四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文紀(jì)昌學(xué)射教案

1、29、寓言?xún)蓜t課題紀(jì)昌學(xué)射課型 精讀課文 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紀(jì)昌學(xué)射中的生字，正確讀寫(xiě)“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。簡(jiǎn)單復(fù)述課文的主要內(nèi)容。3、聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)紀(jì)昌學(xué)射箭的恒心和毅力，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。重點(diǎn)整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。體會(huì)人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。難點(diǎn)同上教具課件多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1、師：孩子們，你們個(gè)個(gè)都是讀書(shū)小能手，能告訴老師什么叫“寓言”？是啊，簡(jiǎn)短精煉的故事里，蘊(yùn)含著深刻的道理，就叫寓言。2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則列子·湯問(wèn)里的

2、寓言故事紀(jì)昌學(xué)射。板書(shū)課題。課題往往可以透露出很多信息，你從課題里都知道了什么？預(yù)設(shè)：1）紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的故事“昌”的書(shū)寫(xiě)：上下都是“日”字，古時(shí)表示美言，現(xiàn)表示興旺興盛。2）“學(xué)射”：學(xué)習(xí)射箭3）質(zhì)疑：同學(xué)們，你們還有哪些不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。梳理問(wèn)題：紀(jì)昌跟誰(shuí)學(xué)習(xí)射箭？紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？二、初讀寓言，把握整體A、自由讀課文：1、注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、看看這篇寓言說(shuō)了一件什么事。 B、看誰(shuí)讀得好1、投入自己的感情。2、把句子讀流暢 。C、概括文章主要內(nèi)容是這個(gè)學(xué)期咱們一直做的，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講什么？提示：紀(jì)昌向射箭高手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，他先后最后終于成了三、品詞析句，感悟品質(zhì)師：紀(jì)昌

3、學(xué)射，一開(kāi)始學(xué)的是怎樣開(kāi)弓射箭嗎？不是。那他學(xué)的是什么？請(qǐng)讀一讀師傅飛衛(wèi)的話(huà)：你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！師：是啊，飛衛(wèi)就是要紀(jì)昌下功夫，練眼力！課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)紀(jì)昌下功夫練眼力呢？自己讀一讀2、3自然段，劃出紀(jì)昌下功夫練眼力的句子，圈出詞語(yǔ)。（一）學(xué)習(xí)第二自然段妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“睜大眼睛”“注視”來(lái)理解句子，感受人物品質(zhì)。1、“注視”師：紀(jì)昌是如何下功夫練眼力的？（板書(shū)：睜大眼睛、注視）注視是什么意思？你能用飛衛(wèi)話(huà)里的句子來(lái)解釋嗎？用課文中就有的語(yǔ)言來(lái)解釋詞語(yǔ)，是一種很好的閱讀方法。

4、2、切身體驗(yàn)，增加體會(huì)。師：孩子們，咱們也來(lái)練練眼力。老師手中的筆就是一個(gè)梭子，請(qǐng)大家睜大眼睛，注視著它。你有什么感覺(jué)？孩子們，你們僅僅只注視了幾秒鐘而已??！紀(jì)昌就是躺在小小的織布機(jī)下面，足足看了兩年！你有什么體會(huì)？預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、意志堅(jiān)決、耐力十足、刻苦認(rèn)真3、指名朗讀。師：請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)你此時(shí)的感受。4、創(chuàng)設(shè)情境，提升感悟師：紀(jì)昌在練習(xí)眼力的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難呢？如果你是紀(jì)昌的妻子、朋友、鄰居，你會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)選擇一種身份寫(xiě)下你想說(shuō)的話(huà)。學(xué)生練筆，老師巡視，做適當(dāng)提點(diǎn)。鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的學(xué)生積極發(fā)言。有人不理解，有人支持。面對(duì)妻子、朋友的勸阻，他的決心動(dòng)搖了嗎？他還是引讀句子。鄰居不理解

5、他，嘲笑他時(shí)，他放棄了嗎？他仍然引讀句子。5、理解“相當(dāng)”，感受眼力就這樣，兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得引讀“相當(dāng)?shù)郊伊恕??！暗郊摇笔鞘裁匆馑?？如果不知道，?qǐng)看看課文中有沒(méi)有可以解釋的句子“就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下”像這樣把解釋的句子用破折號(hào)連接起來(lái)，破折號(hào)在這里的作用就是解釋說(shuō)明。孩子們，像這樣舉例子來(lái)說(shuō)明本領(lǐng)練得如何到家，文章就可以更加形象生動(dòng)了。師：同學(xué)們，給“相當(dāng)”換個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)課文為什么用相當(dāng)，你有什么感受？生說(shuō)理由，然后朗讀句子。師小結(jié)：我們平時(shí)用詞也要注意它所表示的程度深淺。（二）學(xué)習(xí)第三自然段師：文章第3自然段還有一處寫(xiě)紀(jì)昌下功夫練眼力，讓我們一起念出來(lái)：他用一根

6、長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。1、聚精會(huì)神“聚精會(huì)神地盯”是一種怎樣地盯？（板書(shū)：聚精會(huì)神地盯）預(yù)設(shè)：目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注，屏息凝神2、出示插圖，你找到那只虱子了嗎？你知道紀(jì)昌這樣不間斷地盯著它，練了多久嗎？你是從哪些詞中感受到的“每天”“一天天”。讓我們?nèi)チ凶?#183;湯問(wèn)原文中看看：旬日之間，浸大也；三年之后，如車(chē)輪焉。師：紀(jì)昌這樣每天聚精會(huì)神地盯著，整整盯了三年哪！你又有怎樣的感受呢？師：是呀！正是他的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)意志，才使他從天黑到天亮，從酷暑到寒冬，都這樣引讀“每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它?！?、到什么程度才能達(dá)到飛衛(wèi)師傅的要求？

7、齊讀“等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”（三）師總結(jié)：?jiǎn)螁蜗鹿Ψ蚓氀哿?，就花了整整五年！紀(jì)昌苦練基本功（板書(shū)：苦練基本功），終于取得了巨大的進(jìn)步。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（板書(shū)：百發(fā)百中）三、感受?chē)?yán)師作用師：自己讀讀第四自然段，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？為什么飛衛(wèi)說(shuō)紀(jì)昌“你就要成功了！”生自己回答。因?yàn)橐呀?jīng)練好基本功了，更因?yàn)樗凶銐虻囊懔??？偨Y(jié)：你認(rèn)為飛衛(wèi)是一個(gè)怎樣的老師？（板書(shū):嚴(yán)師出高徒）四、總結(jié)課文，揭示寓意1、師：孩子們，你瞧，一則短短的寓言，讓我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)極有特點(diǎn)的人物，明白了好些深刻的道理來(lái)。說(shuō)說(shuō)今天你又有哪些收獲？2、總結(jié)課堂：同學(xué)們，在我們

8、的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，像短跑能手劉翔，體操王子李小鵬，籃球高手姚明正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，持之以恒（板書(shū):堅(jiān)持不懈，持之以恒）的精神才讓他們?nèi)〉昧朔欠驳某删?，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也發(fā)揚(yáng)這種精神，更上一層樓。這節(jié)課就要結(jié)束了，老師這里有一些話(huà)要送給大家。課件出示，齊讀：成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。成功來(lái)自于恒心、毅力，來(lái)自于扎實(shí)的基本功。萬(wàn)丈高樓平地起，磨刀不誤砍柴工。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。五、布置作業(yè)：必做題：1、摘抄紀(jì)昌下功夫練眼力的句子，并寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。 2、把這個(gè)故事與你的家人分享。選做題：閱讀列子·湯問(wèn)里“紀(jì)昌學(xué)射” 原文。 練習(xí)題：紀(jì)昌后來(lái)成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)轱w衛(wèi)教他時(shí)沒(méi)有急著讓他 學(xué)射箭 ，而是要他 先下功夫練眼力 。等練好了眼力，才教他開(kāi)弓放箭。這個(gè)故事告訴我們 無(wú)論學(xué)什么技藝，都要先練好基本功 。另外， 學(xué)習(xí)者的恒