《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案

1、最新資料，word文檔，可以自由編輯！ ！精品文檔下載【本頁是封面，下載后可以刪除！】3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（四）一、填空(每題一分。共 60 分)1、指南從 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2、指南中社會領(lǐng)域有人際交往 和 社會適應(yīng) 兩個子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣 的藝術(shù)形式和作品 。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助 和 促進(jìn) 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與方法 。5、為深入貫徹 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020)和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 ，

2、指導(dǎo) 幼兒園 和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心 全面和諧發(fā)展，制定了 36 歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南簡稱指南 。6、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 感受與欣賞 和 表現(xiàn)與創(chuàng)造 。7、指南 中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方 面由 發(fā)展目標(biāo) 和 教育建議 兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感 和 樂觀態(tài)度 的重要階段。9、指南 目標(biāo)部分分別對 3-4 歲、 4-5 歲、 5-6 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、 能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒 的具體方向。10、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)

3、探究 和 數(shù)學(xué)認(rèn)知 。11、幼兒的語言能力是在 交流和運(yùn)用 的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言 交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 想說、 敢說、喜歡說 并能得到積極 回應(yīng)。12、豐富幼兒的語言表達(dá)能力， 應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物， 經(jīng)常和幼兒一起看 圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 。13、指南共有 32 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 87 條教育建議。14、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說 和 閱讀和書寫準(zhǔn)備。15 、 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作 良好的生活習(xí)慣和 基本的生活能力 是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也

4、是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。16、3 4歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是 94.9 111.7 厘米。17、保證幼兒每天睡11 12 小時。18、幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2 小時左右。19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不 厲聲斥責(zé) ，更不能 打罵20、成人用 恰當(dāng)?shù)?方式表達(dá)情緒，為幼兒做出 榜樣21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于 2 小時，其中體育活動時間不少于1 小時。22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力23、45 歲幼兒能快跑20 米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20分鐘25、幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來 ，眼睛 平視

5、幼兒，耐心聽他把話說完。26、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定 和 表揚(yáng) 。27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則 。28、對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定 ，對違規(guī)行為給予 糾正 。29、數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣 。30、56 歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題 的樂趣31、3 4歲的幼兒能 手口一致地點數(shù) 5 個以內(nèi)的物體。32、5 6 歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10 以內(nèi)的加減運(yùn)算。33、45歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)是讓幼兒經(jīng)常保持愉快 的情緒，不高興時能較快緩解。34、5-6 歲幼

6、兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動 _半小時以上 _；天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的_輕微顛簸 _。能較快融入新的 _人際關(guān)系 _環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。35、人際交往 和社會適應(yīng) 是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容， 也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 家庭 、 幼兒園 和社會 應(yīng)共同努力， 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍， 建立良好的 親子關(guān) 系和 師生關(guān)系 ，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感， 發(fā)展自信和自尊， 在 良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒

7、應(yīng)具有的能力？1、3-4 歲：能雙手懸空抓杠吊起 _10 秒左右 _；能單手將沙包向前投擲 _2 米左右 _；能 單腳連續(xù)向前跳 _2 米左右 _ ；能快跑 _15 米左右 _；能行走 _1 公里左右 _ 。（途中可適當(dāng)停歇）2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起 15秒左右 ；能單手將沙包向前投擲 4米左右 ；能單腳連續(xù) 向前 _跳 5 米左右 ；能快跑 _20 米左右 ；能連續(xù)行走 _1.5 公里左右 _.（途中可適當(dāng)停歇）3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起 _20秒左右 _；能單手將沙包向前投擲 _5米左右；能單腳連 續(xù)向前跳 _8 米左右 _；能快跑能連續(xù)行走 1.5 公里以上 _。（途中可適

8、當(dāng)停歇）37、藝術(shù)是人類感受美、 表現(xiàn)美 和 創(chuàng)造美 的重要形式， 也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情 緒態(tài)度的獨特方式。38、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 激發(fā)探究興趣 ，體驗探究過程， 發(fā)展初步的 探究能力 。 幼 兒的思維特點是以 具體形象 思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過 直接感知 、 親身體驗 和實際操 作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。39、語言 是交流與思維的工具。 幼兒期 是語言發(fā)展，特別是 _ 口語 發(fā)展的重要時期。幼兒的 語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的 社會經(jīng)驗 支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的 生活經(jīng)驗 ,豐富語言的內(nèi)容， 增強(qiáng) _理解和表達(dá) 能力，應(yīng)在 _生活的情景 和_閱讀活動 中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的 興

9、趣，用 機(jī)械記憶 和 強(qiáng)化訓(xùn)練 的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心， 充分利用自然和實際生活機(jī)會， 引導(dǎo)幼兒通過 觀 察、比較、操作、實驗 等方法，學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 ；幫助幼兒 不斷積累 經(jīng)驗 ，并運(yùn)用于 新的學(xué)習(xí)活動 ，形成受益終身的 學(xué)習(xí)態(tài)度和能力 。二、簡答1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（一）感受與欣賞 目標(biāo) 1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。 目標(biāo) 2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與 作品 教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品

10、。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 目標(biāo) 1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 目標(biāo) 2 、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、社會領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（一）人際交往 目標(biāo) 1 愿意與人交往 教育建議：主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起 游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。目標(biāo) 2 能與同伴友好相處 教育建議：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和 技能。 目標(biāo) 3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) 教育建議： 關(guān)注幼兒的感受，保護(hù) 其自尊心和自信心。

11、 目標(biāo) 4 關(guān)心尊重他人 教育建議： 成人以身作則，以尊重、關(guān) 心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。 （二）社會適應(yīng) 目標(biāo) 1 喜歡并適應(yīng)群體生活 教育建議： 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂 趣。 目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范 教育建議：成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立 良好的榜樣。 目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感 教育建議：親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒， 讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。3、健康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（一）身心狀況 目標(biāo) 1 具有健康的體態(tài) 教育建議：為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲 食。 目標(biāo) 2 具有愉快

12、的情緒 教育建議：營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全 感和信賴感。 目標(biāo) 3 具有一定的適應(yīng)能力 教育建議： 保證幼兒的戶外活動時間， 提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（二）動作發(fā)展 目標(biāo) 1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 教育建議：利用多種活 動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。 目標(biāo) 2 具有一定的力量和耐力 教育建議：開展豐富多 樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動 目標(biāo) 3 手的動作靈活協(xié)調(diào) 教育建議： 創(chuàng)造 條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。（三）生活習(xí)慣與生活能力 目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 教育建議：讓幼兒保持 有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 目標(biāo) 2 具有基本的生活

13、自理能力 教育建議： 鼓勵幼兒做力所能及的事情， 對幼兒的嘗試與努力給予肯定， 不因做不好或做得慢而包辦代 替。 目標(biāo) 3 具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力 提供必要的保護(hù)措施。4、語言領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？（一）傾聽與表達(dá) 目標(biāo) 1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言 交談的機(jī)會。 目標(biāo) 2 愿意講話并能清楚地表達(dá)教育建議：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，教育建議： 多給幼兒提供傾聽和 教育建議： 為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣。目標(biāo) 3 具有文明的語言習(xí)慣 教育建議：成人注意語言 文明，為幼兒做出表率。教育建議：為幼兒提供良好的教育建議： 經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基

14、礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。目標(biāo) 3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 目標(biāo) 1 喜歡聽故事，看圖書 閱讀環(huán)境和條件。 目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力 教育建議：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。5、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答：（1 ）科學(xué)探究。親近自然，喜歡探究。具有初步的探究能力。在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。指南的實施為什么必須融入幼兒的一日生活之中？ 珍視幼兒生活的獨特價值是世界幼兒教育的共識， 這也正是 “以人為本” 的幼兒教育的基本 特征體現(xiàn)所在。 創(chuàng)設(shè)一個能夠激勵幼兒主動投入，積極學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。把指南的目標(biāo) 和意圖蘊(yùn)藏在環(huán)境中，讓幼兒通過環(huán)境，與人與物互動，模仿，體驗