小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《聰明的小白》

1、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思聰明的小白活動由來：小班幼兒年齡小，自我防范意識差，容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險時的做法，易于幼兒理解文章。活動目標：1.喜歡傾聽故

2、事聰明的小白，理解故事內(nèi)容，了解外出時保護自己的方法。2.學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話?；顒訙蕚洌?.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。2.故事圖片。3.課件動畫片。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。猜謎語導(dǎo)入。1.師：孩子們，今天我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最認真，猜的最快好嗎?2.猜謎語： 紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。師：誰猜出來了?(小白兔)你們喜歡小白兔嗎?老師把小白兔請到了咱們班(出示手偶)，我們快來和它打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒向小白兔問好)這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，你們想聽嗎?二、理解故事

3、，學(xué)說對話。利用手偶完整講述故事。1. 提出要求：小朋友們要認真聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。3.說一說：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事?出示圖片分段講述故事。1.出示圖片一、教師講述第一段：提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的?討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做?為什么?2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：提問：小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的?說一說：你

4、能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認識你，不吃你的東西。)討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦?3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：提問：小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的?說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認識你，不跟你走。)提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?討論：小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白，你會怎么辦?你覺得哪種辦法更好?4.出示圖片四，教師講述第六段：提問：聽見小白的叫喊，誰來了?大灰狼怎樣了?利用課件整體欣賞故事。1.播放課件，幼兒觀看。2.交流：兔子小白為什么會遇到危險?它以后會怎么做?果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想?你會對小白說什么?(不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助