友情伴我同行1

1、1 1、友情是我們特別渴求的一種心理需求，是、友情是我們特別渴求的一種心理需求，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。2 2、友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，、友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。3 3、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。在遇到困難和挫折時(shí)，朋友的熱情鼓勵(lì)和幫助，快樂(lè)。在遇到困難和挫折時(shí)，朋友的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使人堅(jiān)定信息，知難而進(jìn)戰(zhàn)勝挫折，在取得成績(jī)和會(huì)使人堅(jiān)定信息，知難而進(jìn)戰(zhàn)勝

2、挫折，在取得成績(jī)和獲得成功時(shí)，朋友的一語(yǔ)逆耳忠言，又會(huì)使人在成績(jī)獲得成功時(shí)，朋友的一語(yǔ)逆耳忠言，又會(huì)使人在成績(jī)和成功面前保持清醒的頭腦，當(dāng)出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤和成功面前保持清醒的頭腦，當(dāng)出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤時(shí)，朋友直言不諱的批評(píng)，坦誠(chéng)相見的勸告，就會(huì)成時(shí)，朋友直言不諱的批評(píng)，坦誠(chéng)相見的勸告，就會(huì)成為一味良藥，催人猛醒。為一味良藥，催人猛醒。友友情情對(duì)對(duì)我我們們的的成成長(zhǎng)長(zhǎng)具具有有重重要要作作用用怎樣克服閉鎖心理？閉鎖心理有哪些危害？閉鎖心理有哪些危害？會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的孤僻性格，容易形成自我封閉，自我孤立的孤僻性格，

3、影響正常的學(xué)習(xí)生活。影響正常的學(xué)習(xí)生活。敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 1、春秋時(shí)期，龐涓和孫臏同師學(xué)藝，龐涓嫉妒孫臏的才華在自己之上，便一次次設(shè)計(jì)陷害孫臏，使孫臏?zhǔn)懿话字馐軘嘀?，這則事例告訴我們（ ） 生活中切不可結(jié)交龐涓這樣的朋友。 龐涓對(duì)孫臏的友情虛心假意，口是心非，沒有用真心去溝通交流。 結(jié)交朋友時(shí)要保持理智，分清正義與邪惡。 人心叵測(cè)，世上損友多，益友少，諍友更難尋。A B C D 2、大周時(shí)期武則天的侄子武三恩權(quán)傾朝野，他很傾慕著名學(xué)者自然科學(xué)家張遂，情與結(jié)交，但張遂情愿出家為僧退隱嵩山，也不愿與武三恩結(jié)交，這個(gè)故事表明 (

4、) A、張遂十分孤高自傲，瞧不起人 B、張遂不尊重人，不能寬以待人 C、張遂性格孤僻內(nèi)向，自我封閉 D、張遂交友堅(jiān)持原則，分得清正義與邪惡 3 3、王寧學(xué)習(xí)很出色，可總獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一、王寧學(xué)習(xí)很出色，可總獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一副郁郁寡歡的樣子，下列說(shuō)法正確的是副郁郁寡歡的樣子，下列說(shuō)法正確的是（ ） A A、她太出色了，同學(xué)們嫉妒他、她太出色了，同學(xué)們嫉妒他 B B、他認(rèn)為交往耽誤他的學(xué)習(xí)、他認(rèn)為交往耽誤他的學(xué)習(xí) C C、同學(xué)們對(duì)他要求太苛刻、同學(xué)們對(duì)他要求太苛刻 D D、他應(yīng)反思自己的言行，主動(dòng)與同學(xué)交、他應(yīng)反思自己的言行，主動(dòng)與同學(xué)交流流 4 4、一男舍熄燈后仍有人說(shuō)話，值班老師、一男舍熄燈后仍有人說(shuō)

5、話，值班老師把情況反映給班主任，班主任向該舍舍把情況反映給班主任，班主任向該舍舍長(zhǎng)了解情況，舍長(zhǎng)應(yīng)該長(zhǎng)了解情況，舍長(zhǎng)應(yīng)該 ( ) ( ) A A、什么都不說(shuō)，為朋友保守秘密、什么都不說(shuō)，為朋友保守秘密 B B、裝作什么都不知道、裝作什么都不知道 C C、應(yīng)實(shí)事求是向班主任反映情況、應(yīng)實(shí)事求是向班主任反映情況 D D、為了朋友把所有責(zé)任自己承擔(dān)、為了朋友把所有責(zé)任自己承擔(dān) 6 6、下列對(duì)友誼認(rèn)識(shí)正確的是、下列對(duì)友誼認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) ( ) A A、友誼就是好同學(xué)之間互贈(zèng)禮物、友誼就是好同學(xué)之間互贈(zèng)禮物 B B、友誼就是、友誼就是“哥們哥們”之間的義氣之間的義氣 C C、友誼是人與人之間的親密

6、感情，它表、友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助現(xiàn)為互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助 D D、友誼就是、友誼就是“夠朋友夠朋友” “” “講義氣講義氣” 7 7、我不愿和別人說(shuō)話，更不愿和別人交、我不愿和別人說(shuō)話，更不愿和別人交朋友，這種情況是青少年從不成熟走向朋友，這種情況是青少年從不成熟走向成熟過(guò)程中的成熟過(guò)程中的 心理反應(yīng)，叫青春心理反應(yīng)，叫青春期期 心理。（心理。（ ） A A不正常、閉鎖不正常、閉鎖 B B正常、閉鎖正常、閉鎖 C C正常、封閉正常、封閉 D D不正常、封閉。不正常、封閉。B 小雪升入初中后好像變了一個(gè)人，不愿小雪升入初中后好像變了一個(gè)人，不愿

7、跟別人說(shuō)心里話，不積極參加班級(jí)活動(dòng)，跟別人說(shuō)心里話，不積極參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，為此小雪的心情很學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，為此小雪的心情很糟，你認(rèn)為她應(yīng)該采取的做法是（糟，你認(rèn)為她應(yīng)該采取的做法是（ ） 順其自然，不要自找麻煩順其自然，不要自找麻煩認(rèn)識(shí)到這認(rèn)識(shí)到這種心理的危害，及早消除心理障礙種心理的危害，及早消除心理障礙 尋尋找老師和同學(xué)們的幫助，排除煩惱找老師和同學(xué)們的幫助，排除煩惱敞敞開心扉，積極交往。開心扉，積極交往。A A B BC C D D 判斷判斷: : 1. 1. 同學(xué)友情是我們不可缺少的一種心理營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)缺同學(xué)友情是我們不可缺少的一種心理營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)缺少友情、長(zhǎng)期得不到這方

8、面心理滿足的人容易產(chǎn)生心理少友情、長(zhǎng)期得不到這方面心理滿足的人容易產(chǎn)生心理異常。異常。 ( ( ) ) 2. 2. 真正的友情真正的友情, ,是與朋友分享自己的快樂(lè)和幸福是與朋友分享自己的快樂(lè)和幸福, ,而把而把痛苦埋在心里痛苦埋在心里, ,以免讓朋友分擔(dān)。以免讓朋友分擔(dān)。 ( ( ) ) 3. 3. 好朋友被人欺侮了好朋友被人欺侮了, ,我們應(yīng)該講義氣替朋友報(bào)我們應(yīng)該講義氣替朋友報(bào)仇。仇。 （ ） 4. 4. 朋友的感情是有限的朋友的感情是有限的, ,朋友太多友情便不深朋友太多友情便不深, ,所以交所以交一、兩個(gè)朋友就足夠了，貴在一、兩個(gè)朋友就足夠了，貴在“少而少而精精”。 （ ） 5 5“

9、有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”是說(shuō)友誼是是說(shuō)友誼是一種緣分，是天注定的，是可遇不可求一種緣分，是天注定的，是可遇不可求的的 （ ） 6 6熱情是滋養(yǎng)友誼之樹常綠的陽(yáng)光和雨露，交朋友最熱情是滋養(yǎng)友誼之樹常綠的陽(yáng)光和雨露，交朋友最主要的就是要熱情。主要的就是要熱情。 （ ） 1. 1. 小兵是轉(zhuǎn)入七年級(jí)小兵是轉(zhuǎn)入七年級(jí)(3)(3)班的一位新生，剛來(lái)班的一位新生，剛來(lái)時(shí)同學(xué)們看到的是一個(gè)文雅自信的小難孩，但時(shí)同學(xué)們看到的是一個(gè)文雅自信的小難孩，但由于對(duì)新環(huán)境的陌生和不適應(yīng)，小剛開始出現(xiàn)由于對(duì)新環(huán)境的陌生和不適應(yīng)，小剛開始出現(xiàn)了一些這樣的行為：課堂上照鏡子，偷著梳頭了一

10、些這樣的行為：課堂上照鏡子，偷著梳頭發(fā)，獨(dú)自小聲哼歌，向同學(xué)作業(yè)本上撒香發(fā)，獨(dú)自小聲哼歌，向同學(xué)作業(yè)本上撒香水水他的行為對(duì)同學(xué)們影響越來(lái)越大。如果他的行為對(duì)同學(xué)們影響越來(lái)越大。如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)待你是他的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)待他？他？ （ ） . . 向老師告狀，不理他向老師告狀，不理他 . . 聯(lián)合全班同學(xué)，孤立他聯(lián)合全班同學(xué)，孤立他 . . 找到他行為變化的原因，幫助他，使他盡找到他行為變化的原因，幫助他，使他盡快地適應(yīng)新的環(huán)境快地適應(yīng)新的環(huán)境 . . 主動(dòng)接觸他，盡量在學(xué)習(xí)、生活中幫助他主動(dòng)接觸他，盡量在學(xué)習(xí)、生活中幫助他 2. 2. 你的好朋取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎你的好朋取得好

11、成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？么做？ （ ） A. A. 嫉妒他，暗地里說(shuō)他壞話嫉妒他，暗地里說(shuō)他壞話 B. B. 不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好 C. C. 認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他差距，努力趕上他 D. D. 疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友 3. 3. 李剛和孫林既是一個(gè)班的同學(xué)，又是一對(duì)李剛和孫林既是一個(gè)班的同學(xué)，又是一對(duì)形影不離的好朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助，形影不離的好朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助，生活中相互關(guān)心，就是上學(xué)、放學(xué)兩人也結(jié)伴生活中相互關(guān)心，就是上學(xué)、放學(xué)兩人也結(jié)伴而行。但

12、是，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，孫林有一道而行。但是，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，孫林有一道題不會(huì)做，作為好朋友的李剛應(yīng)題不會(huì)做，作為好朋友的李剛應(yīng)該該 （ ） A. A. 好朋友就該互相幫助，給孫林傳個(gè)紙條把好朋友就該互相幫助，給孫林傳個(gè)紙條把答案告訴李剛答案告訴李剛 B. B. 好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，應(yīng)該好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，應(yīng)該實(shí)事求是實(shí)事求是 C. C. 告訴他，我也不會(huì)告訴他，我也不會(huì) D. D. 各人獨(dú)立完成試卷，有不會(huì)的問(wèn)題，考完各人獨(dú)立完成試卷，有不會(huì)的問(wèn)題，考完以后一起再解答以后一起再解答 4. 4. 中學(xué)生小明在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)青年，中學(xué)生小明在游戲廳里結(jié)識(shí)了一個(gè)社會(huì)

13、青年，有幾次小明在游戲廳里花光了錢，都是這個(gè)人有幾次小明在游戲廳里花光了錢，都是這個(gè)人借錢給他，小明還跟他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。你借錢給他，小明還跟他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。你覺得小明應(yīng)該覺得小明應(yīng)該 （ ） A A馬上斷絕與這個(gè)青年的交往，因?yàn)樗且粋€(gè)馬上斷絕與這個(gè)青年的交往，因?yàn)樗且粋€(gè)典型的損友典型的損友 B B繼續(xù)和他交往，可以學(xué)到許多新東西繼續(xù)和他交往，可以學(xué)到許多新東西 C C不要再與他往來(lái)，否則就會(huì)影響自己的成長(zhǎng)不要再與他往來(lái)，否則就會(huì)影響自己的成長(zhǎng) D D順其自然，多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友沒壞處順其自然，多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友沒壞處 5. 5. 劉晨家遭遇了火災(zāi)，生活上遇到了困難，她劉晨家遭遇了火災(zāi)，生活

14、上遇到了困難，她的父母讓她輟學(xué)。同學(xué)們知道后，紛紛伸出了的父母讓她輟學(xué)。同學(xué)們知道后，紛紛伸出了援助之手，幫助劉晨解決了問(wèn)題，重新回到了援助之手，幫助劉晨解決了問(wèn)題，重新回到了校園。我認(rèn)為下列說(shuō)法不對(duì)的是校園。我認(rèn)為下列說(shuō)法不對(duì)的是 （ ） A. A. 同學(xué)的幫助讓她感受到了友誼的力量同學(xué)的幫助讓她感受到了友誼的力量 B. B. 友誼就是痛苦時(shí)的分擔(dān)，快樂(lè)時(shí)的分享友誼就是痛苦時(shí)的分擔(dān)，快樂(lè)時(shí)的分享 C. C. 友誼可以使人戰(zhàn)勝困難友誼可以使人戰(zhàn)勝困難 D. D. 大家的幫助會(huì)讓劉晨很沒有尊嚴(yán)大家的幫助會(huì)讓劉晨很沒有尊嚴(yán) 6 6、下列屬于益友行為的、下列屬于益友行為的是是 （ ） A. A. 以

15、幫助朋友為名，拉你去打架以幫助朋友為名，拉你去打架 B. B. 在你學(xué)習(xí)上遇到苦難時(shí)，總是主動(dòng)幫在你學(xué)習(xí)上遇到苦難時(shí)，總是主動(dòng)幫助你助你 C. C. 上課不遵守紀(jì)律，總想拉你一起說(shuō)上課不遵守紀(jì)律，總想拉你一起說(shuō)話話 D. D. 團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng) 小輝和小東是一隊(duì)形影不離的好朋友，他小輝和小東是一隊(duì)形影不離的好朋友，他們二人在生活中互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)中互相們二人在生活中互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)中互相幫助。但最近這一對(duì)好朋友卻鬧起了矛盾，幫助。但最近這一對(duì)好朋友卻鬧起了矛盾，原因是在期中考試時(shí)，小輝有一道題做不原因是在期中考試時(shí)，小輝有一道題做不出來(lái)，于是，趁監(jiān)考老師不注意時(shí)偷偷地出來(lái)，

16、于是，趁監(jiān)考老師不注意時(shí)偷偷地把書打開，想在書中找到這個(gè)問(wèn)題的答案，把書打開，想在書中找到這個(gè)問(wèn)題的答案，他的這一舉動(dòng)恰恰被小東發(fā)現(xiàn)了，于是小他的這一舉動(dòng)恰恰被小東發(fā)現(xiàn)了，于是小東便告訴了老師。小輝認(rèn)為，這是故意與東便告訴了老師。小輝認(rèn)為，這是故意與他作對(duì)，于是不再搭理小東，兩人的友誼他作對(duì)，于是不再搭理小東，兩人的友誼陷入了僵局。陷入了僵局。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下小東和小輝的行為。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下小東和小輝的行為。 1. 小東和小輝雖然是好朋友，但是再好的朋友也應(yīng)該講求原則，建立在原則基礎(chǔ)上的友誼才能長(zhǎng)久。小東的作法是對(duì)的，他這樣做不僅不是同好朋友作對(duì)，恰恰是為了維護(hù)他們之間的友情，有利于小輝的學(xué)習(xí)和進(jìn)

17、步，是為了小輝好；小輝的做法是不對(duì)的，他應(yīng)該知道，小東是真正在幫助他，而不是故意與他作對(duì)。 2.2.小麗是一名小麗是一名1414歲的女孩子，在她升入歲的女孩子，在她升入初中二年級(jí)的那一年。由于父母工作的初中二年級(jí)的那一年。由于父母工作的調(diào)動(dòng)，她也轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，調(diào)動(dòng)，她也轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，性格的內(nèi)向和環(huán)境的變化，一時(shí)使她無(wú)性格的內(nèi)向和環(huán)境的變化，一時(shí)使她無(wú)所適從，她老是擔(dān)心同學(xué)們對(duì)她懷有偏所適從，她老是擔(dān)心同學(xué)們對(duì)她懷有偏見，生怕同學(xué)瞧不起她，因此，她總是見，生怕同學(xué)瞧不起她，因此，她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，陷入了孤獨(dú)和迷茫之中。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，陷入了孤獨(dú)和迷茫之中。 假如你是小麗的同學(xué)，你該怎

18、樣幫助她假如你是小麗的同學(xué)，你該怎樣幫助她 答答: :小麗此時(shí)是最需要他人的關(guān)愛、支持和小麗此時(shí)是最需要他人的關(guān)愛、支持和幫助，做為小麗的同學(xué)，應(yīng)毫不猶豫地伸幫助，做為小麗的同學(xué)，應(yīng)毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予小麗熱情的出援助之手，盡自己所能給予小麗熱情的幫助，使小麗感到濃濃的溫情，讓她盡快幫助，使小麗感到濃濃的溫情，讓她盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1. 1. 張翔成功了，獲得了市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上張翔成功了，獲得了市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)！領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的獎(jiǎng)?wù)?，臺(tái)下的掌聲，老師的贊許，可張翔覺得還缺什的獎(jiǎng)?wù)?，臺(tái)下的掌聲，老師的贊許，可張翔覺得還缺什么。同學(xué)一點(diǎn)反映都沒有，他跑到街上買來(lái)水果、糖點(diǎn)，么。同學(xué)一點(diǎn)反映都沒有，他跑到街上買來(lái)水果、糖點(diǎn)，可是大家仍在座位上各做各的，沒人回應(yīng)，張翔感到可是大家仍在座位上各做各的，沒人回應(yīng)，張翔感到“高處不勝寒高處不勝寒”。可這又能怪誰(shuí)？。可這又能怪誰(shuí)？ 平日里，同學(xué)課間侃大山，他不加入，甚至大聲告訴同平日里，同學(xué)課間侃大山，他不加入，甚至大聲告訴同學(xué)不許講話，因?yàn)樗谧鰯?shù)學(xué)。學(xué)習(xí)上，他更保守，同學(xué)不許講話，因?yàn)樗谧鰯?shù)學(xué)。學(xué)習(xí)上，他更保守，