八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題

1、八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一 積累與語(yǔ)言運(yùn)用（28分）1 根據(jù)下列拼音，寫出下列詞語(yǔ)：（5分） tuí( )唐 狼jí( ) y ( )腐 mò（ ）地 lán（ ）褸2 找出下列成語(yǔ)中的別字，并加以改正：（5分）觸目傷懷 不能自己 氣勢(shì)兇兇 如數(shù)奉還 失魂落魄莫明其妙 輾轉(zhuǎn)反則 飲泣吞聲 無(wú)精打彩 娓娓動(dòng)聽有錯(cuò)的成語(yǔ)改 正3 按要求默寫：（6分）送杜少府之任蜀川勸慰朋友，志趣高遠(yuǎn)的千古名句是： 夜雨寄北中表現(xiàn)詩(shī)人想像重逢情景的語(yǔ)句是： 己亥雜詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想信念追求的詩(shī)句是： 4 依照下列例句，請(qǐng)分別再寫三句你對(duì)“愛心

2、”和“父母的心”的理解（12分）例1：愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。愛心是 愛心是 愛心是 二 現(xiàn)代文閱讀： 閱讀下列文段，回答58題（24分）西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷，雖已立春了，天還是很冷。她，倚著校門口的一顆楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。忽然，一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射熱切的光。一群唱著歌的孩子，跨出了校門。沒有她的兒子，又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，還是沒有她兒子人影稀疏了，零落了，沒有了。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓著鐵欄使勁地?fù)u著。“干什么？”傳達(dá)室的老大爺面帶慍色走了出來(lái)?！傲?！的

3、小亮！”她像喘息，又似哭泣。“都放學(xué)了。”老大爺說(shuō)。“知道”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大衣襟里摸出一包裹得緊緊的，還帶有體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子?！薄敖惺裁矗俊薄巴跣×痢?，“幾年級(jí)幾班？”“今天，剛過，八歲生日。”“我是問幾年級(jí)幾班！”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了?！芭洞蟾拧彼只倘坏?fù)u搖頭。老頭奇怪地打量著這個(gè)女人：“你到底是什么人?！被卮鹚氖菉Z眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。下午，這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮的手里，孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒有嘗過了。他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友

4、一顆，給要好的伙伴兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆?！俺匝?！”他快活地蹦著跳著，連那張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身5文中你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)過去的媽媽對(duì)小亮的愛？請(qǐng)找出句子并作簡(jiǎn)單分析。（4分）答： 6研讀句子，回答：（12分） “都放學(xué)了?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕?。 聯(lián)系上下文，你能說(shuō)說(shuō)“她”知道些什么嗎？ 答： 老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么 你能說(shuō)出老頭明白了什么嗎？ 答： 同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身 老師為什么要背過身去？ 你能想像出老師此時(shí)此刻的心理活動(dòng)嗎？ 答： 7有人說(shuō)：文

5、中的小亮是不幸的，但也是幸運(yùn)的。你能理解這句話嗎？（4分） 答： 8結(jié)合文章或者生活實(shí)際，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)父母離異會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的傷害？（4分） 答： 閱讀下列文段，回答913題（20分）那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來(lái)看望太婆，帶來(lái)的禮物中，有七八個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的氣息，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地地對(duì)我們說(shuō)：“早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果?？斓揭贿叧匀?，別讓你們媽看見了。”我們拿著蘋果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛

6、樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！备绺缯f(shuō)：“咱們吃吧?！蔽艺f(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒B聲說(shuō)：“好好好?！蔽液透绺缯吲d地商量著，不知道什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀？”我們齊聲回答：“是給俺太婆帶來(lái)的?！眿寢屨f(shuō)：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來(lái)的。你們太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？”

7、我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，忽然臉上沒了笑容，好一陣子后，她摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說(shuō)：“別玩了，咱們?cè)搶懽鳂I(yè)了。”我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦了擦眼睛說(shuō)：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀?！眿寢尳o我們使了眼色，我和哥哥連忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手。”我們把手伸出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻

8、，滿嘴都是蘋果的香，蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“媽媽，蘋果皮是苦的。”“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕拍哥哥腦門說(shuō)：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼一邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊?！蔽页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O果皮的往事。隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。9太婆給“我們”蘋果為什么要我們到一邊去“別讓你們媽看見了”？（4分） 答： 10結(jié)合文章

9、說(shuō)說(shuō)文中的“我和哥哥”是怎樣的孩子？（4分） 答： 11文中說(shuō)：“隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈”你認(rèn)為媽媽美好的心靈表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答： 12為什么說(shuō)“第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘”？（4分） 答： 13文中劃線句子中“臉上忽然沒有了笑容，好一陣子后她摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里”你能試著說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)媽媽在想什么嗎？（4分）答： 三閱讀下列文言文，回答1419題（28分）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右曰：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬

10、，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。14翻譯下列加點(diǎn)字的意思：（10分）王子猷、子敬俱病篤 何以都不聞消息 語(yǔ)時(shí)了不悲 便索輿來(lái)奔喪 子敬素好琴 便徑入坐靈床上 弦既不調(diào) 人琴俱亡 因慟絕良久 月余亦卒 15翻譯下列句子：（8分）何以都不聞消息？此已喪矣 譯： 便索輿來(lái)奔喪，都不哭 譯： 子敬素好琴，便徑入坐靈床上 譯： 因慟絕良久。月余亦卒。 譯： 16兄弟死了，為什么王子猷一點(diǎn)都不悲傷？（3分）答： 17你是從哪些句子中體會(huì)到了子猷、子敬之間的深厚的兄弟之情的？（3分）答： 18你認(rèn)為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？（2分）答： 19你還記得本文的作者嗎？寫在下面橫線上。（2分） 答： 1

11、 頹；藉；迂；驀；襤錯(cuò)誤的成語(yǔ)不能自己氣勢(shì)洶洶莫明其妙輾轉(zhuǎn)反則無(wú)精打彩改 正不能自已氣勢(shì)洶洶莫名其妙輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)精打采2 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花3 言之成理即可（參考答案：愛心是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘露，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)4 文中任何一句對(duì)那女人的人物描寫都是，只要分析得當(dāng)就行。5 她知道中午放學(xué)后兒子沒有出校門回家，她知道兒子因?yàn)榈貌坏浆F(xiàn)在的爸爸媽媽的愛撫而過著艱難的日子等 明白了這個(gè)女人是王小亮的親

12、人，但關(guān)系特殊，也明白了她有難言之隱。老師目睹同學(xué)們歡樂情景，想到王小亮平時(shí)失去母愛的艱苦情景，不由得難過地流下眼淚。6 說(shuō)他不幸是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)離異家庭且現(xiàn)在的爸爸媽媽都不愛他，說(shuō)他幸運(yùn)是：他依然有過去媽媽對(duì)他的愛，以及學(xué)校同學(xué)、老師甚至傳達(dá)室老頭的關(guān)心愛護(hù)。7 略8 因?yàn)樘帕私庾约旱膶O媳婦，若讓她看見一定不會(huì)同意把蘋果讓給“我和哥哥”，這是她想讓“我和哥哥”吃蘋果，是她疼愛孩子的表現(xiàn)。10懂事、孝順：吃蘋果時(shí)想著與自己的父母分，把蘋果懂事地還給媽媽等；乖巧、機(jī)靈：說(shuō)蘋果皮是苦的，讓自己的媽媽也嘗嘗蘋果皮的滋味（言之成理即可）11孝順：把所有的好吃的都給老人留著；對(duì)孩子既有教育，又有關(guān)懷

13、：教育孩子要孝敬老人，又知道自己的孩子沒有吃過蘋果，于是給“我們”留著削下的蘋果皮等12因?yàn)榈谝淮纬蕴O果皮，不僅使我嘗到了蘋果的滋味，更使我品味到家庭成員的人情美，使我體會(huì)到了至愛親情帶給人的甜美。13言之成理即可1415 參考教材16因?yàn)樽娱嘀雷约阂部觳恍辛?，很快就要和子敬黃泉路上見面了，所以不悲傷17語(yǔ)時(shí)了不悲。都不哭。因慟絕良久。月余亦卒。等18病重、喪弟之痛 20 劉義慶八 上 第 三 單 元 檢 測(cè) (一)、積累1、據(jù)拼音寫漢字。（1）pán_跚 （2）歉jiù_（3）tuí_唐 （4）萬(wàn)lài_俱寂 2、默寫。（1）城闕輔三秦，_。與君離別

14、意，_。（2）海內(nèi)存知己，_。_，兒女共沾巾。（3）君問歸期未有期，_，_卻話巴山夜雨時(shí)。（4）落紅不是無(wú)情物，_。（5）母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，_，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。3、請(qǐng)寫出你知道的父母關(guān)愛子女的諺語(yǔ)或詩(shī)歌兩句。（二）、運(yùn)用4、仿照例句寫一個(gè)句子。例：母親是煩惱中的一曲古箏，為你化開愁緒母親是，。5、閱讀下列材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。日本動(dòng)畫片狐貍的故事里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著

15、危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。鄒韜奮在我的母親中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。”現(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。二、閱讀理解 （一）、閱讀我的母親片段，完成68題。我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重

16、地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌

17、被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。6、結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)文中加點(diǎn)字“清算”的理解。7、“打得好”是真心所說(shuō)嗎？結(jié)合母親的“淚”說(shuō)說(shuō)這是一種怎么樣的母愛。8、文中的母愛和現(xiàn)在家長(zhǎng)的“溺愛”有什么不同，你認(rèn)為哪一種好呢？（二）、閱讀父愛如山，完成912題。父愛如山父親有一封用香煙紙寫給我的信，多年來(lái)我一直帶在身邊。信的內(nèi)容只幾十個(gè)字周兒：本星期本要給你送去大米及生活費(fèi)，因正值農(nóng)忙，夜里還要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟親近的同學(xué)暫借一下，過一段時(shí)間再給你送去。其他勿念。祝進(jìn)步！父親字 那是我在八十

18、里外小鎮(zhèn)讀高一的第二個(gè)學(xué)期，時(shí)值梅雨漲水，馬路淹沒的淹沒，沖壞的沖壞，我不敢回家去取米取錢了，便去信讓父親送來(lái)。我收到父親這封寫在香煙紙上的信，心里有點(diǎn)生氣。我在學(xué)校里本來(lái)就穿得破破爛爛的，現(xiàn)在還叫我跟同學(xué)借錢借飯票，多難為情呀，不送算了，我自己回去取！ 星期六早上，我正準(zhǔn)備回家，父親突然出現(xiàn)在教室走廊里，左肩扛著一蛇皮袋大米，右手提著一個(gè)兜著兩罐腌酸菜的網(wǎng)袋，歪頭尋著教室的號(hào)碼慢慢走來(lái)，褲管一高一低挽著，涼鞋有一只斷了鞋帶，鞋跟吊起的泥水濺滿褲子。正是課間操時(shí)候，同學(xué)們都在往外擁，我猶豫了一下，想暫時(shí)不見父親，但很快又果斷地跑過去，親親熱熱叫了一聲：“爸，你來(lái)了！”“怕你等不及，就送來(lái)了?！?/p>

19、父親簡(jiǎn)單地說(shuō)。我想說(shuō)幾句感激的話，卻一句都說(shuō)不出來(lái)，父親坐了會(huì)兒就回去了，說(shuō)晚上還要守秧苗。 多年來(lái)，我一直為自己當(dāng)時(shí)竟然冒出不敢當(dāng)著同學(xué)們的面迎接父親的那個(gè)念頭而慚愧，我也一直為自己能在瞬間果斷走向父親而坦然和欣慰。 一年春節(jié)回家，我裝作無(wú)意提起這事。不料父親見我舊事重提，先開口了：“其實(shí)我當(dāng)時(shí)一到走廊邊上就看到你了，但我裝作沒看到，我在想我兒子會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约焊赣H這個(gè)寒酸樣，就不敢當(dāng)著同學(xué)的面來(lái)認(rèn)我，我等著你過來(lái)叫我。你沒讓父親失望?！?我心里著實(shí)一陣愕然，沒想到父親其實(shí)早就考驗(yàn)過我了。父親接著說(shuō)：“孩子，爸今天要跟你講另外一個(gè)故事。幾十年前，有個(gè)窮孩子上山砍柴時(shí)跌倒把腿弄傷了，他的父親就背

20、著他到十多里以外的小學(xué)讀書，每天早晚兩趟，一背就是一個(gè)多月，而那個(gè)兒子，其實(shí)不是那位父親親生”“誰(shuí)？”我驚覺起來(lái)?！澳莻€(gè)兒子是我，那位父親，就是你祖父！”我再次愕然，轉(zhuǎn)身蹲在慈祥的祖父面前，淚如雨下 9、文中第段劃?rùn)M線處父親的“突然出現(xiàn)”說(shuō)明了什么？10、文中第段劃波浪線處是對(duì)父親的一處外貌描寫，你覺得這副打扮適合出現(xiàn)在這樣的場(chǎng)合嗎？為什么不“體體面面”的來(lái)看兒子呢？11、讀完文章你覺得作者為什么要保留這么一封用香煙紙寫的信？12、文中的“父親”為“我”做的事情和朱自清的父親為他做的事情有何相似之處？ （三）、閱讀人琴俱亡，完成1315題王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞

21、消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因慟絕良久。月余亦卒。13、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（1）王子猷、子敬俱病篤_ （2）何以都不聞消息_（3）弦既不調(diào)_ （4）因慟絕良久_14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）何以都不聞消息？此已喪矣。（2）便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)15、課文開頭寫子猷“了不悲”“都不哭”，后來(lái)又寫他“慟絕良久”，這是否矛盾呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）三、作文（30分）16、有人說(shuō)：“親情是無(wú)價(jià)的，親情是一切美好的根源，家和萬(wàn)事興，世界才會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。”也有一些社會(huì)上的人六親不認(rèn)，忽視親情，甚至傷害親人。請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，450字以上。題目：_八上第三單元檢測(cè)參考答案1 蹣 疚 頹 籟2 略3 例：烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！4 母親是黑暗中的一顆明珠，為你指引方向（母親