小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)4篇

1、小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)4篇 小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)第1篇 參與工作以來，我一直擔(dān)當(dāng)班主任，在工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點(diǎn)亮孩子們進(jìn)取向上的激情，用真心感動家長們投身教育的熱忱，用誠意營造班級團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的豪情，專心工作，真情育人。學(xué)校里有很多優(yōu)秀的班主任，我專心學(xué)習(xí)模范班主任事跡，學(xué)習(xí)這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗(yàn)，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了當(dāng)今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時代發(fā)展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。 一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為

2、習(xí)慣和安全教育 六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游玩等等。增加學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想

3、，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。 二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)支配給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因?yàn)閷W(xué)生住

4、址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時賜予反饋，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。 三、教學(xué)相長，勇于拼搏。 在本學(xué)期中，我成功地獨(dú)立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格，還是其實(shí)用性，都很有保藏價值。許多同事

5、都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義抱負(fù)，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作伯牙絕弦這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗(yàn)，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷

6、，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達(dá)不到教育的效果。 四、注意家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力氣是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的協(xié)作。特殊是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把很多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成果提高了。本學(xué)期召開

7、家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和確定。 有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需

8、要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛。 小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)第2篇 轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。 一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

9、心，注意的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生

10、的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師

11、主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。 小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)第3篇 時間如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一年來工作中的成果和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)

12、風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班

13、上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。 二、加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。 六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融

14、入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為

15、品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。 三、成果和不足

16、我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了許多的成果。先后參與了參觀軍營活動、到科技館參觀上生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動、參觀教育大會我們班31名學(xué)生有近20個學(xué)生成為Y市各大報(bào)紙的小記者，其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評為Y市十佳小記者，在語文翟老師的辛勤努力下，我們班學(xué)生一年來在鄭州各大報(bào)紙上發(fā)表近百篇作文，成為聚源路小學(xué)名副其實(shí)的作家班，我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了許多的優(yōu)秀作文。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成果，比如我們班學(xué)生全部參與了全國期望杯數(shù)學(xué)競賽，其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽，在決賽中有三名學(xué)生取得好的名次。有三個學(xué)生參

17、與了世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽預(yù)選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語方面也取得了很好的成果，我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語小品獲得X省賽區(qū)一等獎 當(dāng)然，在工作中我同樣出現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了許多的工作失誤。另一方面，我發(fā)覺我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗(yàn)，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 小學(xué)畢業(yè)班主任總結(jié)第4篇 窗間過馬，時間消逝的很快，這六年的時間已經(jīng)結(jié)束了，帶著這個班走了很遠(yuǎn)的路，最終走到了終點(diǎn)時覺得甚是不舍?？偟膩碚f，帶畢業(yè)班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最終的

18、一段路變得坎坷，但不論如何，我們都順當(dāng)?shù)淖哌^來了，孩子們成功的步入了初中，我也順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一份任務(wù)和責(zé)任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進(jìn)行一次總結(jié)。 一、分工合作，鞏固不足 帶畢業(yè)班的這一年，我主要采用了一個分工合作的機(jī)制，詳細(xì)的實(shí)行方式是，把整個班分為不同的小組，比如說語文組，數(shù)學(xué)組，英語組，每個學(xué)生選擇一個小組加入，前提是要選自己成果最好的那一門加入，形成一個科目優(yōu)勢組，語文成果相對而言好的在一個組，數(shù)學(xué)成果好的在一個組，英語成果好的在一個組，然后三個組之間相互合作，相互幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補(bǔ)習(xí)語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學(xué)習(xí)也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。 二、加強(qiáng)反思，提升技巧 對于我來說，教學(xué)反思是這個學(xué)期最重要的核心。平常在教學(xué)當(dāng)中，是由許多細(xì)節(jié)是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學(xué)生們做一個關(guān)于我的調(diào)查，看哪些方面還需要我加強(qiáng)的。這個工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學(xué)反思也做得越來越好，教學(xué)技巧