教條式龍場諸生讀后感教條示龍場諸生讀后感

1、教條式龍場諸生讀后感教條示龍場諸生讀后感【- 工作心得體會】教條示龍場諸生是王守仁先生在龍場落難期間，對跟隨他學(xué)習(xí)的儒生的一番教誨。以下是教條示龍場諸生，給大家作為參考，歡迎閱讀！“志不立，天下無可成之事。 雖百工技藝，未有不本于志者。 ” 先生用兩句簡單的話說明了立志的重要性。心中有志、心之所之、心之所向，即人要有一個(gè)既定的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。 有明確的目標(biāo)和理想，才會有前進(jìn)的動(dòng)力。“立大志”離不開“立小志”。我要求學(xué)生在每個(gè)階段“立小志”，寫“立志勤學(xué)卡”，其實(shí)也是讓學(xué)生要明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)階段性目標(biāo)逐漸實(shí)現(xiàn)就會促成質(zhì)的飛越。當(dāng)然，“大志”就是我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)，是我們的終極目標(biāo)。所有的“小

2、志”都是為實(shí)現(xiàn)“大志”做準(zhǔn)備。求學(xué)時(shí)，我立志成為一名教師；現(xiàn)在我成為一名教師， 更應(yīng)該思考要成為一名什么樣的教師， 心有所思是不可小覷的力量，心有所思還要付諸于實(shí)踐，朝著立定的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力，才能一步一步的接近目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)?！胺矊W(xué)之不勤，必其志之尚未篤也”。有了既定的目標(biāo)，還要通過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新。在工作中勤奮學(xué)習(xí)，不抱怨，盡己責(zé)。不要好大喜功，更不要因小小成就就沾沾自喜、洋洋自得。時(shí)刻以謙虛勤學(xué)的態(tài)度習(xí)他人之長，清自身之短。尤其在教學(xué)過程中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)水平。“故不貴于無過，而貴于改過”。在工作中應(yīng)當(dāng)做是去清楚的認(rèn)識到自己的不足， 而不是隱藏自己的不足，

3、通過問題折射出自己的問題從而改之。虛心聽取別人的教誨，在教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自己。“責(zé)善，朋友之道，然需忠告而善道之”。責(zé)善是朋友相處之道，也是互相提升之道，扶持之道。在工作中，對別人建議和意見應(yīng)注意語氣， 避免傷害到他人的自尊心， 盡量的采用委婉的方式代替強(qiáng)硬的方式。一篇好文章、一本好書，在不同的時(shí)期閱讀，就會產(chǎn)生不同的效果，取得不一樣的收獲。學(xué)校將教條示龍場諸生這篇文章作為我們致良知學(xué)習(xí)的第一篇， 是非常合適的。 陽明先生的“立志”、“勤學(xué)”、“改過”、“責(zé)善”這王門四規(guī)，寄托了陽明先生對世人的良苦用心，這看似毫不出奇的八個(gè)字， 闡釋了貫穿指導(dǎo)一個(gè)人一生的基本理念。深刻正確認(rèn)識，反復(fù)

4、領(lǐng)悟精髓，行之必定對我們今后的工作、生活、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生巨大促進(jìn)作用。首先陽明先生所說的立志，不是簡單的對工作的策劃，而是可以理解為人生的一場策劃， 雖然作為普通人， 我們無法個(gè)個(gè)都立志成為圣賢，但所立志向至少要向善而非作惡，所謂吾心安處即吾鄉(xiāng)，那么又要怎么讓自己心安呢？就我而言，因?yàn)閺氖碌氖菍W(xué)校學(xué)籍管理和招生工作，這項(xiàng)工作事關(guān)人民群眾的切身利益，受到社會各界的廣泛關(guān)注，一切以人民的根本利益為中心，是政府貫徹以民為本原則，執(zhí)政為民的一個(gè)重要體現(xiàn)。 那么在學(xué)校學(xué)籍管理和招生工作讓學(xué)生、家長滿意，便是我心安之所在，便是我應(yīng)該立的志向。至于責(zé)善，陽明先生明確指出：責(zé)善就是互相監(jiān)督、提醒。一個(gè)人在工作中，難免會犯錯(cuò)，就拿我來說，在學(xué)籍管理中出現(xiàn)不少失誤，給學(xué)校工作帶來一定的影響，就到今天，還到教育科修改高中學(xué)籍。知道過錯(cuò)，就要有勇氣改正，敢于承擔(dān)責(zé)任，所以，為了避免今后給學(xué)校工作帶來影響， 前天向?qū)W校提出了工作變動(dòng)申請。外在的監(jiān)督、提醒，不僅僅指好朋友之間的互相糾錯(cuò)，一個(gè)單位的制度，也是對人的一種監(jiān)督、 提醒。在好的制度下， 壞人也能變好人； 在 _ 下，好人也能變壞人。凡是好的制度，都是一