學(xué)生輔導(dǎo)工作計劃

1、五年級學(xué)生輔導(dǎo)工作計劃一、班情分析： 本班人數(shù)并不是很多，但有十來個學(xué)生的成績 還是比較突出的，這幾位同學(xué)性格活潑開朗，樂于助人，深得老師和 同學(xué)的喜愛和信任。 為他們脫穎而出創(chuàng)造條件， 從而造就一批實踐能 力強的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生名單 陳羽鴻 陳如艷 陳昌有 陳雨欣 鄧曉彪 毛智敏等。三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成績、 日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常 被認為是好學(xué)生 ,也被稱為優(yōu)生。但是他們的認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和 行為決策水平都有待提高， 他們思維活躍不穩(wěn)定， 容易受各種因素的 干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來 自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等， 常常

2、會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情 緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對 形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用， 這些學(xué)生能否嚴格要求自己， 大膽 工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué) 習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱 增，在教育教學(xué)過程中， 我們往往只 重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高， 但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、具體措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無 窮。以古今中外的偉人為榜樣， 力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無 為，不是因為沒有

3、能力，只是沒有明確的目標，給予其足夠的激勵。 對于一個即將遠航的人，一枚小小的指 南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和 名次，通過和其他杰出青少年的比較， 通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗 與失敗的冷靜分析， 通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動， 正確全面地認 識自己，進而有針對性地發(fā)展 自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu) 生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響 他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時 的學(xué)習(xí)中工作中， 要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會， 也讓他們嚴格約束 自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4

4、、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集 體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想 象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳 給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧” ，也不 能面對他們的缺點冷嘲熱諷， 這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。 對他們 要熱情地支持、 深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、 樂于助人的三好學(xué)生 .二年級學(xué)生輔導(dǎo)工作計劃一、 指導(dǎo)思想為全面提高舒蘭六中教學(xué)質(zhì)量的提高， 出色完成學(xué)校制定的重點 高中的培養(yǎng)目標，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、 學(xué)習(xí)能力超群的

5、學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從 而造就一批實踐能力強的高素質(zhì)拔尖人才， 實現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任 務(wù)。 二、基本情況分析：目前，我班陳天洪 毛偉明 陳彩蝶 陳皓軒 毛羽彤 陳飛雪 陳天雪 陳思敏等同學(xué)能夠遵守紀律，自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標明確，學(xué) 習(xí)態(tài)度端正并且思維活躍。 我把他們定為我的培優(yōu)對象， 以帶動整個 班級的學(xué)習(xí)氛圍。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮 優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)陪的原則，特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計劃。三、培養(yǎng)目標：1、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的語言實踐活動， 形成綜合語 言 運用能力。2、在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣， 進一步給每 一 個學(xué)

6、生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。四、具體措施：1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué) 過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在語文實踐中主動獲取知識，形成能力。2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技 巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。3、幫助優(yōu)生認識自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名 次，通過和其他優(yōu)秀學(xué)生的比較， 通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失 敗的冷靜分析， 通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動， 正確全面地認識自 己，進而有針對性地發(fā)展自己。4、嚴格要求。每個老師都喜歡優(yōu)生，但也不能放松對優(yōu)生的要 求。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時， 在保護他們自尊心的同