鄂教版七年級語文下冊第5課《我的讀書生活》同步練習(xí)及答案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鄂教版七年級語文下冊第5課我的讀書生活同步練習(xí)及答案 5. 我的讀書生活 1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。 惹人注目（ ） 成績簿（ ） 屏息（ ） 憧憬（ ）（ ） 根深蒂固（ ） 什物（ ） 專橫（ ） 揣摩（ ）（ ） 2根據(jù)拼音寫漢字。 天f（ ） 書j（ ） 狼j（ ） k（ ）愛 gu（ ）計 3解釋詞語，并解釋加點(diǎn)的字。 （1）惹人注目： （2）循循善誘： （3）饒有風(fēng)趣： （4）根深蒂固： （5）身臨其境： （6）憧憬： （7）天賦： 4請你指出下列各句描寫的是哪一位老師，說說運(yùn)用的描寫方法。 （1）他是一位個子不高，帶著一副眼鏡，上了點(diǎn)年紀(jì)的人，

2、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而又從容不迫。 （2）"我來給大家讀一篇杰克倫敦的短篇小說馬普伊的房子，作為我們的見面禮吧。這是一篇描寫深色皮膚土著人的痛苦命運(yùn)和白人殖民者專橫殘忍的故事。' （3）我們很喜歡聽她講法老王（古埃及國王的稱號）和金字塔以及古希臘和古羅馬的故事。 （4）"你這是怎么啦，小兄弟，沒有好好準(zhǔn)備功課吧？這可不好。先生，你真讓我發(fā)愁。唉，這可如何是好？' 5填空。 （1）我的讀書生活是一篇回憶性的 ，是 ， （國家）著名的 。 （2）課文第二段的作用是兼有 和 的作用。 （3）為了豐富校園生活，校學(xué)生會準(zhǔn)備在近期舉辦一次"小風(fēng)箏競飛'活動。請你

3、展開聯(lián)想和想像，為這次活動擬一條富有創(chuàng)意的標(biāo)語。（至少用上一種修辭手法）（2005廈門市中考題） 閱讀探究品讀中探究，體味語言的蘊(yùn)籍 （一）課內(nèi)精讀 （1）書能激發(fā)人們對新事物和未知事物的極為強(qiáng)烈的興趣，它教給人們憧憬和幻想。他還喚起人們?nèi)バ袆樱阂?，受人尊敬的英雄都是敢作敢為、頑強(qiáng)勞動、不顧險阻才走向預(yù)定目標(biāo)的。 （2）我們中學(xué)有一所很好的圖書館，藏書都是精選的，由一位女教師管理。她的全部業(yè)余時間都獻(xiàn)給了這項工作。她很會揣摩每個學(xué)生的志趣和愛好，培養(yǎng)我們讀書的興趣。 我有時在準(zhǔn)備功課的時候，又看起別的書來。到睡覺的時候，也沒有勇氣把書放下。為此招來多少麻煩??！媽媽走進(jìn)來，砰的一聲把書合上，

4、喝道："上床睡覺！'這樣我只好施點(diǎn)詭計。先假裝睡覺，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起來，光著腳跑去打開電燈，一直看到清晨三四點(diǎn)鐘。要是母親看見了，哎呀，那可就倒霉啦！ （3）酷愛讀書的風(fēng)氣使相當(dāng)枯燥無味的中學(xué)生活變得豐富多彩。 6結(jié)合語境分析加點(diǎn)的詞"詭計'的意義和用法。 7第一段的表達(dá)方式是 ，主要闡明了 ，說明了自己 的原因。 8劃線句子寫出了我 9第三段這一句話，用"枯燥無味'和"豐富多彩'來形容中學(xué)生活，是否矛盾？應(yīng)怎樣修改？ （二）課外拓展 （2004昆明市中考題） 天 使 小時候，我是一個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報

5、復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨(dú)處的時候常常默默祈禱：上帝?。〗o我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒牵系壅级?，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。 三年級的第一個學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、悄吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。 瑪麗亞小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷："

6、安靜！安靜！'她始終面帶微笑在望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過身來問："誰愿意替老師去拿盒粉筆？'剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。 瑪麗婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細(xì)查看了每一個人，最后她說："基恩，你去吧。'我說："為什么是我？&

7、#39;"因為我看得出你熱情、機(jī)靈又具號召力，我相信你會把事情做得很好。' 我熱情？我機(jī)靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個被上帝拋棄的孩子。 我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑。 從此，我決定做一個上進(jìn)、體面的人，因為我知道天使正在注視

8、著我。 10.給下列加點(diǎn)的字注音。 祈（ ）禱 污垢（ ） 淹沒（ ） 11第段的描述對下文進(jìn)一步展示"我'是一個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的"我'是個什么樣的孩子？ 12瑪麗婭小姐根據(jù)什么對基恩作出"熱情，機(jī)靈，具有號召力'的評價？請用文中的語句回答。 13第段對"我'的外貌描寫的作用是什么？ 14本文人物描寫最主要的方法是什么，請作簡要分析。 15本文為何以"天使'為題，談?wù)勀愕睦斫狻?（一）閱讀鏈接（2005浙江嘉興市中考題） 難 忘 的 一 躬 上初三的時候，人氣最高的是語文課老師孫老師。他不

9、但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。 孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會做到。對我們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動指南。 中考前幾天的一個下午，笫三節(jié)課是語文輔導(dǎo)課。 上課鈴打響，進(jìn)來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。 "同學(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來，把大家的課補(bǔ)上去。' 那時我們還小，誰也沒去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認(rèn)為，孫老師到時一定會來上課。 放學(xué)的鈴聲響了，孫老師還

10、是沒有來。 大家誰也沒有動，因為同學(xué)們都相信，孫老師一定會來時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走： "孫老師說了，他一定會回來的。' 家長們只好退出去，靜靜地在教室外面等。 校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。 不少家長再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動。同學(xué)們還是認(rèn)為，孫老師說過他會回來，他就一定會回來的。 教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾

11、個"對不起，請多原諒'。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬："對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。' 教室內(nèi)外靜得出奇。 孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬： "謝謝大家的支持。我還有點(diǎn)事，有什么不明白，明天繼續(xù)。' 然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬： "給你們添麻煩了，請多原諒。' 不一會兒，他的身影消失在了全休同學(xué)和家長的目光中。 中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了 同學(xué)們泣不成聲。 那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后

12、，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學(xué)生和做人做事的準(zhǔn)則，并成為我人生中一筆最寶責(zé)的財富 （選自中國教師報，張彩虹有改動） 16文中的孫老師"待人處事也無可挑剔'，這體現(xiàn)在哪些方面？（4分） 17聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。（任選一題） （3分） （l）"孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材'，將孫老師比作"活教材'好在哪里？ （2）"那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里'，將句子中的"印'換成"留'好不好？為什么？ 18文章倒數(shù)第三段補(bǔ)充交代"

13、孫老師的家屬在那次車禍中去世了'，你認(rèn)為有沒有必要？為什么？（3分） 19.如果你是孫老師所教的這個班級的一個學(xué)生，望著孫老師匆匆遠(yuǎn)去的背影，此時此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段表示心理活動的文字（30字左右）。（4分） （二）新題鏈接（2005常州中考題） 20. 下面是兩位同學(xué)在專題討論會上就"讀書的最高層次'問題所作的發(fā)言，請對這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡要評論并闡明你的觀點(diǎn)。 甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。 乙：我覺得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。 創(chuàng)

14、新寫作共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥 21.讀書生活是豐富多彩的，請你以"讀書生活'為話題寫一篇作文，不少于500字。 5. 我的讀書生活 1r；b；bng；chngjg；d；sh；hng；chuim。 2賦；籍；藉；酷；詭。 3（1）引起別人的注意。 （2）善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。循循，有步驟的樣子。 （3）非常有風(fēng)趣。饒，豐富，多。 （4）比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。 （5）好像親身經(jīng)歷的一樣。身，自己。 （6）向往。 （7）自然賦予；生來就具備。 4（1）數(shù)學(xué)老師。肖像描寫，介紹了他的性格特點(diǎn)和作風(fēng)。 （2）地理老師。語言描寫。 （3）歷史老師。間接描寫，通過寫我們是為了寫

15、老師給我們調(diào)動起了興趣和積極性。 （4）數(shù)學(xué)老師。語言描寫。表現(xiàn)了他對學(xué)生的極端愛護(hù)和關(guān)切。 5（1）散文；雅科夫列夫；蘇聯(lián)；飛機(jī)設(shè)計師。 （2）總起；過渡。 （3）答題要點(diǎn)：符合題意，正確運(yùn)用修辭手法。 例一：讓理想與風(fēng)箏齊飛，讓希望與春天同在?。▽ε迹?例二：風(fēng)箏飛滿天，快樂無止境?。鋸垼?例三：放飛風(fēng)箏，放飛理想，放飛美麗的心情！（排比） 6愿意是"狡詐的計策'，是貶義詞，這里用作褒義。 7議論；屬的益處；酷愛讀書。 8讀書入迷的程度。 9"枯燥無味'是對一般人來說，對酷愛讀書的人來說它是"豐富多彩'的。如果要提出修改就應(yīng)在&quo

16、t;相當(dāng)'前加上"一般人看來'。 10祈（q）垢（gu）沒（m）（1空1分） 11"我'是一個調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。 12. (1)"我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué),我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。' （2)"我打一個手勢，大家立碑p停止了胡鬧。' 13."我'開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或"自慚形穢'）。暗示"我'已開始轉(zhuǎn)變。 14.心理描寫。表現(xiàn)了"我善良，渴求關(guān)愛，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導(dǎo)后，決定做一個上進(jìn)、體面的人。 15.因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德-寬厚，仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明文章中心。 16.體現(xiàn)在兩個方面：學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮 （2）最講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總會做到。 17生動形象地突出了孫老師"待人處事無可