《小王子》教學(xué)指導(dǎo)教案

1、小王子閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：    1指導(dǎo)學(xué)生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊(yùn)。    2了解書(shū)中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。    3品讀小王子整本書(shū)的難理解章節(jié)第21節(jié)。聚焦“馴化”，解讀文本。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生使用一些讀書(shū)方法，如寫(xiě)批注和體會(huì)文字背后隱藏的內(nèi)容等實(shí)行準(zhǔn)確的課外閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：聚焦“馴化”，解讀文本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：【出示插圖】同學(xué)們，理解他嗎？（一起說(shuō)）對(duì)，他就是小王子?！景鍟?shū)：小王子】聽(tīng)大家叫得多開(kāi)心啊!看來(lái)，相處了一個(gè)多

2、月，我們與小王子已經(jīng)建立起深厚的感情了。誰(shuí)來(lái)讀讀這本書(shū)的作者？一起讀：圣.艾克蘇佩利。記住這個(gè)人的名字，因?yàn)樗麑?xiě)的小王子這本書(shū)很多人都喜歡讀，是一部世界閱讀僅次于圣經(jīng)的書(shū)籍。這本書(shū)的作者說(shuō)想把它獻(xiàn)給一個(gè)大人，一個(gè)以前是小孩時(shí)的大人，因?yàn)楹芏啻笕硕际チ送?。所以，孩子們，今天，我是向你們學(xué)習(xí)來(lái)的，希望通過(guò)你們的解讀，能享受到天真的樂(lè)趣。二、初步交流。1.初步談?wù)剬?duì)這本書(shū)以及小王子的印象。2.簡(jiǎn)單回顧小王子的游歷過(guò)程?！景鍟?shū)：回顧】【出示課件】（1）在B612小行星上： 那是怎樣的星球？小王子每天都做些什么？（2）游歷6個(gè)大人星球：六個(gè)星球中，都有哪些人，談?wù)勀銓?duì)他們的看法。師：聽(tīng)了你

3、們的解讀，讓老師有了很多感受。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？金錢財(cái)富還是權(quán)力，還是根本就不知道自己在追求什么.或許我們就像這六個(gè)奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒(méi)有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情.（3）來(lái)到了地球：又遇到了誰(shuí)？發(fā)生了哪些事情？最后的結(jié)局是什么？三、品讀主要人物。1. 玫瑰驕傲而脆弱的美麗生命。【板書(shū)：玫瑰】（1）小王子開(kāi)始自己孤獨(dú)的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開(kāi)還是源于那朵玫瑰。你覺(jué)得玫瑰怎樣？小王子喜歡玫瑰嗎？再細(xì)細(xì)地讀一讀79章。（2）小王子愛(ài)著玫瑰，為什么要選擇離開(kāi)？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小

4、王子覺(jué)得她真是難伺候。因?yàn)槲覀兺诟冻龈星榈耐瑫r(shí)，“想像”著對(duì)方可能有的回應(yīng)和表現(xiàn)，并且期待，一旦意愿不能實(shí)現(xiàn)的話，憤慨、不滿、失望、猜疑等種種情緒由是而生。小王子的擺脫孤獨(dú)的期望沒(méi)有回應(yīng)，于是小王子覺(jué)得這朵玫瑰一點(diǎn)都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨(dú)。所以，最后他選擇了離開(kāi)。（3）當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候，那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度？【出示課件】【指名讀】你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。因?yàn)橐恍┬⌒〉恼`會(huì)而決定拋下對(duì)方，但是當(dāng)失去了的時(shí)候又是那么地想念對(duì)方。人不也一樣嗎？ 2. 狐貍善解人意、智慧和愛(ài)的使者。（1）孤單寂寞的旅行是令人傷感的，經(jīng)過(guò)

5、一站又一站，穿過(guò)沙漠，小王子終于遇到了能夠帶給他快樂(lè)的狐貍。能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中的狐貍的印象嗎？【板書(shū)：狐貍】（2）仔細(xì)讀讀21章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái)，也能夠在旁邊空白處，寫(xiě)寫(xiě)你的感受。【板書(shū)：批注】（3）我想咱們同學(xué)在讀這部分內(nèi)容的時(shí)候，肯定有很多的語(yǔ)句打動(dòng)了你。那接下來(lái)，我就想請(qǐng)各位同學(xué)去選擇你感受最深的一段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)之間能夠讀一樣的，關(guān)鍵是讀確實(shí)打動(dòng)了你的句子?！旧?xì)讀，師點(diǎn)評(píng)】四、聚焦“馴化”。1. 同學(xué)，想一想，說(shuō)得那么多，小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？【板書(shū)：馴養(yǎng)】（1）“馴養(yǎng)”什么意思？文中的與現(xiàn)實(shí)生活中的馴養(yǎng)意思相同嗎？指什么？【指名

6、答】（2）文中的“馴養(yǎng)”就是建立信任?！菊n件出示】 馴養(yǎng)的意思就“建立信任”?！君R讀】2.【課件出示】馴養(yǎng)容易嗎？它需要什么？請(qǐng)你帶著這樣的問(wèn)題 ，進(jìn)入文章里去，在讀到有“馴化”這樣的詞時(shí)，你能夠停下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)批注，能夠聯(lián)系自己的生活?！景鍟?shū)：思考】（1）指名說(shuō)。（2）剛才說(shuō)的其實(shí)都是圍繞一個(gè)字愛(ài)?！景鍟?shū)：愛(ài)】剛才同學(xué)說(shuō)了那么多馴養(yǎng)的不容易，那誰(shuí)能把剛才的那些發(fā)言梳理一下，馴養(yǎng)需要什么？（一）馴化不容易，它需要耐心。（二）馴化不容易，還需要規(guī)律。（三）馴化不容易，還需要責(zé)任。（四）馴化不容易，還需要儀式。（五）馴化不容易，還需要時(shí)間。3. 在這個(gè)馴養(yǎng)過(guò)程中

7、小狐貍改變了小王子，小王子現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰花？（1）指名答。（2）【課件出示】“因?yàn)樗俏覞补嗟?。因?yàn)樗俏曳旁诓Ａд种械摹Ｒ驗(yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的。因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的牢騷和吹噓，甚至有時(shí)我聆聽(tīng)她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒??！薄局该x】（3）師：小王子終于明白生活的真諦，知道自己在尋找什么，他對(duì)那位賣解渴丸的商人說(shuō)：我如果有五十三分鐘可支配，我就悠悠閑閑地向清泉走去假如你有五十三分鐘可支配，你愿意做什么？【指名答】（4）師：是?。‘?dāng)我們這些大人忙忙碌碌的時(shí)候，似乎忘記了“馴養(yǎng)”這個(gè)詞，原來(lái)生活中很多的美好需要耐心、責(zé)任文中的“我”也明白了，也被小王子馴養(yǎng)了，也

8、馴養(yǎng)著小王子，為小王子找到了那口井，找到了甘甜的水，可小王子還是要回去了，離別的時(shí)候，我特別難過(guò)【師配樂(lè)描述】“我清楚地感到了發(fā)生了某種不同尋常的事情。我把他緊緊抱在懷里，就像抱著一個(gè)嬰兒一樣?？墒俏腋杏X(jué)到他正筆直地向一個(gè)無(wú)底深淵沉下去，我想拉住他，卻怎么也辦不到我這才明白：今后再也不能聽(tīng)到這笑聲，我無(wú)法忍受。這笑聲對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像沙漠中的清泉一樣。小家伙，我還想聽(tīng)你笑夜晚當(dāng)我望著天空的時(shí)候，我知道你就住在其中一顆星星上，你在那顆星星上笑著，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，就好像所有的星星都在笑，我看到的是會(huì)笑的星星！我因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你而感到高興。你將永遠(yuǎn)是我的朋友。小王子，你還好嗎？”4. 小王子離開(kāi)了，

9、難過(guò)的還有那只狐貍，但在他的心里留下了什么？【指名答】（1）【出示】“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，晚上的時(shí)候，你看著天空就感到甜蜜愉快。好像所有的星星上都好象開(kāi)著花兒?！薄旧錁?lè)讀】（2）狐貍和小王子幸福的分別了，但是彼此還在掛念著，小王子回到了他的星球上，回到了他的玫瑰花的身旁。而狐貍呢，每天聆聽(tīng)著麥田的聲音，他要對(duì)小王子說(shuō)什么？小王子回到玫瑰花的身旁，又想對(duì)狐貍說(shuō)什么呢？我想請(qǐng)各位同學(xué)從狐貍和小王子當(dāng)中任選一個(gè)角色，想象他們的內(nèi)心，寫(xiě)那么幾句話，表達(dá)他們心里的感受?！局该x】（3）你們明白了什么？【出示】“一個(gè)人用心靈去看，才看得清楚。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的?！薄君R讀】五、

10、 總結(jié)：記住小王子，永遠(yuǎn)深愛(ài)他。1你憎恨那條蛇嗎？讓孩子們說(shuō)出不同的認(rèn)識(shí)。師：我不會(huì)憎恨那條帶走他的蛇，因?yàn)殡x開(kāi)是小王子的心愿。從此，他可以和他心愛(ài)的玫瑰在一起了。2.小王子留給我們的不應(yīng)該是悲傷，而是感動(dòng)。愿天真可愛(ài)的小王子能永遠(yuǎn)幸福。師生同讀：【出示課件詩(shī)歌】【師生配樂(lè)共讀】【板書(shū)】                         &

11、#160;            小王子                                                       &#