說教學(xué)過程說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法準(zhǔn) 備 部 分 在這個環(huán)節(jié)，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，即達到熱身的效 果，同時也把學(xué)生帶到羽毛球速度與激情的氛圍里面。教師，首先在一般性準(zhǔn)備運動部分增加了具有競爭性游戲，快速

5、的將學(xué)生們引入到羽毛球速度與激情的氛圍中，即達到熱身目的。說教學(xué)過程說教學(xué)過程說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法基本部分基本部分教師活動學(xué)生活動說教學(xué)過程說教學(xué)過程說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法說教學(xué)過程說教學(xué)過程說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法學(xué) 生 活 動分解徒手練習(xí)、完整徒手練習(xí)完整練習(xí)帶拍（學(xué)生一拋一練、學(xué)生一發(fā)一練、學(xué)生對拉后場高遠球）學(xué)生展示并相互點評，在點評基礎(chǔ)上兩人為一組對拉高遠球，更好提高學(xué)生積極性。說教學(xué)過程說教學(xué)過程說學(xué)法說學(xué)法說教材說教材說教法說教法結(jié)結(jié) 束束 部部 分分 放松：為了使學(xué)生們充分的得到放松，緩解放松：為了使學(xué)生們充分的得到放松，緩解肌肉的酸痛

6、和疲勞感，在結(jié)束部分教師安排兩人肌肉的酸痛和疲勞感，在結(jié)束部分教師安排兩人相互按摩手臂以及大小腿達到最佳放松效果。最相互按摩手臂以及大小腿達到最佳放松效果。最后教師總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況及存在問題后教師總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)情況及存在問題,布置課布置課后練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本課所學(xué)的動作，促進后練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本課所學(xué)的動作，促進學(xué)生在課余時間積極參加羽毛球活動。學(xué)生在課余時間積極參加羽毛球活動。教學(xué)反思教學(xué)反思亮點1亮點2亮點3亮點1 教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主點評，學(xué)生的課堂參與度大大提高，教學(xué)的有效性也明顯增強。說教說教說學(xué)說學(xué)說教說教說反思說反思增強自信心增強自信心化整為零化整為零增強自信心增強自信心部分到整體部分到整體簡單到復(fù)雜簡單到復(fù)雜化整為零化整為零簡單到復(fù)雜簡單到復(fù)雜部分到整體部分到整體亮點2說教說教說教說教說學(xué)說學(xué)說