節(jié)日禮物（一案三單）

1、“優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂”教學(xué)案例之“一案三單”（1）教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱：蒲村中心小學(xué)課程名稱： 數(shù) 學(xué) 內(nèi)容主題： 節(jié)日禮物 教材版本： 北 師 大 版 教師姓名： 妙少剛 教 齡： 16年 授課年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)主題節(jié)日禮物任課教師妙少剛課型問題解決課課時1課時上課日期2012年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 根據(jù)觀察位置的高低與遠(yuǎn)近的變化,讓學(xué)生想象、觀察、判斷、象畫面所發(fā)生的相應(yīng)的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。過程與方法：學(xué)生在觀察中，體驗隨著高低與遠(yuǎn)近的變化，所看到的范圍不一樣，從而發(fā)展學(xué)生的空間能力。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和善于與人交流能力。重點難點重點：由低

2、到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。難點：體會不同距離觀察物體形狀的變化。關(guān)鍵問題由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。教學(xué)方法1、自主探究。2、討論交流。3、問題訓(xùn)練評價法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：問題導(dǎo)讀單、問題生成單、問題訓(xùn)練單；數(shù)塊小黑板、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與老師共同完成問題生成單。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計第 一 課 時程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣3分鐘創(chuàng)設(shè)情境引入主題（課件出示）同學(xué)們，每個人都有自己的生日，奇奇也不例外，今天是奇奇的10歲生日，讓我們唱著生日快樂歌來一起分享這份快樂，好嗎？（響起生日歌）（出示課題）生日

3、禮物學(xué)生也一起唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自主探索合作交流20分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1、 發(fā)放問題生成單。完成生成單問題一：強調(diào)：（1）說一說小狗貝貝是怎樣觀察這個禮物的？（2）“節(jié)日禮物”是什么形狀？（3）、全班交流匯報，并說一說理由。（你是怎樣想的）（4）、師：當(dāng)我們站在鐵軌的中間，問兩頭觀察時，你看到了什么？有什么感覺和體會？誰來說一說。2、完成生成單問題二：師：相信同學(xué)們在生活中也有過同樣的經(jīng)歷，與同學(xué)們交流一下。誰來說一說在生活中，你由遠(yuǎn)到近或由低到高觀察某一物體，有什么體會？3、完成生成單問題三：師生共同討論完成。學(xué)生小組內(nèi)討論、探究，完成問題生成單，準(zhǔn)備展示匯報，并接受其他組小朋友的疑問或

4、回答。生生、師生共同討論完成。鞏固新知鼓勵創(chuàng)新8分鐘創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境根據(jù)課后“練一練”習(xí)題，教師逐組檢查、指導(dǎo)。學(xué)科組長組織組內(nèi)完成，并準(zhǔn)備展示匯報。舉一反三深化訓(xùn)練9分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境1.完成小黑板上的習(xí)題。2.教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)1.學(xué)生自主完成，小組評價。2.全班評價。小結(jié)梳理提升意義2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、這節(jié)課你有什么收獲？2、教師補充。學(xué)生分組交流。板書設(shè)計 節(jié)日禮物 低 高 范圍擴大遠(yuǎn) 近 范圍縮小第二課時程序（要素）時間教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為復(fù)習(xí)引入 5分鐘復(fù)習(xí)同學(xué)們，上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了觀察物體，下面讓我們復(fù)習(xí)一下：從低到高看同一物體，有什么變化？從遠(yuǎn)到近看同一物體，有

5、什么變化？看到的范圍越來越大?？吹降姆秶絹碓叫　Ｗ灾骱献鞒醪教骄孔灾骱献鞒醪教骄?5分鐘15分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境創(chuàng)設(shè)思維情境一、 基本練習(xí)。 1第57頁“試一試”（1）以A為頂點，在房子的兩側(cè)面各畫一條射線，組成一個角。角的兩邊外的樹木是站在A點看到的。教師示范：以A點為頂點，到房子的兩側(cè)各畫一條射線，組成一個角。并說明在角的兩邊外的樹木是站在A點可以看到的，在角的兩邊內(nèi)的樹木，被房子遮住視線，是看不到的。（2）用同樣的方法可以確定B點看到的樹的范圍。二、指導(dǎo)練習(xí)。（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。（2）完成一課三練上的相關(guān)習(xí)題。 學(xué)生先獨立思考，想好后小組內(nèi)交流，并說清自己的分析方法。小組內(nèi)討論、

6、探究完成，然后生生互評。學(xué)生嘗試畫。學(xué)生嘗試畫，展示作品。學(xué)生匯報，全班交流。規(guī)范指導(dǎo)提升能力10分鐘創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境1、 發(fā)放問題訓(xùn)練-評價單。2、 教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。1、 學(xué)生自主完成，小組評價。2、 小組競賽，全班評價。總結(jié)歸納提升意義10分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境 1、 本節(jié)課你學(xué)到了那些知識？學(xué)習(xí)中你有何收獲與體會？2、 師小結(jié)補充。1、 學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。2、 分組交流學(xué)習(xí)體會與思考。 節(jié)日禮物問題導(dǎo)讀單班級 姓名 指導(dǎo)老師：妙少剛3、談?wù)勀阕詫W(xué)文本內(nèi)容后的收獲與疑問。收獲： 疑問： 自我評價學(xué)科長評小組長評老師評價節(jié)日禮物問題生成單班級 姓名 指導(dǎo)老師：妙少剛各位同學(xué)，請根據(jù)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)思考后認(rèn)真完成下面的內(nèi)容，并在小組內(nèi)充分交流，然后由學(xué)科長組織在全班交流展示，并接受其他組小朋友的疑問或回答。問題一:請你按貝貝四次看禮物的順序,在四個畫面下的( )里標(biāo)出來。問題二：通過排序，大家有什么體會？問題三：下面兩幅圖中，哪幅是在A點處看到的，哪幅是在B點處看到的？ 從A、B兩點看到的景物有什么不同？節(jié)日禮物問題訓(xùn)練單班級 姓名 指導(dǎo)老師：妙