中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《鋪路》

1、中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思鋪路活動目標：1、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望?；顒訙蕚洌?、學會了各種圖形的特征。2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?；顒舆^程：一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)2、教師提出操作要求：“快看!有

2、那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲：按標記舉“石頭”。二、鋪石頭：1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”4、幼兒再次操作。5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼

3、出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。2、游戲重復23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動?；顒友由欤?、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表?；顒臃此迹赫?jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)