中二班第十四周教案完整版

1、 中二班第十四周教育活動(dòng)安排表上午教師：翁小燕 下午教師：黃艷紅 保育員：程國(guó)秀 2010年5月31日至6月4日 活動(dòng) 區(qū)認(rèn)知區(qū)各種各樣的紙（重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)）語(yǔ)言區(qū)故事小豬生病了計(jì)算區(qū)數(shù)字找朋友美工區(qū)折紙帽子益智區(qū)走迷宮 體育活動(dòng)早操鍛煉1、隊(duì)形隊(duì)列：2、器械操：草原上的小姐妹3、歌表演：鵝 體育 游戲 1、復(fù)習(xí)：小青蛙跳跳跳2、學(xué)習(xí)：自由自在的電線(xiàn) 動(dòng)作 發(fā)展通過(guò)捏、扭、彎、繞等動(dòng)作發(fā)展幼兒手的動(dòng)作。 主 領(lǐng) 題 域 探 探 究 索計(jì)算：比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多少認(rèn)知紙制品故事： 三毛流浪記歌曲：小海軍計(jì)算：圖形分類(lèi)裝飾畫(huà)：有意思的豆豆兒歌： 吹泡泡音樂(lè)游戲：十個(gè)小矮人常識(shí)：紙的小魔術(shù)制作： 蛋殼畫(huà)

2、 游戲活動(dòng) 結(jié)構(gòu)游戲 房子（二）角色游戲： 超市 （二）表演游戲： 三只蝴蝶 （二）體育游戲自由自在的電線(xiàn) 健康：會(huì)聞氣味的鼻子智力游戲： 五子棋 生活活動(dòng)教育并培養(yǎng)幼兒在生活中節(jié)約用紙。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)嘗試用紙漿做雕塑，裝飾活動(dòng)室?？衫觅Y源家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集紙制品，了解不同紙的不同用途。幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)在家中運(yùn)用各種紙制作紙藝，進(jìn)一步體驗(yàn)紙的用處大。本周重點(diǎn)區(qū)域指導(dǎo)：一、區(qū)域內(nèi)容： 認(rèn)知各種各樣的紙二、區(qū)域目的1、初步了解各種紙的名稱(chēng)。2、感知它們的特征和用途，對(duì)玩紙感興趣。三、區(qū)域準(zhǔn)備1、和幼兒共同收集各種各樣的紙（圖畫(huà)紙、蠟光紙、毛邊紙、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、報(bào)紙等）。2、準(zhǔn)備剪刀、筆、水、

3、記錄表等。四、區(qū)域指導(dǎo)1、展示、欣賞大家收集的各種各樣的紙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己收集的紙是什么樣的，它有什么特點(diǎn)，然后讓其他小朋友猜一猜是什么紙。2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣分類(lèi)整理這些收集紙，然后根據(jù)討論所定的 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，把相同的紙放在一起。分完后，在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)各種各樣的紙有什么不同，進(jìn)一步感知紙的厚薄、軟硬、顏色等不同特征。3、幼兒分組探索紙的玩法和用途。五、區(qū)域結(jié)束。星期一 活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容： 計(jì)算比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多、少 二、活動(dòng)目的通過(guò)各種感官感知10以?xún)?nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少 。三、活動(dòng)準(zhǔn)備小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具

4、：有數(shù)量分別為510的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小貓”、三組“不同顏色的魚(yú)”。四、活動(dòng)過(guò)程（一）操作活動(dòng)“比一比” 1、教師提出活動(dòng)要求：每四人一組，請(qǐng)小朋友取出桌上的一個(gè)小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個(gè)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個(gè)物品哪樣多，多幾個(gè)？哪樣少，少幾個(gè)？還是一樣多？ 2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、組織幼兒回答、提問(wèn)后發(fā)幼兒說(shuō)出多少。（二）不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。 1、出示貼絨教具“小貓釣魚(yú)”引入活動(dòng)。 小貓釣魚(yú)，釣了三組“魚(yú)”（魚(yú)的顏色、大小，見(jiàn)下圖），請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看每組“魚(yú)”的數(shù)量，

5、比一比哪組多？哪組少？ 2、幼兒回答后，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組“魚(yú)兒”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1，9比10少1，10比9多1。（三）通過(guò)感官感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。 1、出示背景圖，讓幼兒觀(guān)察圖中物體的數(shù)量，并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，比較10以?xún)?nèi)數(shù)的多、少。 2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。 3、教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時(shí)發(fā)幼兒說(shuō)出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。（四）分組操作 1、教師講解每組的作業(yè)要求：第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫(huà)上相應(yīng)的

6、數(shù)量的物體。第二組幼兒在數(shù)字的上方蓋上比該數(shù)字少1的實(shí)物印。第三組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字多1的實(shí)物印。第四組幼兒涂畫(huà)方格，按方格紙條上的數(shù)字涂畫(huà)相應(yīng)的數(shù)量的方格。2、組活動(dòng)，各組活動(dòng)后可與其他組輪換進(jìn)行（五）組織幼兒評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)結(jié)束。星期一 活動(dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)知紙制品二、活動(dòng)目的1、欣賞各種紙制品，初步了解紙制品的用途。2、嘗試用不同的方法分類(lèi)紙制品。3、大膽發(fā)表自己的看法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集各種紙制品，如紙盒 、紙碗、紙花、圖畫(huà)、書(shū)籍、面巾紙、紙藝品等。2、準(zhǔn)備記錄紙，筆等。3、準(zhǔn)備分類(lèi)筐。四、活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察收集到的各種紙制品，看一看是什么顏

7、色的，什么形狀的，猜一猜它是做什么用的？2、鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流自己知道的紙制品的制作方法和用途。3、幼兒將不同的紙制品進(jìn)行分類(lèi)，并做好記錄。（1）請(qǐng)幼兒自由協(xié)商分組。（2）按不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（3）按不同形狀進(jìn)行分類(lèi)。（4）按不同顏色進(jìn)行分類(lèi)。（5）提供記錄紙，引導(dǎo)幼兒記錄分類(lèi)結(jié)果。4、幼兒集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)紙的分類(lèi)。（1）請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)自己小組的分類(lèi)情況。（2）教師在大紙上對(duì)各組的分類(lèi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。5、布置“紙品展”。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)紙制品的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)情況協(xié)商布展方案。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)方案布置“紙品展”。五、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集各種紙制品，豐富展覽內(nèi)容。星期二 活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容： 故

8、事三毛流浪記二、活動(dòng)目的1、通過(guò)看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的話(huà)講出故事的主要情節(jié)。2、知道我們的生活很幸福，要好好珍惜。3、懂得互相幫助，互相關(guān)心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備VCD、電視機(jī)。四、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)三毛的故事嗎？想聽(tīng)嗎？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)三毛的故事，這故事呀就藏在VCD里，我們一起來(lái)看一看，好嗎？2、觀(guān)看VCD三毛流浪記提問(wèn)：師：故事講了誰(shuí)呀？為什么叫他三毛呀？師：他是怎樣生活的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）3、再次觀(guān)看一遍。師：你覺(jué)得故事里的三毛是什么樣的孩子？你從什么地方可以看出來(lái)？師：三毛和你們相比，誰(shuí)的日子舒服？4、討論：你想讓三毛過(guò)上幸福

9、的日子嗎？怎樣讓他能和你們一樣呢？（幫助他）怎樣幫助他呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）5、師：你們猜猜看，后來(lái)三毛會(huì)怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解）。6、教師再次講述故事內(nèi)容幼兒傾聽(tīng)。7、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)講述故事內(nèi)容。五、活動(dòng)結(jié)束。星期二 活動(dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容： 歌曲小海軍二、活動(dòng)目的 1、感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受 2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。 3、積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。 2、準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。 3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 四、活動(dòng)過(guò)程

10、 1、導(dǎo)入語(yǔ) 師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福？ 2、出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。 師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。 3、播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。 師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。 4、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。 師：剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情，有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽(tīng)到，這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？ 5、啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍，其他的

11、小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。 （二）表演音樂(lè) 1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。 2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。 如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。 3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。五、活動(dòng)結(jié)束。 星期三 活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容： 計(jì)算圖形分類(lèi)二、活動(dòng)目的1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的觀(guān)察、判斷、分類(lèi)的能力。3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，按照?qǐng)D形的兩種特征分類(lèi)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、找朋友音樂(lè)。2、三角形、長(zhǎng)方形

12、的圖形卡片及圖形模板。四、活動(dòng)過(guò)程 （一）、主題導(dǎo)入：1、音樂(lè)游戲找朋友。教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開(kāi)心，老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熤?，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)?lái)了好多新朋友。2、通過(guò)活動(dòng)情景導(dǎo)入主題小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢?？?，他們的降落傘飛下來(lái)了。噢，小朋友你們看我們的新朋友原來(lái)是漂亮的圖形娃娃。教師從高處撒下圖形娃娃卡片。（二）、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的特征。教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，老師有個(gè)問(wèn)題要考考小朋友

13、們。1、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？（三角形、長(zhǎng)方形）2、游戲：舉一舉把三角形舉起來(lái)舉起來(lái)，放下，把長(zhǎng)方形舉起來(lái)，放下。3、游戲：找朋友（找同類(lèi)型的圖形寶寶）今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車(chē)一塊去游玩。4、游戲：火車(chē)游玩 （1）教師：看，那邊有一列火車(chē)，火車(chē)有兩個(gè)不同形狀的車(chē)廂，是什么形狀的車(chē)廂呢？ 教師：?jiǎn)瑁∨笥炎⒁饬?，火?chē)開(kāi)動(dòng)了，我們要去游玩了，小朋友注意安全，不要把頭和手伸出窗外。（2）嗚，上?；疖?chē)站到了。（教師出示圖畫(huà)）你們看，這里有一副美麗的圖畫(huà)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中物體是由什么圖形組成，幾個(gè)三角形?教師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車(chē)又要出發(fā)了。嗚

14、，（3）嗚，北京火車(chē)站到了。（教師出示圖畫(huà)）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫(huà)呢。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中有什么圖形組成，有幾個(gè)長(zhǎng)方形?教師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)得真好。我們的火車(chē)又要出發(fā)了。嗚。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車(chē)了，注意安全。剛才，圖形娃娃和我們一起的旅游，我們玩得真高興?？墒菆D形娃娃累了，走不動(dòng)了，我們送它們回家吧。5、游戲：送圖形娃娃回家小朋友你們聽(tīng)一聽(tīng)怎么還有圖形寶寶在哭呀？哦，原來(lái)他們沒(méi)有人送他們回家，我們送他回家吧？五、活動(dòng)延伸我們的家什么物體是三角形的、長(zhǎng)方形的？ 星期三 活動(dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容： 裝飾畫(huà)有意思的豆豆二、活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫(huà)，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣2、能用

15、點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫(huà)面3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過(guò)的一次性盤(pán)子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等四、活動(dòng)過(guò)程（一）談話(huà)引題“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。（二）師講解示范1、用鉛筆在盤(pán)子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。2、用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。3、將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤(pán)子和月餅盒子。（三）師引導(dǎo)幼兒操作1、幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2、提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。3、不要模仿同伴

16、的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與他人不同的作品。（四）作品展示在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)。兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸1、制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。2、美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。星期四 活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容： 詩(shī)歌吹泡泡二、活動(dòng)目的    1、理解詩(shī)歌的語(yǔ)言及畫(huà)面，掌握詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中兩個(gè)事物之間的依存關(guān)系。 2、體驗(yàn)詩(shī)歌的柔美，充滿(mǎn)童趣的情感基調(diào)。    3、尋找觀(guān)察泡泡，并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行合作仿編。三、活動(dòng)準(zhǔn)備  

17、60;  圖片 四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、小朋友們，你們喜歡玩吹泡泡的游戲嗎？2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的？（幼兒：圓圓的，有大，有小） 3、今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡？ （二）出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、出示星星（1）這是什么泡泡？（2）星星會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)（教師示范念）。幼兒回答后集體學(xué)念。 2、出示露珠 教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）露珠又是誰(shuí)吹的泡泡？         （3）為什么說(shuō)露珠是小草吹的泡泡？

18、（教師示范念），幼兒集體學(xué)念。    3、同時(shí)出示葡萄和藤兒 教師提問(wèn)：（1）看一看，它們是誰(shuí)吹的泡泡什么關(guān)系？為什么？（2）為什么說(shuō)葡萄是藤兒吹出的泡泡？（3）藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆）4、師生共同念上面三句。5、出示音符和笑臉圖片引出“我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑”。6、完整學(xué)念詩(shī)歌。   （三）啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌    1、咦？老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡，讓我們來(lái)看看是什么泡泡？（出示桃子圖片）桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢？    2、我們周?chē)€有許多泡泡，

19、請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，折哦到后告訴我，看看你找到的是什么泡泡？（幼兒自由選擇周?chē)摹芭菖荨?，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、?shù)葉等）說(shuō)一說(shuō)，編一編。五、活動(dòng)結(jié)束。星期四 活動(dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容： 音樂(lè)游戲十個(gè)小矮人二、活動(dòng)目的1、能唱清歌詞,掌握4/4拍音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)。2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能夠隨音樂(lè)做游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)“領(lǐng)頭小矮人”的頭飾、每位幼兒一頂“小矮人”的帽子、音樂(lè)磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入課題。教師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，那你們喜不喜歡故事當(dāng)中的小矮人呀？為什么喜歡小矮人呢？2、（回答：可愛(ài)、善良-）今天老師就教小朋友一首關(guān)于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做十個(gè)

20、小矮人。3、學(xué)唱歌曲(1)發(fā)聲練習(xí)(2)教師范唱歌曲十個(gè)小矮人(3)學(xué)習(xí)邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞(4)將歌詞加入到歌曲旋律中，整體學(xué)唱4、游戲：“拍矮人”（1）游戲規(guī)則：全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一名幼兒做領(lǐng)頭的小矮人，領(lǐng)頭的小矮人跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍其他幼兒，被拍到的幼兒即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟隨第一位領(lǐng)頭的小矮人做相同的動(dòng)作，走內(nèi)圈，就這樣，領(lǐng)頭的小矮人一個(gè)一個(gè)的拍下去，內(nèi)圈的小矮人越來(lái)越多，矮人們逐漸圍成一個(gè)圓圈，沒(méi)被拍到的幼兒在外圈隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到。（2）游戲結(jié)束A、教師按游戲規(guī)則，為幼兒示范玩法B、請(qǐng)若干名幼兒練習(xí)拍“矮人” C、完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲。五、活動(dòng)結(jié)束。星期

21、五 活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容： 常識(shí)紙的小魔術(shù)二、活動(dòng)目的1、體驗(yàn)用紙變魔術(shù)的樂(lè)趣。2、感受紙中的科學(xué)現(xiàn)象。3、樂(lè)意與同伴分享用紙變魔術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備裝水的玻璃杯一個(gè)，紙片一張。2、準(zhǔn)備A4大小的紙、紙皮、剪刀、各組紙魔術(shù)的完成實(shí)物。3、準(zhǔn)備教育掛圖主題活動(dòng)·紙的家族·紙的小魔術(shù)、學(xué)習(xí)主題活動(dòng)·紙的小魔術(shù)三圖合一主題活動(dòng)·紙的小魔術(shù)變紙框。四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師變小魔術(shù)引起幼兒活動(dòng)興趣。（二）教師做有孔紙片托水魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒用紙變魔術(shù)的興趣。（三）教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試。1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各組操作材料和紙魔術(shù)的完成實(shí)物，告訴幼兒每種變形前后的樣子。2

22、、 讓幼兒利用A4大小的紙，紙皮，剪刀等，想辦法變出跟紙魔術(shù)的完成實(shí)物一樣的物品。（四）教師向幼兒揭示魔術(shù)的謎底。1、教師提提提供教育掛圖紙的小魔術(shù)，讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教育掛圖，利用學(xué)習(xí)包中提供的材料進(jìn)行變魔術(shù)。3、教師在旁觀(guān)察指導(dǎo)，注意提醒幼兒完成一咱小魔術(shù)后再做其他紙的小魔術(shù)。（五）幼兒分享與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1、引導(dǎo)幼兒再次比較各組紙變化前后的不同。2、鼓勵(lì)幼兒互相交流用紙變魔術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)延伸 在區(qū)角中提供A4紙，供幼兒用紙變魔術(shù)。星期五 活動(dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容： 制作蛋殼畫(huà)二、活動(dòng)目的1、大膽想象并用蛋殼作畫(huà)。    2、學(xué)習(xí)欣賞自己的作品并懂得欣

23、賞別人的作品。三、活動(dòng)準(zhǔn)備    蛋殼（事先曬干、晾干）、各種顏色的畫(huà)面紙、白膠、一副蛋殼畫(huà)成品。四、活動(dòng)過(guò)程    （一）師引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。    蛋殼除了可以當(dāng)作肥料之外，還有什么用途。     你們知道這幅畫(huà)是用什么材料制作的嗎？     引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)作畫(huà)的材料，猜測(cè)制作方法，激發(fā)作畫(huà)興趣。    （二）示范蛋殼畫(huà)的制作步驟：    根據(jù)自己的喜歡，選擇一副簡(jiǎn)筆畫(huà)。

24、0;    壓碎蛋殼。     將準(zhǔn)備粘貼蛋殼的畫(huà)面部分涂上白膠。    將蛋殼涿一粘貼在白膠處，輕輕的按平。    （三）引導(dǎo)幼兒用蛋殼作畫(huà)。    （四）幼兒可與家長(zhǎng)共同完成這一副蛋殼粘貼畫(huà)。    (五)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)別人作品的亮點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)馁澷p。    (六)將幼兒的作品放在我們的美工區(qū)展示。五、活動(dòng)結(jié)束。星期四 活動(dòng)四一、活動(dòng)內(nèi)容： 體育游戲自由自在的電線(xiàn)二

25、、活動(dòng)目的1、通過(guò)捏、繞、彎、扭等方法，創(chuàng)造性的塑造各種電線(xiàn)造型。 2、通過(guò)玩電線(xiàn)了解電線(xiàn)可以彎曲的特點(diǎn)。 3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 彩色膠皮電線(xiàn)若干、范作若干 四、活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)觀(guān)察想象 師：今天老師帶來(lái)一根線(xiàn)，誰(shuí)知道它叫什么名字？（出示電線(xiàn)） 幼：電線(xiàn) 師：對(duì)，它是電線(xiàn)寶寶 2、了解電線(xiàn)的特點(diǎn) 師：電線(xiàn)寶寶想和小朋友玩游戲，請(qǐng)你們玩一玩，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？你把電線(xiàn)寶寶變成了什么？是怎樣變的？ 幼： 介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動(dòng)作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型） 3、玩一玩，自由發(fā)揮想

26、象 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來(lái)變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？ 幼兒自由探索，師做巡回指導(dǎo)。 師：你把電線(xiàn)寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？ 幼： （重點(diǎn)介紹：XX小朋友真聰明，他用電線(xiàn)寶寶變出了可以站起來(lái)的造型，看看他用了什么方法？） 介紹方法，師幼重復(fù)方法 4、動(dòng)一動(dòng)，站起來(lái) 師：剛剛我們小朋友通過(guò)彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作，變出了很多東西。老師這里也很多電線(xiàn)造型，看看都有些什么？ 幼： 師：電線(xiàn)寶寶說(shuō)小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來(lái)，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來(lái)的電線(xiàn)寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！ 幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。 師小結(jié)：小朋友

27、們真棒，都讓電線(xiàn)寶寶站起來(lái)了，瞧，它們多開(kāi)心呀，它要謝謝我們小朋友呢。 5、安全教育 師：剛剛我們和電線(xiàn)寶寶玩了游戲，那你知道電線(xiàn)有什么用處嗎？ 幼：看電視（有了電線(xiàn)寶寶我們可以看電視） 幼：有了電線(xiàn)寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來(lái) 幼： 師小結(jié)：電線(xiàn)可以傳電，有了電線(xiàn)小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫(huà)片，它的作用可大了。 師：我們剛剛玩的電線(xiàn)都是老師準(zhǔn)備的安全的電線(xiàn)，那平時(shí)生活中我們能不能和電線(xiàn)寶寶玩游戲??？ 幼：不能 師：我們應(yīng)該怎樣做？幼兒自由回答教師播放音樂(lè)，在音樂(lè)中結(jié)束游戲五、活動(dòng)結(jié)束星期一 活動(dòng)三 一、活動(dòng)內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)游戲房子（二）二、活動(dòng)目的 1、讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的 勵(lì)下

28、能參與建構(gòu)游戲活動(dòng) 2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法 3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、積塑、插塑 2、帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片三.活動(dòng)過(guò)程四、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子 2、觀(guān)察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征 (1)幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？ (2)圍墻是什么樣的?高不高? (3)幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎 (4)我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分? 3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂 4、欣賞觀(guān)察房子提

29、出建構(gòu)要求 (1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu) (2)游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒 (3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放) 5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo) (1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu) (2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子五、活動(dòng)延伸 欣賞作品你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?6.評(píng)價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒自然結(jié)束星期二 活動(dòng)三一、活動(dòng)內(nèi)容： 角色游戲超市（二）二、活動(dòng)目的1、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步了

30、解超市的營(yíng)運(yùn)流程。2、幼兒能積極參與“超市” 游戲活動(dòng)，幼兒協(xié)商分配角色，培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立進(jìn)行游戲的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓父母帶幼兒到“超市”購(gòu)物，觀(guān)察超市的員工是怎樣工作的。2、超市的商品，食品、飲料、玩具等。四、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒根據(jù)前次游戲的經(jīng)驗(yàn)，確定超市里都有些什么，都有哪些人，都在干什么，引起幼兒再次開(kāi)展“超市”游戲的愿望。2、指導(dǎo)幼兒自己協(xié)商分配角色（售賣(mài)服務(wù)人員、客人、收銀員等）。3、幼兒在超市商品的擺放中，培養(yǎng)幼兒的審美能力和數(shù)學(xué)的能力。4、指導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)，用上禮貌用語(yǔ)。并可引導(dǎo)幼兒向超市的售貨員一樣，向客人介紹自己售賣(mài)的商品，提高幼兒的口頭表達(dá)能力。5、在售賣(mài)過(guò)程中，

31、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的概念。在收銀過(guò)程中，讓幼兒增強(qiáng)加減的概念。6、幼兒開(kāi)始游戲時(shí)，教師可扮演超市的管理人員，檢查各部門(mén)的工作，對(duì)不同的角色做不同的指導(dǎo)和要求。7、教師在旁給幼兒適時(shí)的啟發(fā)。8、游戲結(jié)束，教師和幼兒共同總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)結(jié)束。星期三 活動(dòng)三一、活動(dòng)內(nèi)容： 表演游戲三只蝴蝶（二）二、活動(dòng)目的1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。 四、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入情景：幼兒仔細(xì)觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。（1）出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”（2）問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？（3）請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？（4）出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？（5）看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花