小學(xué)家長會講話稿

1、小學(xué)家長會講話稿 小學(xué)家長會講話稿 今日，很快樂我們又能聚在一起商討孩子的問題。和大家一樣，我期望著能通過這次家長會讓我們的孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣等方面能有一個較大的進(jìn)步，能像我曾經(jīng)給大家說過的，讓四年級這個關(guān)鍵時刻讓我們的孩子在心智上得到最大程度的發(fā)展：在學(xué)習(xí)上有一個好習(xí)慣，能自主、獨立地學(xué)習(xí)；在家中做一個懂事的好孩子，能體諒父母的辛苦。總之，我們心急如焚，盼著孩子長大，收獲孩子一天一天的進(jìn)步。 父母是孩子的第一任老師，家庭是培育孩子的第二課堂。之所以當(dāng)著大家的面要強(qiáng)調(diào)這一點，是因為，同樣的班級、同樣的課堂、同樣的老師，教學(xué)效果卻不盡相同，而且有些時候，懸殊甚遠(yuǎn)。我想，多半是因為我們對孩子的

2、要求不一樣，是僅僅混一天算一天，還是每天都想著要扎扎實實的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子能遙遙領(lǐng)先呢？孩子的學(xué)習(xí)畢竟在你的心中有多重要？雖然，社會的壓力與飽和讓大學(xué)生就業(yè)非常困難，讓家長對供孩子上學(xué)有些迷茫、絕望，同時，多多少少沖擊著我們在對孩子的教育問題上出現(xiàn)的彷徨和疲乏心理。但是，對小學(xué)階段的孩子來說，能扎扎實實地做好學(xué)習(xí)這件事對他們今后的人生定會起著至關(guān)重要的作用。所以，規(guī)范、嚴(yán)肅的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得特別之重要。我發(fā)覺，能根據(jù)作業(yè)要求認(rèn)專心真地完成當(dāng)天任務(wù)的孩子一定是很優(yōu)秀的，能看得出，在我課前抽查中他們眼神中布滿的自信和士氣。相反地，那些總是不能很好地完成作業(yè)的同學(xué)，在抽查中的自卑、

3、甚至慌張讓我真的不忍心查他們，說實在的，有些時候，我也會掩耳盜鈴，明明知道他不會，卻不敢叫他站起來回答，因為孩子一次次地背不過課文會讓他在同學(xué)面前很沒面子。但是，學(xué)習(xí)是來不得半點虛假的，今日不提問他，明天吧、后天吧，留給他比別人更長的背誦時間，通過聽別人背誦，回家再背誦，下次再檢查，讓孩子拾回面子。有好多時候，為了照看后進(jìn)生，我總是讓這些孩子回答比較簡潔的問題，把有難度的問題留給特優(yōu)生，目的是為了賜予每個孩子自信和學(xué)習(xí)的興趣。有些家長提出來了，也想讓我表揚孩子，但是，孩子潦草的作業(yè)，衣衫不整的樣子，不帶紅領(lǐng)巾、不戴?；眨瑢覍疫`反班級紀(jì)律，我怎能違心的去夸獎他呢？說實在的，我總是絞盡腦汁的搜尋后

4、進(jìn)生的優(yōu)點。我們還發(fā)覺，一些孩子在學(xué)習(xí)上不嚴(yán)格要求自己的同時在其他方面也表現(xiàn)出懶散和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，紀(jì)律性差，總是丟三落四的。而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會在方方面面表現(xiàn)突出，能做好老師交給的任何事情。當(dāng)然，也不乏有些孩子例外。只是，在此想強(qiáng)調(diào)一個問題，那就是態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。孩子還小，需要我們督促、規(guī)范，幫助孩子體會成功的喜悅：一次工整、潔凈的作業(yè)；一回正確、流利的背誦；一篇自然、流暢的習(xí)作；都會讓孩子嘗到自己付出辛苦之后的不能自擬，臉上寫滿自豪和驕傲。（家長會）好孩子正是在這樣一次又一次的成功體驗中成長起來的，這就需要我們在教育孩子的道路上能持之以恒。孩子調(diào)皮、不聽話的時候不埋怨、

5、不氣餒，明白一個好習(xí)慣的培育是需要時間和過程的；心情不好的時候，提示自己不能拿孩子撒氣，別忘了今日還沒有檢查孩子的作業(yè)、還沒有和孩子溝通。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態(tài)，把教育孩子當(dāng)作全家的大事來抓，特殊是小學(xué)階段，我們更應(yīng)當(dāng)這樣，做好孩子學(xué)習(xí)上的同伴，敏銳地洞察孩子成長途中的點點滴滴，隨時轉(zhuǎn)變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達(dá)到抱負(fù)彼岸。 作為老師，在這里我還想吩咐大家，在教育孩子的道路上是艱辛的，或許你的付出不能立竿見影，但是相信一句話：一分耕耘，一分收獲，我們的付出會得到回報的。我常常提示自己要認(rèn)專心真地上好每一節(jié)課，要認(rèn)專心真地批改每一本作業(yè)，要對每一個孩子的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)，

6、就像是自己的孩子一樣，看著他們的進(jìn)步心懷喜悅，遇到他們調(diào)皮、屢錯不改而憂心忡忡。孩子的表現(xiàn)就是自己心情的陰晴表，也會常常寫在臉上，特殊是急躁和心煩，有時候，放學(xué)了也調(diào)整不過來。有些家長會關(guān)心地問：老師，你還好嗎？是不是身體不舒服？告知大家吧，當(dāng)你步入老師這個行業(yè)的時候，你就注定了要這樣糾結(jié)，這樣孩子般的喜怒哀樂，為了孩子的一切，一切為了孩子。 作為父母，我們要做一個細(xì)心的家長，關(guān)心孩子的每一個進(jìn)步。時常關(guān)注孩子心智的成長，他懂得體諒父母、懂得關(guān)心他人我們就應(yīng)當(dāng)欣喜若狂，賜予適時的確定和夸獎。孩子的上好作業(yè)、勞動積極、樂于助人得到老師的表揚你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進(jìn)步，要讓孩子知道除了自己的學(xué)習(xí)之外，父母還很在乎自己的其他方面。而且，這些在家長看似不重要的方面對孩子的學(xué)習(xí)是有很大影響的。能做好值日生、能在幫助同學(xué)中得到認(rèn)可，今日他也一定能帶著這份好心情上好課、做好當(dāng)天作業(yè)的。不拿孩子跟別人家的孩子作比較，特殊是當(dāng)著外人和孩子的面，不數(shù)落孩子的不是，不責(zé)備、指責(zé)孩子。要做的是每天扎扎實實地檢查孩子的作業(yè)，督促孩子每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓咱娃不輸在回家這個階段的學(xué)習(xí)過程，因為，我們的孩子在學(xué)校一樣的上六節(jié)課、一樣的完成了作業(yè)。靜下心來想想，孩子之所以臨時的滯后是因為我們輸在了家