植物媽媽有辦法教案反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：會認(rèn)本課的15 個(gè)認(rèn)讀生字，能正確流利地朗讀課文。2、過程與方法：知道蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。看看老師手里拿的什么？（瓜子）瓜子是什么植物的種子呢？（向日葵）如果想得到更多的瓜子應(yīng)該怎么辦？那么在田野山洼中，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長的呢？讓我們一起到課文中去探索大自然的奧秘吧。學(xué)了植物媽媽有辦法一課，你就會找到問題的答案。 ( 板書課題

2、：植物媽媽有辦法)二、整體感知，識記生字1學(xué)生自讀課文。請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字圈出來借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。2檢查自學(xué)情況，出示生字卡片認(rèn)讀（齊讀，指名讀）旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。師：同學(xué)們課文中提出了一個(gè)問題是我們本節(jié)課的主要解決的問題，你們能找到嗎？誰找到了讀給大家聽。 （ 指名讀第一小節(jié)）是呀！植物沒有手腳，靠的什么辦法來傳播種子呢？課文中向我們介紹了哪學(xué)習(xí)必備歡迎下載幾種植物？（板書三種植物）他們又是怎么傳播種子呢？（用自己的話說一說）那么你喜歡哪種植物的方法？四、閱讀感悟 2、3、4、5 小節(jié)。（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。齊讀第二段

3、A理解“降落傘”。師：同學(xué)們你們知道降落傘嗎？誰能說一說他是什么樣的？看看老師準(zhǔn)備的圖片（出示降落傘的圖片）誰能說一說一般在什么情況下用到它？也就是說降低了危險(xiǎn)，可以讓人安全著陸?？梢娖压寢尪嗝磹圩约旱耐尥扪?！B 理解“紛紛”讀后兩句。師：那你們見過蒲公英以及它的果實(shí)嗎？它是什么樣的？（生回答） （評價(jià)：你可真是個(gè)細(xì)心觀察的好孩子。 ）我?guī)砹艘唤M圖片，讓大家一飽眼福。看課件教師邊引導(dǎo)：師：看它的果實(shí)還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子。就藏在這毛毛里。當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，這些種子就會怎么樣？（生答：飛走了）是怎么樣飛走的？（生答：一個(gè)接著一個(gè)）用詩歌中的一個(gè)詞是紛紛。還有見

4、過哪些景物是紛紛落下的？ （落葉、雪花）它們會飛到哪里？ （森林、小河邊、田野、菜園）它們飛到哪里就會在哪里安家，用課文中的一個(gè)詞來說就是四海為家。C 齊讀師：同學(xué)看，小蒲公英撐著媽媽為他們準(zhǔn)備的降落傘在藍(lán)藍(lán)的天空里自由的飛呀飛呀，他們是多么的自豪啊，就讓我們把自己當(dāng)做小蒲公英，讀出他歡快自豪的心情。（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)喜歡的同學(xué)齊讀（相機(jī)交流“全身武裝”、“凱甲”以及“山洼” ）解答同學(xué)質(zhì)疑。師：為了讓同學(xué)們更好的了解文中的含義，出示圖片觀察，蒼耳殼很硬.學(xué)習(xí)必備歡迎下載課文中的哪個(gè)詞告訴了我們它的外殼很硬？（凱甲）以前指的是古代士兵打仗時(shí)穿的衣服。蒼耳穿上這樣一件凱甲，對它有什么幫助呢？掛住動

5、物的皮毛就，會走到哪？（田野、山洼）過渡：多么巧妙的方法呀，不僅可以保護(hù)孩子，還能使孩子掛在動物的身上四處安家。誰還能帶著這種喜愛的心情讀一讀這第3 小節(jié)。（ 3）豌豆師：誰喜歡豌豆媽媽傳播種子的辦法，請你讀一讀。師：孩子們你們覺得豌豆媽媽的辦法怎么樣？（很有趣）太陽曬后就會炸開。會發(fā)出什么聲音？快從文中找出來，指一指。 “啪”是個(gè)擬聲詞，表示當(dāng)時(shí)發(fā)出的聲音。我們讀的時(shí)候應(yīng)該干脆一些，把這句話讀讀試試。教師引讀（讀第三句話）齊讀。師：豌豆寶寶們離開媽媽時(shí)心情怎么樣？從哪看出來的？那就請你讀出豌豆寶寶那種歡快的心情。（4）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。師：植物媽媽傳播種子的辦法真有趣，那么什么樣的孩子才能發(fā)現(xiàn)

6、這些辦法呢？那么我們平時(shí)應(yīng)該做什么樣的孩子才能得到許多的知識？（板書：仔細(xì)觀察）師：都誰想做仔細(xì)觀察的好孩子， 那就請你們大聲的把這最后一小節(jié)讀一讀。五、總結(jié)同學(xué)們細(xì)心觀察是獲取知識，增長知識的源泉，平時(shí)我們不論身在何處都要留心觀察周圍的事物，你會得到很多驚喜，有很大的收獲。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的孩子。板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法蒲公英（圖）降落傘風(fēng)兒吹蒼耳（圖）鎧甲動物皮毛仔細(xì)觀察豌豆（圖） 豆莢太陽曬學(xué)習(xí)必備歡迎下載植物媽媽有辦法教學(xué)反思“興趣是最好的老師”。植物王國的奇事十分有趣，從課題的“植物媽媽有辦法”中，引領(lǐng)孩子感受大自然的奇妙。提出課上的要求，一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘。用常見的瓜子是向日葵的種子的常識，一下子就把孩子們帶到了文本中。設(shè)想是美好可行的，但畢竟是一種教學(xué)實(shí)踐，難免出現(xiàn)偏差和不妥之處和需要改進(jìn)的地方。如：在學(xué)習(xí)生字時(shí)，我準(zhǔn)備了生字卡，但怕本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成，就沒有給學(xué)生充足的時(shí)間，利用的不充分。還準(zhǔn)備了三種植物的圖片以及一瓶蒼耳的種子，可是由于孩子們好奇心比