教育技術(shù)發(fā)展歷史-ppt課件

1、開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā) 文印技術(shù)文印技術(shù) 音像技術(shù)音像技術(shù) 計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù) 綜合技術(shù)綜合技術(shù)利利 用用 媒體的利用媒體的利用 革新技術(shù)的推行革新技術(shù)的推行 實(shí)施并制度化實(shí)施并制度化 政策與法規(guī)政策與法規(guī)設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 內(nèi)容訊息設(shè)計(jì)內(nèi)容訊息設(shè)計(jì) 教學(xué)戰(zhàn)略教學(xué)戰(zhàn)略 學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析管管 理理 工程管理工程管理 資源管理資源管理 教學(xué)系統(tǒng)管理教學(xué)系統(tǒng)管理 信息管理信息管理評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 問(wèn)題分析問(wèn)題分析 參照規(guī)范評(píng)價(jià)參照規(guī)范評(píng)價(jià) 構(gòu)成性評(píng)價(jià)構(gòu)成性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程與與學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源實(shí)際實(shí)際實(shí)際實(shí)際教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)展

2、設(shè)教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)展設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的實(shí)際與實(shí)際。計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的實(shí)際與實(shí)際。教育技術(shù)是指教育中所采用的各種手段和方法。教育技術(shù)是指教育中所采用的各種手段和方法。有形的教育技術(shù)有形的教育技術(shù)是教育中所采用的工具和設(shè)備；是教育中所采用的工具和設(shè)備；無(wú)形的教育技術(shù)無(wú)形的教育技術(shù)是根據(jù)相關(guān)的科學(xué)原理和閱歷開(kāi)發(fā)是根據(jù)相關(guān)的科學(xué)原理和閱歷開(kāi)發(fā)的的 詳細(xì)的教學(xué)程序和方法。詳細(xì)的教學(xué)程序和方法。 美國(guó)教育技術(shù)產(chǎn)生最早，開(kāi)展脈絡(luò)明晰完好，在世界上影響最大，其他國(guó)家如日本、英國(guó)、加拿大等國(guó)以美國(guó)的教育技術(shù)實(shí)際方式做自創(chuàng)，英國(guó)、美國(guó)可作為研討教育技術(shù)開(kāi)展歷史的典

3、型代表。美國(guó)教育技術(shù)的構(gòu)成與開(kāi)展可從三個(gè)方面追溯：一是視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)推進(jìn)了各類(lèi)學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的運(yùn)用；二是個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)的構(gòu)成；三是教學(xué)系統(tǒng)方法的開(kāi)展促進(jìn)了教育技術(shù)實(shí)際中心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生。這三個(gè)方面開(kāi)展的來(lái)源不同，但都與視覺(jué)教學(xué)視聽(tīng)教學(xué)視聽(tīng)傳播教育技術(shù)“這一開(kāi)展軌跡。 我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)展起始于本世紀(jì)20年代，稱(chēng)之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中運(yùn)用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來(lái)的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，但這還不是完好意義上的現(xiàn)代教育技術(shù)，只是現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展的初級(jí)階段 現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)： 1. 媒體的電子化和

4、形聲化 2. 擴(kuò)展教育、教學(xué)功能 現(xiàn)代教育技術(shù)的作用： 1. 提高教學(xué)質(zhì)量 2. 提高教學(xué)效率1. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以拓展時(shí)間和空間，化解難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以直觀展現(xiàn)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培育學(xué)生的思想才干。3. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)散思想教育技術(shù)能做什么教育技術(shù)能做什么? ?1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2. 拉近學(xué)生與文本間隔3. 豐富學(xué)生的知識(shí)面4. 進(jìn)展思想品德教育 1. 1. 教育信息化使人們的教育觀念、教育方式、生活方式教育信息化使人們的教育觀念、教育方式、生活方式都發(fā)生了艱苦變化，它對(duì)傳統(tǒng)教育帶來(lái)的深化變革更是都發(fā)生了艱苦變化，它對(duì)傳統(tǒng)教育帶來(lái)的深化變革更是前所未有，不僅為學(xué)習(xí)和教學(xué)發(fā)明一種新的環(huán)境，而且前所未有，不僅為學(xué)習(xí)和教學(xué)發(fā)明一種新的環(huán)境，而且拓展了人的各種才干，使學(xué)習(xí)者和教師在教學(xué)過(guò)程中的拓展了人的各種才干，使學(xué)習(xí)者和教師在教學(xué)過(guò)程中的作用都發(fā)生艱苦的改動(dòng)作用都發(fā)生艱苦的改動(dòng)2. 2. 一個(gè)好的課件只需充分發(fā)揚(yáng)了工具軟件的強(qiáng)大功能，一個(gè)好的課件只需充分發(fā)揚(yáng)了工具軟件的強(qiáng)大功能，對(duì)學(xué)生的感官刺激到達(dá)最正確程度，才干引導(dǎo)學(xué)生的思對(duì)學(xué)生的感官刺激到達(dá)最正確程度，才干引導(dǎo)學(xué)生的思想走向集中。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能提高學(xué)生才想走向集中。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能提高學(xué)生才干，鍛煉學(xué)生思想，活