寓言故事課外閱讀指導教學設計知識分享

1、精品文檔寓言故事交流會課外閱讀指導課設計小龍馬總校：韓延彬一、指導目標1. 通過學生互相推薦寓言故事，從活動中認識更多的寓言課外書；2. 調(diào)動學生閱讀寓言的興趣，并進一步形成寓言的閱讀習慣；3. 通過指導，提高學生的寓言閱讀能力。二、指導重點：調(diào)動學生閱讀寓言興趣，并形成寓言閱讀習慣。三、指導難點：通過指導，提高學生的寓言閱讀能力。四、課前準備1. 寓言故事課件。2. 學生各自準備最喜歡的寓言故事，并準備向別人推薦，記熟。3. 課外閱讀小冊子；五、 指導課時一課時六、指導過程（一）導入激趣，激起學習欲望同學們，今天我們再次上課外閱讀課，主要是交流我們所閱讀過的寓言，開展一次寓言故事交流會。（師

2、板書課題：寓言故事交流會）（二）復習寓言兩則寓意，介紹出處1 .提問：什么是寓言呢？2. 介紹出處：我們剛學完的寓言兩則，它們都是我國古典 名著中的名篇。紀昌學射出自列子湯問；扁鵲治病出 自韓非子。3. 過渡：其實，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一 定看過不少。（三）班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動課前，同學們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收錄到 課外閱讀小 冊子中，今天我們就拿出來與大家分享交流吧。1. 提出小組交流要求。小組交流要求：A. 小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來， 并自己說出故事中的道理，或者考考同組同學你的故事說明的道理；B. 演一演，評一評：同組同學可以幫

3、幫忙，演一演故事，提一 提意見，為全班匯報表演做好準備。2. 小組交流。教師巡視，給予指導，讓孩子更完整地發(fā)言。（指導方向：推薦的時候還要具體說明書的來源、作者等資料， 而評論的時候應該有針對性一點。）3. 提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周， 聽了部分同學的推薦發(fā)言。發(fā) 現(xiàn)同學們口才越來越棒了，課外書幫了你不少的忙；而且大家都作了 很充分的準備，所以都把故事講得十分生動。接下來，我們?nèi)嘟涣?分享吧。先看看我們的分享目標吧：全班分享目標：A. 小推薦：每組派一名同學當代表講故事，注意要把寓言故事 說清楚，有準備的小組，同組同學還可以幫忙演一演；B. 小評論：代表講完

4、之后，其他同學來評一評；C. 小評選：其他同學要當評委，評出你心目中的最佳推薦員， 誰的推薦令你心動，想立刻閱讀那本書。4. 班內(nèi)交流：A. 4個小組各派一名代表在臺上講：邊講邊把自己的小冊子展 示，同組同學幫忙在黑板上板書上推介的寓言故事書目、篇目。B. 每一個代表說完，學生互動環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學提問 其他同學，也可以是其他同學評論講故事的同學。5. 小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學們越來越會閱讀了，他們剛才介紹得多 好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記 得愛護別人的書籍?。?. 評價：現(xiàn)在請大家說說聽完推薦后，你現(xiàn)在最想看的是哪本 書，理由是什么？（指名3.4人說，然后全班

5、投票。）7. 頒獎：最佳推薦員。8布置最佳推薦員任務：課后，請最佳推薦員把自己看過的優(yōu) 秀寓言故事的書名、作者、出版社等等資料填寫到班級推薦書目表中。（四）推薦寓言故事，延展課文知識1推薦外國寓言故事：其實除了同學們所推薦的書，還有很多著名的寓言故事書呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本吧。（出示課件）2. 方法教給：好書浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好 地閱讀理解寓言故事呢？（先讓學生說，再出示課件）課前，老師也準備了一些好方法小錦囊要送給同學們， 快來瞧瞧 看。寓言故事閱讀方法小錦囊：A、應該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關鍵詞句，幫助自己理解；B、大部分寓言都分為故事和教訓兩部分，教訓就是寓言

6、故事的C、寓言的寓意，多半藏在角色的對話中，或者作者在篇末有所 說明；D能夠舉一反三，聯(lián)系生活實際，深入體會它的深刻道理。3. 推薦一則寓言過渡：學了好方法，我們還要懂得運用?，F(xiàn)在 就讓我們帶上這些好方法，來完成以下的這則寓言故事的讀書筆記 吧。4. 播放猴子戴手套，完成讀書筆記。猴子戴手套作者：樊發(fā)稼一只猴子進城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子 進商店，也給自己買了一副手套。回到山林里，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處炫耀：“大伙都來瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥鳥隨聲附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說：“嘿，猴哥！今兒個你戴了手套顯得格 外精神，既有風度也很瀟灑！”只有上了點年紀的驢子不以為然地說：“手套是人的專用品，我們動物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手 套，我看有點不倫不類。”猴子聽了驢子的話，罵道：“你這蠢驢知道個啥！我看你是妒忌心太重了?！睕]過幾天，猴子摔成重傷住進了醫(yī)院，原因是他戴了手套上樹， 握不住樹枝，從樹上跌了下來。5. 學生交流讀書心得一一用了什么方法幫助自己閱讀理解了這 則寓言故事。（五）總結(jié)通過這次交流，同學們收獲可真不少，不但聽到那么多精彩的寓 言故事，還了解了不少寓言故事書，更學到了寓言故事閱