散文《從百草園到三味書屋》觀后感700字分享

1、散文從百草園到三味書屋觀后感 700 字分享從百草園到三味 書 屋是一曲 譜 寫幼年往事的 美樂 章。在這 一膾炙人口的散文中，作者以如 的筆觸舒卷自如地 為 人 描 了一個妙趣橫生的童心世界。下面就是小 編給 大家 來的從百草園到三味 屋 觀 后感 700 字， 歡 迎大家 閱讀 !從百草園到三味書屋 觀后感700 字 ( 一 )從百草園到三味 書 屋是 迅的一篇散文，文章寫得非常好，不 僅 構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn) ，而且文章中的 言極有特色，令人叫 。細(xì)讀魯 迅先生的從百草園到三味 書 屋，享受著不 從字里行 間 中透露出來的那份天真 漫的感情，眼前不由出 現(xiàn) 了一幅幅令人神往的自然畫?！坝万仍?這 里

2、低唱，蟋蟀 在 里 琴。翻開斷 來，有 會遇 見 蜈蚣 ;還 有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一 煙 ”我 迅先生的 這 篇充滿對 童年回 憶 的散文，正如 著發(fā)處魯 迅先生心底的那份 熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然 間 ，我仿佛看到了幼年的 迅。趁大人不注意， 鉆進(jìn) 了百草園。他與昆蟲 伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕 鳥 ，但由于性急， 總 是捕不到很多 ;他又常聽保姆 長媽媽講 故事，因而非常害怕百草園中的那條赤 蛇。在三味 屋， 然有壽先生 嚴(yán)厲 的教誨 ，卻仍耐不 學(xué)生們 心中的孩子氣，當(dāng)他 讀書讀 得入神時 ，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各 樣的事，

3、有的正用 糊的盔甲套在指甲上 優(yōu)質(zhì)戲 ，而 迅正聚精會神地在畫畫 一切感受都是那么天真 漫、令人回味，也 是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜 朝花夕拾中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界， 讀 起來讓人感到 親 切，充 滿 激情。 今，城市里的孩子已 幾乎不可能體會到 迅幼 的 歡樂 了;而 起童年 樂 事，哪一個來自 農(nóng) 村的孩子沒有一 籮 筐呢 ?百草園中的蟋蟀、何首 ，美女蛇的 傳說 ，又何曾異于我 穿著短 褲 下河摸 蝦 、上 捉 呢 ?那 了 “野孩子生活 ”的入學(xué)，那聽老先生抑 揚(yáng)頓 挫地朗 ，“我便疑心那是極好的文章 ”，又和我 們 既因留戀 “捉蝌蚪 ”的生活

4、而逃學(xué)，卻又要享受 字在父母面前 “ ”的快 心理有何不同呢 ?只是，城市里已 經(jīng) 消失了 這 夢境一般的兒童 園。成年的魯 迅是一個 戰(zhàn) 士，一個不偏不倚的、浪漫的 士。戰(zhàn) 士不總 在沖 陷陣 ， 士更懂得享受生活，享受美好的回 。從百草園到三味 書屋不 僅語言優(yōu)美，還能時不時地勾起 讀者對童年的回 憶，真是一篇令人叫 絕的好文章。從百草園到三味書屋觀后感 700 字 ( 二 )魯迅的著述浩如煙海，我最喜 歡的一篇是從百草園到三味 書屋，它描述了 魯迅先生兒時在百草園的 樂趣，以及在三味 書屋讀書時 的乏味生活。在文中，作者充分描 繪出百草園充 滿著無限的 樂趣，那兒有 “碧 綠的菜畦，光滑

5、的石井欄，高大的皂 莢樹，紫紅的桑椹 ;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草 間直竄向云霄里去了 ”， 這里無疑是一個兒童的 樂園，無一不充 滿生機(jī)，無一不充 滿快樂，難怪魯迅先生喜 歡百草園了。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時，家里將他送 進(jìn)了三味 書屋。三味 書屋是魯迅先生老師家的 書房。 進(jìn)了三味 書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)習(xí)生涯， “每天只 讀書，正午 識字，晚上對課 ”，這 便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗 們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了， 時間久了，就會被老 師叫回來， 繼續(xù)讀書 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。通過將百草園與三味 書屋

6、比較，讓我感覺到童年是那么美好，令人留戀。魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍， 這束縛了學(xué)生 愛玩的天性。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每 節(jié)課下課都會有 時間玩，也 還算得上自由。跟三味書屋比起來，我 們像在天堂。 魯迅先生在 這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束 縛兒童天性的封建私塾教育的尖 銳矛盾，表達(dá)了 應(yīng)讓兒童健康活 潑成長的合理要求。我覺得，在 讓兒童接受教育的同時，也應(yīng)該讓 他們玩好。魯迅的名字家 喻戶曉 ，讀到他的文章卻是在課本里， 課文從百草園到三味書屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。 魯迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是 “家喻戶曉 ”的世界上都有名氣的大作

7、家，更是不敢 輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從 讀了魯迅的 閏土、從百草園到三味 書屋等文章，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸 實(shí)的文筆， 細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和 藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交 談。從百草園到三味書屋觀后感 700 字 ( 三 )“我家的后面有一個很大的園，相 傳叫做百草園。 現(xiàn)在是早已并屋子一起 賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相 見也隔了七八年，其中確 鑿只有一些野草 ;但那時卻是我的 樂園。 ”這句 話出自魯迅先生的從百草園到三味 書屋這篇文章。 篇文章是 魯 迅先生回 自己童年生活而寫的。魯迅先生小 候很喜 到家后面的百草園玩，百草園就像是他

8、的 園，想干什么就干什么。當(dāng)他被家人送去三味 書 屋學(xué)習(xí)時 ，也 是很喜歡 玩。文章中寫到， 迅先生的老 師讀書讀 得正入神 ，魯 迅先生就照著 書 本畫 像，畫了一本又一本。小 時 候的 迅 然 調(diào) 皮，但他 擁 有一個多么快 的童年啊 ! 迅先生筆下的百草園是多么的有趣，多么的充滿 生機(jī) !我外公也去 那里游 ，聽外公 ，百草園只是一個雜草 生的小園子，不是很漂亮?？墒?什么魯 迅先生說 那里是他的 樂 園呢 ?我想，是因 為魯 迅先生在里面拔何首 烏 ，拔木 蓮 ，捕 鳥 每天 著無 無 慮 、自由自在的生活，盡管小園子只有一些野草，也 給魯 迅先生 來 多 樂 趣的 故吧 !比起我們現(xiàn)

9、 在的童年生活，我 覺 得 迅先生的童年更 為 快 。我 現(xiàn) 在已 是六年 級 的小學(xué)畢業(yè) 生了，我和我的同學(xué)都忙著 小升初作準(zhǔn) 備 。像我，大半個暑假都在上 補(bǔ)習(xí) 班， 要天天做 題 。童年 時 的魯 迅先生卻可以做自己想做的事情，不用 為 學(xué)業(yè) 而 。 了 迅先生的從百草園到三味 書 屋， 我對 自由自在的童年生活充 滿 了向往。我真羨慕小 時 候的 迅先生啊 !他的生活充 滿 了趣味。我也想像 迅先生那 樣 有自己的小 園，拔何首 、木 蓮 ，捕 ?？梢詿o 憂 無 地 我的童年，那 多好呀 !從百草園到三味書屋 觀后感 700 字 ( 四 ) 迅先生真可 是中國文學(xué)史上的豐碑 !他在 區(qū)

10、區(qū)一篇散文中， 讓 我學(xué)到了 多 東西。在 魯 迅描寫他捕 鳥 的時 候，運(yùn)用了準(zhǔn)確的 動詞 ，如 “ ”、“支 ”、“撒”在曾學(xué) 的 箏疑問 中， 迅在描寫 “我 ” 壞小兄弟 箏 ，也用了一系列的 動詞 。 些動詞 不 能 形象生 描 出情節(jié) 中人物的 作，更能使 讀 者有身臨 其境的感 ，是文章豐富多彩。在 篇散文中，有一段文字堪稱 佳?。?“不必 碧 的菜畦，光滑的石井 ，高大的皂 莢樹 ，紫 的桑葚 ;也不必 說鳴 蟬在 葉里 吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕 捷的叫天子( 云雀 ) 忽然從草 直 向云霄里去了。但是周 圍 的短短的泥 墻 根一 ，就有無限趣味。 ” 段文字，用一 組連

11、詞 寫出了百草園中十多種景物，既有 動態(tài) 的也有靜 態(tài) 的，抓住形 態(tài) 和色彩寫景物 ;通 過 聲音、 作和形 態(tài) 寫 物，栩栩如生， 給 人以奇幻的如至仙境的感 。后來作者又用 “我不知道 為 什么家里的人要將我送 進(jìn)書 塾里去了 ”，十分自然的承接了文章的兩大部分 百草園和三味 屋，即符合條理而又不 顯 生硬， 這樣 的 過 渡無人能比啊 !在 迅到三味 屋后，往日的快 一去不復(fù)返，取而代之的 是學(xué)習(xí) 的枯燥，而 魯 迅卻竭力從中 尋 找 趣，如 尋 蟬 、 喂螞蟻 字里行 流露出作者的童心童趣。我多么羨慕 魯 迅啊， 現(xiàn) 在的學(xué)生哪里 還 有 份玩的心 ?繞 口的英 ，深奧的數(shù)學(xué)， 難 懂的文言，復(fù) 的 史 然 么多的任 都要做，但 是 像作者那 樣 ， 點(diǎn) ，適當(dāng)放