三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：除法的驗(yàn)算

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案：除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容教科書第4546頁上的例6、例7.教學(xué)目的1. 通過觀察、計(jì)算、驗(yàn)證，使學(xué)生明確“商和除數(shù)相乘等于被除 數(shù)”，理解除法驗(yàn)算的算理，掌握除法驗(yàn)算的方法.2. 通過新舊知識(shí)的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知，提 升遷移類推的水平.3. 培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解利用乘法實(shí)行除法驗(yàn)算的道理，掌握方法.教學(xué)難點(diǎn)有余數(shù)方法.教學(xué)過程一、觀察算式，揭示規(guī)律1. 列三組題.42 - 6 = 72 - 8 = 72 - 4 =7 X 6 = 8 X 9 = 18 X 4 =自己任選一組實(shí)行解答.問：通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報(bào)：商和除數(shù)相乘等于被除數(shù).板書

2、：2設(shè)疑引出課題：師：通過同學(xué)們的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)：商和除數(shù)相乘，結(jié)果等 于被除數(shù)利用這個(gè)規(guī)律我們能夠做什么？（用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算 除法計(jì)算得對(duì)不對(duì)）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)（板書課題）二、計(jì)算應(yīng)用，內(nèi)化新知1. 出示例 6: 441 -7=請(qǐng)同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否準(zhǔn)確 教師有針對(duì)性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果師問：為什么商和除數(shù)的乘積正好等于被除數(shù)呢？（小組討論）用等分除說明：因?yàn)?4仔7= 63,是把441平均分成7份，每份 是63.每份是63, 7份就是63X 7,所以用商乘除數(shù)的積等于被除數(shù).用包含除說明：441 + 7= 63是441里面有63個(gè)7, 63個(gè)7就

3、是 7X 63正好等于441,所以用商乘除數(shù)的積等于被除數(shù).2. 教師反饋,小結(jié).驗(yàn)算時(shí),先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算：”,然后把商寫在上面, 除數(shù)寫在下面,列出乘法豎式.在今后做題時(shí),凡題里要求驗(yàn)算的, 要寫出驗(yàn)算的豎式,沒有要求驗(yàn)算的,也要用口算或在草稿紙上用筆 算實(shí)行驗(yàn)算.3. 初步練習(xí)：148-2 656 -4 2232-6做完后讓學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)算的方法4小組合作，學(xué)習(xí)例 7出示例7:2463+ 5=（1）小組合作，計(jì)算例 7，有問題或有什么新發(fā)現(xiàn)能夠提出（2）在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況（ 3）問：觀察、比較兩種驗(yàn)算方法，哪一種準(zhǔn)確？（ 4）問：第二種驗(yàn)算方法為什么商和除數(shù)的乘積不等于被除數(shù)？ 結(jié)果不等于被除數(shù)，能說明計(jì)算準(zhǔn)確嗎？要想使結(jié)果等于被除數(shù)，應(yīng) 該怎樣辦？（小組討論）（ 5）問：為什么商和除數(shù)的乘積加上余數(shù)才等于被除數(shù)？（小組 討論）明確：因?yàn)槔?7 中 2469里面不是正好有 493個(gè) 5，而是比 493 個(gè) 5多4,所以493個(gè)5多4就是5X 493+4,結(jié)果就是2469,等于被除 數(shù)（6）問：有余數(shù)的除法該如何實(shí)行驗(yàn)算？（7）教師小結(jié)：驗(yàn)算有余數(shù)的除法,要把商和除數(shù)相乘,再加上 余數(shù)5提升練習(xí)計(jì)算下面各題,并