最新九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 任務(wù)二 詩(shī)歌朗誦上課課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、任務(wù)二 詩(shī)歌朗誦目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航 1. 1.掌握朗讀的方法，能明確詩(shī)歌的重音、停掌握朗讀的方法，能明確詩(shī)歌的重音、停連、節(jié)奏，注明語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。連、節(jié)奏，注明語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。 2. 2.培養(yǎng)詩(shī)歌朗誦能力，學(xué)會(huì)使用多種形式朗培養(yǎng)詩(shī)歌朗誦能力，學(xué)會(huì)使用多種形式朗讀詩(shī)歌，如獨(dú)誦、雙人朗誦、齊聲合誦或多人輪讀詩(shī)歌，如獨(dú)誦、雙人朗誦、齊聲合誦或多人輪誦，也可配樂(lè)、配視頻朗誦。誦，也可配樂(lè)、配視頻朗誦。 3. 3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言和詩(shī)歌文化的高尚情操。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言和詩(shī)歌文化的高尚情操。活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)要選擇那些語(yǔ)言形象且讀起來(lái)朗朗上口要選擇那些語(yǔ)言形象且讀起來(lái)朗朗上口的作品。要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合

2、和聽(tīng)眾的需要，的作品。要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的需要，以及朗誦者自己的愛(ài)好和實(shí)際水平，選出合以及朗誦者自己的愛(ài)好和實(shí)際水平，選出合適的作品。適的作品。一、朗讀前的準(zhǔn)備一、朗讀前的準(zhǔn)備1.1.選擇朗誦材料。選擇朗誦材料。 （1 1）正確、深入的理解。）正確、深入的理解。首先要清除障首先要清除障礙，還要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題礙，還要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才能準(zhǔn)確地理解作品的和情感的基調(diào)，這樣才能準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)在含義。內(nèi)在含義。2.2.把握作品的內(nèi)容。把握作品的內(nèi)容。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （2 2）深刻、細(xì)致的感受。）深刻、細(xì)致的感受。朗誦者要喚起聽(tīng)朗

3、誦者要喚起聽(tīng)眾的感情，使聽(tīng)眾與自己感同身受，必須仔細(xì)眾的感情，使聽(tīng)眾與自己感同身受，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。 （3 3）豐富、逼真的想象。）豐富、逼真的想象。在理解、感受作在理解、感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的腦海中活起來(lái)，就好像使作品的內(nèi)容在自己的腦海中活起來(lái)，就好像身臨其境一樣。身臨其境一樣。 包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。二、掌握朗誦的基本表達(dá)手段二、掌握朗誦的基本表達(dá)手段1.1.停頓。停頓。 有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。有語(yǔ)法重音和

4、強(qiáng)調(diào)重音兩種。2.2.重音。重音。 一般來(lái)說(shuō)，熱烈、歡快、興奮、緊張等一般來(lái)說(shuō)，熱烈、歡快、興奮、緊張等的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶等的內(nèi)容速度慢一些，而一般的敘重、追憶等的內(nèi)容速度慢一些，而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。述、說(shuō)明、議論則用中速。3.3.語(yǔ)速。語(yǔ)速。 分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。4.4.句調(diào)。句調(diào)。 除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等

5、。如：笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等。【朗讀示例朗讀示例】雪花的快樂(lè)雪花的快樂(lè)（節(jié)選）（節(jié)選）徐志摩徐志摩假如假如/ /我是我是/ /一朵雪花，一朵雪花，翩翩的翩翩的/ /在半空里在半空里/ /瀟灑，瀟灑，我一定我一定/ /認(rèn)清認(rèn)清/ /我的方向我的方向飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上這地面上/ /有我的有我的/ /方向方向不去不去/ /那冷寞的那冷寞的/ /幽谷，幽谷，不去不去/ /那凄清的那凄清的/ /山麓，山麓，也不上也不上/ /荒街荒街/ /去惆悵去惆悵飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，你看，你看，/我有我有/ /我的方向！我的方向！ 【注釋注釋】 / /表示短時(shí)間停頓；表

6、示短時(shí)間停頓；/表示略長(zhǎng)時(shí)表示略長(zhǎng)時(shí)間的停頓；間的停頓；表示語(yǔ)氣延長(zhǎng)；表示語(yǔ)氣延長(zhǎng)； 表示輕聲；表示輕聲；分別表示聲音微升和微降，以突出抑揚(yáng)頓挫?？膳浞謩e表示聲音微升和微降，以突出抑揚(yáng)頓挫?？膳湟砸猿了记了记ㄤ撉伲?。（鋼琴）。 （1 1）制作節(jié)目單；）制作節(jié)目單； （2 2）推舉評(píng)委，制訂評(píng)分細(xì)則；）推舉評(píng)委，制訂評(píng)分細(xì)則； （3 3）推舉主持人，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的串詞；）推舉主持人，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的串詞； （4 4）確定獎(jiǎng)勵(lì)方案，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。）確定獎(jiǎng)勵(lì)方案，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。三、舉辦朗誦比賽的步驟三、舉辦朗誦比賽的步驟1.1.做好賽前準(zhǔn)備工作。做好賽前準(zhǔn)備工作。 朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等；評(píng)委朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等；評(píng)委應(yīng)