泥人張初中語文PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1泥人張初中語文泥人張初中語文12月16日，為紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年，天津“泥人張”彩塑工作室高級工藝美術(shù)師、“泥人張”第四代傳人張銘弟子傅長圣在雕塑毛澤東蠟像的前期泥塑造型。第1頁/共16頁第2頁/共16頁第3頁/共16頁第4頁/共16頁第5頁/共16頁第6頁/共16頁第7頁/共16頁 第8頁/共16頁第9頁/共16頁第10頁/共16頁蔣門神第11頁/共16頁蔫（ ）怵 ( )摳（ ）綽（ ）驥（ ）侵（ ）葷（ ）大書特書：天衣無縫；闊綽：大名鼎鼎： 地地道道：對意義重大的事情特別鄭重地加以記載。比喻事物完善周密，找不出什么毛病。排場大，生活奢侈。 形容名氣很大。 形容名氣很大

2、。ninchkuchujqnhn讀一讀，練一練：讀一讀，練一練：第12頁/共16頁1、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。發(fā)蔫，靠邊站著。（這個句子在句式上有什么特點(diǎn)？這樣寫突出了作者什么觀（這個句子在句式上有什么特點(diǎn)？這樣寫突出了作者什么觀點(diǎn)？）點(diǎn)？）2、這一套可不是說家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。、這一套可不是說家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。（“碼頭上的一種活法碼頭上的一種活法”是什么意思？是什么意思？“地地道道地地道道”用在這里有什用在這里有什么作用？）么作用？）3、手藝道上的人，捏泥人

3、的、手藝道上的人，捏泥人的“泥人張泥人張”排第一，沒第二，第三排第一，沒第二，第三差著十萬八千里。差著十萬八千里。（你怎么理解這種夸張的作用？）（你怎么理解這種夸張的作用？）4、海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話、海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。（你怎么理解（你怎么理解“找找”？）？）品一品：品一品：第13頁/共16頁 為你周圍有絕活的人，比如能一筆畫出為你周圍有絕活的人，比如能一筆畫出一個圓的數(shù)學(xué)老師，能生動模仿各種聲音的一個圓的數(shù)學(xué)老師，能生動模仿各種聲音的同學(xué)等，寫一篇人物速寫，要抓住人物動作、同學(xué)等，寫一篇人物速寫，要抓住人物動作、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的奇處、語言、神態(tài)等方面的特征，寫出他們的奇處、絕處。絕處。練練筆：練練筆：第14頁/共16頁 作者說：“手藝人靠的是手，手上就必須有絕活，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？“從這兩句話可以看出作者對手藝和手藝人持怎樣的