中班科學優(yōu)秀教案及教學反思《找家》_第1頁
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文檔簡介

1、中班科學優(yōu)秀教案及教學反思找家活動目標：1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，了解集合與子集的包含關系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力?；顒訙蕚洌簣鼍安贾茫河貌蕩刹葺?、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶：我的朋友在哪里;頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆;電腦課件：小動物找家，蔬菜的家。活動過程：一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。(一)1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀?2、現在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來

2、。3、幼兒游戲。(二)1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢?我們愿不愿意幫幫他們呀?2、出示大屏幕一(小動物找家)：提問：這是什么地方?藍藍的天空會是哪些小動物的家?為什么藍藍的天空是這些小動物的家?綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什么綠綠的草地是這些小動物的家?青青的小河會是那些小動物的家?為什么輕輕的 小河是這些小動物的家?3、小結：小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家;青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關系。(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)：1、這個家里有誰?(用激光點指示幼兒集

3、體講述)2、我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。(二)1、我們可不可以組成一個大家庭?為什么?同時提問那我們的家應該取個什么名字。(綠帶圈起來)2、水果大家庭由哪些小家組成?3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?(三)幼兒分組集體操作活動：1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什么來分的。2、每組請一名幼兒講述結果：提問：你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?三、幼兒分組個別操作活動：這些是誰?他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。教學反思：在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后

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