分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案

1、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案2分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系第一時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（一）一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第6、66頁例1和例2二教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三重點(diǎn)難點(diǎn)理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過程（一）導(dǎo)入口算。38+129=06×0=2一36=7436=214+06=÷03=2口答表求什么意思？它的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？明確：兩個(gè)整數(shù)相除，商可以用分?jǐn)?shù)表示，反過來，分?jǐn)?shù)能不能看作兩個(gè)整數(shù)相除？（可以，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除法，分母相當(dāng)于除數(shù)。）老師：現(xiàn)在想

2、想用這節(jié)我們所學(xué)知識，能否解答剛上時(shí)÷9的商是多少？你會做了嗎？后記：第二時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第66頁的例3及做一做。二教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。三重點(diǎn)難點(diǎn)理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五教學(xué)過程（一）引入。老師：除以9，商是多少？（板書：÷9=）如果商不用小數(shù)表示，還有其他方法嗎？學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后，就能解決這個(gè)問題了。板書題：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（二）教學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)例3。(1）板書例題。小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？(2）指名讀題，理解題意并列出算式。板書：7÷10(3）利用除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系得出結(jié)果。7÷10=所以養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的。三）思維訓(xùn)練把8米長的繩子平均分成13段，每段長多少米？2把一個(gè)平方米的圓形花壇分成大小相同的6塊，每一塊是多少平方米？（用分?jǐn)?shù)表示）四）堂小結(jié)通過今天這節(jié)的觀察、操作，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)的